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[期刊] 改革与战略
[作者]
郑英隆
一、我国90年代社会经济发展的三大趋势90年代,是20世纪的终结,也是21世纪的预备,90年代对中国21世纪的走向关系重大。根据全国《国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》,1991年—2000年,我国要实现社会主义现代化建设的第二步战略目标,国民生产总值年均增长6%;基于我国社会经济发展的实际与可能和时代要求,党的十四大进一步确定把这一指标上调3个百分点,这是经过科学论证的。把这一目标实施放到历史与未来的纵座标和中外比较的横座标上作一综合
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
李京文
21世纪 ,世界经济与科技发展有两大趋势 :其一是科学技术继续加速发展 ,知识经济将成为主导的经济形态 ;其二是经济全球化。这两大潮流也冲击着中国 ,它既是挑战 ,也是机遇 ,我们必须正确对待之。
关键词：
知识经济 科学技术 经济全球化
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
赵富成
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
李京文
中国的经济建设从1978年改革开放以来取得了巨大成就,1979-1993年,GDP年均增长9.3％,进出口总额年均增长16.2％,居民消费水平年均增长7％。现在,中国已经开始了全面工业化的历程。社会主义市场经济理论的提出和实践更为其加速发展、全面走向进步提供了无以估量的动力。可以预见,在未来的16年时间里,中国经济的增长将比以往任何时候更活跃,更富有活力。
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
宋群
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
谷源洋
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
文聿玉
1993年初,遵照中央有关领导的指示,由中国社会科学院经济学科片领导小组组长、数量经济与技术经济研究所所长李京文同志领导,组成了跨研究所的综合课题组,完成了《1991-2010:中国长期经济发展思路与政策建议》的研究,成果上报党中央和国务院、国家计委等领导部门后,受到广泛重视,在各方面的要求下,由李京文同志主编,于1995年出版了《走向21世纪的中国经济》一书。这本书于1996年获得了“五个一工程”奖。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董秀华
改革开放二十年 ,我国教育领域的对外开放取得了世人瞩目的成就。新世纪 ,入世在即和信息网络技术的发展将促使我国教育更加对外开放 ,实现真正意义上的教育国际化。而作为教育国际化第一要素的人的跨国流动将呈现新的特点 :出国留学将继续升温 ,归国热潮即将来临 ,吸引海外留学生的优势将得到进一步发挥。教育国际化的最终目的是实现人的国际化 ,因此我们必须以国际教育原则推进教育改革 ,充分调动和利用一切资源支持和鼓励国际教育 ,深化课程和教学改革 ,发挥大学在国际学术交流方面的领头羊作用。
[期刊] 经济学动态
[作者]
庞中英
“全球化”是当今国际经济界和学者经常提到的一个述语。最近十几年来,不少学者认为,今天的世界经济,其基础和结构早在二战后经济恢复时期结束、日本等作为经济大国出现后就已经开始了变化。这些已经发生和正在发生的深刻变化不仅使经济活动变得日益国际化,而且更加重要的是,日益全球化。其结果是,国家经济与国际经济转向全球经济的时代,它改变了世界经济的面目和国际关系格局,深刻地影响着人类的经济活动和社会发展。本文仅对此作一初步分析。
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
刘志广
社会经济转型是财政压力下财政制度变迁及产权结构调整的必然结果。各国向全面计划时代的转型其实是利润型财政制度的产物,20世纪末的社会经济转型是原计划经济国家的财政制度从利润型财政制度向税收型财政制度变迁所导致的,它带来了各国向市场化社会的转型,但由于在这一过程中政府的权力并未受到较好的限制,其追求短期财政收入最大化的行为使国家的财政制度具有了租金型财政制度的特征。所以要实现社会经济健康转型,必须规范政府权力,加快税收型财政制度的建立。
[期刊] 管理世界
[作者]
李泊溪 刘旭
跨世纪科学技术发展趋势及其对社会经济的影响李泊溪刘旭一、科学技术发展的主要趋势（一）现代科学技术发展的五个阶段自二战结束以来，在世界范围内兴起了一场新的科学技术革命。有人将这场革命分为五个阶段１：１９４５～１９５５年，第一个１０年，以原子能的释放和利...
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱福建 董永虹
市场的发展不再满足于传统意义上的营销 ,作为知识经济日益发展而衍生出的一种市场营销新概念———知识营销随之产生。文章通过对知识营销观念的提出 ,系统地阐述了知识营销的内涵及应用。
关键词：
知识营销 知识经济 营销观念
[期刊] 教育研究
[作者]
王传毅 赵世奎
21世纪,世界各国开始全面重新审视博士教育,全球博士教育改革呈现出明显的共同趋势,博士教育在培养理念、规模结构、招生选拔、培养机构、导师队伍、课程结构国际化水平及质量保障等方面都发生了重大变革,使博士教育更具适应性和活力。从培养学者到培养精英,从单一扩张到结构分化,从评估学习到全面考察,从一方主导到多方协同,从独立培养到团队指导,从专业主导到通专结合,从经济主导到全面行动,从导师主导到多方参与等推进博士教育全方位变革,博士教育更好地融入世界经济社会发展的进程之中,融入国家创新力与竞争力形成的命脉之中。这也
关键词：
高等教育 教育改革 博士教育
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