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[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢国东
2009年12月1日至4日,联合国教科文组织第六届国际成人教育大会(The Sixth International Conference on Adult Education)在巴西帕拉州首府贝伦举行。大会以"走向美好未来的生活与学习--成人学习的力量"为主题,汇聚了来
[期刊] 中国成人教育
[作者]
序言1.我们教科文组织156个会员国,民间社会组织的代表,社会合作伙伴,联合国机构,政府间机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育
[期刊] 教育研究
[作者]
卢崑 朱小蔓
成人教育和学习是终身学习的重要组成部分,扫盲是终身学习的基础,然而成人学习和教育在终身学习中的作用和地位并没有得到足够重视。各国在政策方面做出了一定的努力,但成人教育的治理松散、不稳定、不健全,在不同经济发展水平的国家,对成人教育的投入都不足。第六届国际成人教育会议上,各国与会者反复强调成人教育和学习的重要性与加强这一领域发展的决心。
关键词：
成人教育 成人学习 世界成人教育大会
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周林莎
据联合国教科文组织网站2009年12月7日报道,第六届国际成人教育大会于12月4日闭幕,会议呼吁各国政府"增强紧迫感,加快推进成人学习和教育进程",并加倍努力提高成人识字率。这些政策的具体行动计划包含在本次会议通过的《贝伦框架》中(Belem Framework)。
[期刊] 职教论坛
[作者]
2018年5月17-18日,中国成人教育协会成人教育科研机构工作委员会第六届会员大会暨以"加快学习型社会建设:新时代教育转型与学习变革"为主题的2018年学术年会在江苏开放大学召开。中国成人教育协会常务副会长、秘书长张昭文,华东师范大学教授、博士生导师、全国成人教育科学研究机构工作委员会理事长高志敏出席会议,来自高校、科研院所、开放大学及
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张红英 邓烈君 王志军
2015年7月,第六届全球华人探究学习创新应用大会在江南大学召开,围绕"信息化背景下的有效教学与探究学习"这一主题,来自不同地区、不同学段的教育研究者和一线教师进行了深入研讨和经验交流。本文介绍了这次会议的概况,并对会议的主题报告和专题研讨进行了内容综述,以期为相关研究者提供参考和借鉴。
关键词：
有效学习 探究学习 会议综述
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘延东
尊敬的伊琳娜·博科娃女士,尊敬的各位来宾,女士们、先生们:早上好!十月的北京,秋高气爽,景色宜人。联合国教科文组织102个成员国代表汇聚一堂,共商学习型城市建设大计,反映了世界各国人民和有识之士携手促进全民终身学习、创造城市美好未来的共同愿望和坚定意志。在此,我谨代表中国政府对大会召开表示热烈祝贺!向伊琳娜·博科娃总干事及各位贵宾表示诚挚欢迎!当今时代,全民学习、终身学习越来越成为世界潮流,城市越来越成
[期刊] 中国远程教育
[作者]
"2014上海泛在学习"国际会议暨联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班将于2014年5月30-31日在上海开放大学召开。本次会议由上海开放大学、中国联合国教科文组织全国委员会联合主办。会议以"泛在学习:机遇、挑战与对策"为主题,同时在主题框架下设立平行议题,充分展现"高端讲坛、平行交流、案例研修、现场考察"特点,就泛在学习的理论和实践开展充分研讨,分享经验和
关键词：
远程教育 现场考察
[期刊] 开放教育研究
[作者]
"2014上海泛在学习国际会议暨联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班"将于2014年5月30-31日在上海开放大学召开。本次会议由上海开放大学、中国联合国教科文组织全国委员会联合主办。会议以"泛在学习:机遇、挑战与对策"为主题,同时在主题框架下设立平行议题,充分展现"高端讲坛、平行交流、案例研修、现场考察"特点,就泛在学习的理论和实践开展充分研讨,分享经验和推广成果。会议邀请哈佛大学教育研究生院克里斯·迪德(Christopher Dede)教授、荷兰开放大学教育科学技术研究中心马科斯·施佩希特
关键词：
远程教育 现场考察 马科斯 科学技术研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
滕珺 朱晓玲
2013年2月联合国教科文组织和美国著名智库机构布鲁金斯学会联合发布了"学习指标专项任务"(LMTF)的1号研究报告——《向普及学习迈进——每个孩子应该学什么》该研究从身体健康、社会情绪、文化艺术、文字沟通、学习方法与认知、数字与数学、科学与技术这七个维度,建构了基础教育阶段学生应该达成的学习目标体系。该体系特别突出了基础教育阶段学生思维能力和工作方式的培养,非常重视学生社会性能的发展,强调知识与实践的紧密结合,重视信息技术能力的培养,凸显了性教育的社会内涵,并根据不同年龄段学生发展的特征明确了不同的学习重点,对我国未来基础教育的发展有重要的启发。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据联合国教科文组织网站2013年12月24日报道,笔记本电脑、平板电脑、手机正快速地改变我们的生活方式与学习方式。几年前,我们禁止学生在学校使用的那些设备正在今天的课堂上变得非常普遍,并越来越多的融入到我们的日常教学实践中。然而,目前有关如何最好地利用移动技术来改进教育,这方面具体而基于证据的知识仅仅刚刚出现。2014年2月17日至21日,联合国教科文组
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
蒋凯
联合国教科文组织终身学习研究所(UNESCO Institute for Lifelong Learning,简称UIL)是联合国教科文组织框架下一个非营利、政策导向、国际化的研究、培训、信息、文献服务和出版中心。作为联合国教科文组织下属的六个教育研究所之一,UIL促进终身学习政策与实践,集中关注成人与继续教育,特别是边缘化弱势群体的识字、非正规教育和其他学习机会。UIL的活动与实现全民教育(EFA)和千年发展目标(GMD)相一致,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋亦璐 李薇 郑炜君
国际成人教育大会（CONFINTEA）是联合国教科文组织关于成人学习和教育政策对话以及相关研究和宣传的政府间会议，是探讨成人学习和教育最新发展的重要平台。自20世纪40年代末以来，该会议每12～13年召开一次，至今已举办七届。当前，世界面临百年未有之大变局，新冠肺炎疫情加剧了全球社会及教育变革。《第五次成人学习和教育全球报告》显示：成人学习和教育取得重要进展，但在弱势群体参与和投入方面存在不足。未来，成人学习和教育将致力于推动建立新的社会契约，为每个人提供终身优质教育；重点以公民教育为切入点，通过加强团结、促进和平共处和人权以及提高对保护环境必要性的认识等，应对当代社会的各项挑战；尽可能覆盖更广泛的成人群体，特别是弱势群体，帮助最需要获得学习机会的人群。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙玫璐
海宁·S·奥尔森(Henning Salling Olesen)教授,丹麦罗斯基德大学终身学习研究院院长,现任欧洲成人教育学会主席。奥尔森教授领衔的学术团队以独特的视角和方法开展了多项对成人学习的研究,特别是从1998年起,在丹麦人文科学研究理事会资助下开展了“生活史项目”研究,探究生活史(Life History)研究法在终身教育领域,尤其是在成人和继续教育领域中的理论和方法论意义,其成果在西方成人教育研究界为人瞩目。笔者所在的华东师范大学职业教育与成人教育研究所近年来与丹麦罗斯基德大学终身学习研究院建立了经常性的合作关系,奥尔森教授曾多次来所讲学,从事合作研究。最近．奥尔森教授又参加了“成...
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