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[期刊] 全球教育展望
[作者]
孔云 夏志芳
本文从文化的视角,针对当前存在的对地理课程的偏见进行批判与反思,审视了地理课程在学校教育中的价值,而后分析阐释了地理课程的地域性与传承性、社会性与实践性、时代性与创新性的文化特性。在此基础上,对当代地理课程文化进行了三方面的建构:建构生活化的地理课程文化,让地理课程"回归生活世界",逐渐让社会认识到地理课程的真正价值;建构生态性的地理课程文化,让地理课程走向民主、自由、开放与和谐;建构反思性的地理课程文化,使地理课程在反思中走向超越与创新。
关键词：
地理课程 文化 批判 建构
[期刊] 当代经济研究
[作者]
姜莉 潘永强
尽管新福利经济学凭借严谨周密的数理分析成为西方经济福利问题研究的主流理论，但是越来越多的西方福利经济学者也意识到，舍弃文化价值的新福利经济理论，其指导现实发展实践的代价是极其高昂的。然而囿于理论筑基和研究方法局限，西方福利经济学者对文化价值的争辩多为直觉判断，相关研究也零散而不成体系。基于马克思文化观审视，西方福利经济理论以“偏好”分析替代经济中的“需要”研究，并舍弃经济发展的文化维度而以人的“均质”理性假设抽象研究现实的复杂社会劳动关系，其理论分析范式无法完成现实发展实践的从“物本位”的单纯经济增长到“人本位”的社会全面发展转换的科学引导。通过对西方福利经济学文化价值核算的纠偏，证明经济福利既包含有形社会财富，也包含文化等无形社会财富；忽略经济发展中的文化价值，必然导致对经济福利成果的价值低估和对社会发展水平的错误判断。马克思文化观对经济福利中文化价值的科学揭示，不仅为现实经济发展实践提供了极其重要的科学指引，同时也有利于我们深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想在我国高质量发展中的基本立场、观点和指导方法。
[期刊] 当代财经
[作者]
殷勤凡
本文以“抠概念”(探究会计文化内涵)为逻辑起点,在对属概念已有的研究成果基础上,汲取国内外文献中的不同观点,形成对会计文化这个种概念的新的理性认识。然后,分析会计文化与国别文化和企业文化的相互关系及先进会计文化的作用机制。
关键词：
会计文化 批判性思维 作用机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
程良宏 李雁冰
本文在分析教师课程批判力内涵的基础上,探讨了教师课程批判力的意义和价值,并从使课程"超越实施"、革新传统理论研究和教师教育课程、尊重教师实践立场、构建生成性教学文化等几个方面,提出了培育与生成教师课程批判力的可能途径。
关键词：
教师课程批判力
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨叔子
教育是文化教育,文化教育的文化至少包含五个方面的内涵:知识,思维,方法,原则,精神。教育工作的最终机理在于人脑的思维过程。因此,研讨思维,研讨包含着丰富的知识、思维、方法、原则和精神的批判性思维,具有重要意义。
关键词：
文化 教育 思维 批判
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王婷婷 张京祥
以文化推动城市复兴是现今世界盛行的发展策略,但是这种文化导向的发展策略却并不是城市复兴的"万能钥匙",在实施过程中不仅对城市经济、社会的发展与空间塑造产生了许多问题,而且也给文化的发展造成了变异和危机。通过一个批判性的视角,对文化引导的城市复兴策略失效性进行了分析,以期为中国当前的城市复兴实践呈现一个冷静的思考。
关键词：
城市复兴 文化导向 批判 全球化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张伟
跨文化视角作为比较教育学科的理念无意识,是历史和现实因素叠加博弈的产物。浪漫主义思潮和民族国家兴起助推人们以文化划分边界,也迫使比较教育服从于构建国民身份和文化认同的需要。跨文化视角的确立导致文化偏见与国家主义大行其道,也使比较教育陷入创新乏力的困局。人类命运共同体时代的到来推动各国从竞争走向依存,比较教育在"无疆界世界"中面临着从跨越边界到超越边界的文化视角转型。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
郝瑞娟
在现当代文学史上，老舍以自己的方式坚持对中国文化进行批判和反思。在老舍的众多作品中，《猫城记》的批判意识最为显著。作者在科学幻想的基础上讲述了猫国社会和猫国人的生存方式与精神状态，以此来揭示当时病入膏肓的中国现实社会。文章在文化批判的背景下，从思想观念、文化教育、社会制度和外来文化的接受等方面对小说作了全面的剖析，并在此基础上重新审视本民族的思想心态和文化体制。这一主题对发掘《猫城记》在老舍创作中的重要地位以及反思当下的社会现实具有极大的意义。
关键词：
老舍 《猫城记》 文化批判
[期刊] 消费经济
[作者]
蒋建国
广告符号是建构消费主义文化的重要内容和方式,它不仅进行商品推销,也直接影响着消费者的行为,创造出虚假需求。广告的符号化,直接导致了消费异化,进而对消费文化和意识形态产生极大的负面影响。对广告符号及其消费主义文化进行理性批判,是深刻认识消费社会的重要方面。
关键词：
广告符号 消费主义文化 批判
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于滨
大学文化是与大学相伴而生客观存在的文化形态,具有广义和狭义之分。当前,大学文化存在着一定程度的功利性、行政依附性和冲突性。要使大学文化充分发展,必须不断加强大学文化的生成性、独立性、学术批判性和包容性。
关键词：
大学文化 高校管理 教育改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陶阳 张文军
针对＂什么知识最有价值＂、＂有价值的知识体现在何处＂、＂知识是如何具有价值的＂这三个不同的问题，西方世界主义课程研究主要遵循价值建构、意义解释与文化批判的路径。作为文化批判路径的代表人物，波克维茨的方法论＂社会认识论＂包括为对研究对象的再认识和方法体系的发展。在对研究对象的理论预设上，世界主义是具有＂生命权力＂的社会建构，而学校教育则被视为政治干预实践。以此为出发点，去常规化的＂碎片式＂思维方式和＂关于现在的历史＂的研究范式构成＂社会认识论＂的方法体系。从思维特征来看，突破二元对立的现代思维，显现教育文化社会语境中的潜在联系是波氏带给教育和课程研究的独特启发。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
本文解析了批判性思维的概念,分析了批判性思维课程的设计特征,在此分析的基础上,介绍一种体现这些特征的批判性思维课程的设计模式及实施案例。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>人类传统观念认为，文化是一种社会现象，它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。一个民族，有什么样的文化，就有什么样的历史、现实与未来。国家的富强，必然要有强大的文化来支撑。文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在时代和全局的高度，提出了建设社会主义文化强国的战略目标。2023年10月，全国宣传思想文化工作会议在京召开。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李胜清
后现代主义作为一种文化存在,具体表现为;"后现代"命名具有反讽性,它的断代并不彻底,潜含着与现代甚至前现代的连续性关系。后现代主义解构了宏大叙事和总体性观念,但它本身也表现为一种策略或功能形态的否定性宏大叙事和总体构架。后现代主义的内在悖论使它更多的是提出问题而不是解决问题。
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