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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐桂庭  王宇波  林晓洁  
近年来,中央财政大幅度地提高了对职业教育的投入力度,积极推动现代职业教育体系建设,形成了覆盖职业学校基础能力建设、学生资助、师资队伍建设等重要方面、普惠与特惠相结合的职业教育财政政
[期刊] 财务与会计  [作者] 薛冬梅  
我从大山中走来,虽离开多年,但身上早已烙上大山坚毅、深邃、厚重的印记。回首自己走过的路,忘不了大山给我的坚强和执着,激励我一生进取。满心期盼,怀揣走出大山的梦想我出生在一个偏僻山区的普通工人家庭,父母终日起早贪黑,辛勤奔波劳碌,微薄的工资既要赡养老人,又要供我和妹妹上学,生活并不宽裕。由于地处边远、物资匮乏、交通落后,更没有今天网络等现代化全覆盖的发达媒体,
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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 简祖平  
"教学工厂"是新加坡先进的职教理念。本文着眼分析教学工厂的概念,提出如何把握教学工厂的本质。并在对比我国职业院校和社会环境的基础上得出结论:借鉴教学工厂理念的核心在于——校企合作,产学结合。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 浩歌  
在隆重纪念改革开放30年的热潮中,我们迎来了新世纪的第九个新年。新岁惟祝愿,叫成功再相伴。站在历史新起点考察,高等教育面临着进一步推动改革创新和科学发展的双重压力,实际工作头绪纷繁复杂,要求更高。就深化和完善改革而言,最当紧的该是提醒高校别忘了:改到深处是教学、改到真处是教学、改到
[期刊] 中国高等教育  [作者] 浩歌  
未曾想到,年初本栏短文概括的三句话"改到深处是教学,改到真处是教学,改到难处是教学"会有如此大的反响.引发众多教育行家共鸣与沉思。有高等教育专家认为,教学改革喊了多少年,却一直难见根本性突破.未能得到社会广泛认同与谅解,真的成了高等教育改革中一个"挥之不去的痛"。于是
[期刊] 职教论坛  [作者] 蒋家宁  孙长坪  
"教学工厂"的高职院校教学模式是新加坡南洋理工学院作为高职院校办学的成功典范,为新加坡培养出了大批优秀人才。本文主要从四个方面对新加坡"教学工厂"与我国"工学结合"教学模式的比较:专业设置、课程体系、课程改革以及教师专业能力发展。最后得出结论,新加坡"教学工厂"有利有弊,我国在借鉴过程中,要"取其精华,去其糟粕"。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘启东  
"教学工厂"的高职院校教学模式是新加坡南洋理工学院在教学过程中吸收德国"二元制"教学模式基础上的创新。文章在总结"教学工厂"教学模式有益经验的基础上,结合我国高职院校的教学实际,认为:在课程设置方面,我国高职院校应加强市场导向,同时保证课程实施的灵活性和课程反馈的及时有效性;在教师教学方面,高职院校应加强教师专业技能的市场性和时效性;在学生学习方面,高职院校应通过创设与主要用人单位相似的工作环境和技能环境,边学边实习,提高学生对就业环境的适应性,培养其研究性学习能力,提高创新技能。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张喜堂  
本文对中等专业学校教学工厂实习平台的构建进行分析与研究,对教学工厂实习平台建设的方案、建设的实践,以及教学工厂实习平台建设的成果及存在问题进行了分析。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 冯毅萍  荣冈  赵久强  金炫智  张光新  
在构建新型智能制造教学工厂概念模型、组成域模型及全生命周期数字化资源模型的基础上,讨论了在工厂规划设计、建设实施、运维服务3个生命周期阶段基于模型的数字化集成方法,以及数字化交付的具体内容。通过构建不同成熟度等级水平的数字化资源库,设计了多维度的教学案例及实验内容,实现了基于模型的智能制造技术与教学环境的有机融合,可以满足不同层次工程人才培养的需求。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 徐寿芳  
基于工作和学习相互联系、相互影响的理念,高职商科教学工厂提供课堂即工厂、学校即社会的真实学习环境,具有能力本位、资源合作和行动导向的学习内涵,让学习者实现任务导向学习、问题导向学习、自我引导学习和潜默学习。其以真实工作情境的工作任务设计学习任务,学生借助既有知识和经验,解决真实问题,完成学习任务,实现了学习目标与工作目标、学习内容与工作内容、学习方法与工作方法、学习评价与工作评价的有机融合。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 秦黄辉  施祝斌  乔红宇  
针对航海行业的特点和学生职业发展需要,高职院校和相关航海企业联合打造"海上教学工厂"(生产性教学船),以"海上教学工厂"为平台,组建"专兼结合、水陆两栖"航海类专业双师型教学团队,创新实施了"双向四段"的工学结合人才培养模式,解决了工学结合、校企合作教学模式对于航海类学生学习与工作不能同时进行的不足,实现了学生、学校、企业三赢。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄斌  仓理  胡虹  
本文以南京化工职业技术学院建设的现代化工实训教学工厂为研究对象,对化工实训教学工厂建设的必要性、建设的思路定位以及所具备的功能和特征等进行了探索。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 韩军林  
南洋理工学院坚持"以人为本,为学生服务,为企业服务"的办学宗旨,实行"教学工厂"模式,取得极大的成功。"教学工厂"办学理念的有效实践,需要厚实的物质基础,良好的文化氛围,配套的组织结构,以及密切的企业联系。尽管实践教学工厂的理念在我国困难重重,但其在领导的充分重视、管理的务实、实施方法的得当等方面,对我国职业教育发展还是有非常有价值的借鉴意义。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵炜  
成功的教育不仅要具有全球化的视野,更为重要的是在核心品质上能建构起本土化的特色。成功的本土化人才培养模式,一定是一种双向视角中的职教人才培养理念的建构,即立足于本土化的世界眼光。新加坡南洋理工学院以"教学工厂"为代表的人才培养模式,与其说是世界先进职教模式被成功的新加坡化的成果,不如说是在务实的社会生态中,新加坡文化创造力的合理产物。
[期刊] 职教论坛  [作者] 俞位增  张鹏飞  董彦  
高职院校开展产学研合作是提高人才培养质量的有效途径,以浙江工商职业技术学院为例,通过政校企三方合作共建"教学工厂",分析教学工厂的运行模式和实施途径,探索高职院校产学研合作的创新模式。
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