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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高文杰
职业教育研究范式的取向是多元整合,即为不同范式的集合。其中复杂性范式是一个值得期待的重要研究范式。职业教育的复杂性、研究范式转变的趋势、复杂性范式的优越性表明复杂性范式引入是应然的。从范式的界定、理论基础、方法论与技术工具、适宜的研究领域阐述复杂性范式的框架。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
段先盛
对消费研究近八十年的发展历程表明,任何一种消费函数理论及模型都不能完美地解释现实中的消费,因此,多样化模型是必需的,这正是复杂性科学分析范式的精髓所在;把个体的多样性、偏好的差异性和自适应性当做复杂性处理是理解个体消费,构建个体消费函数理论及模型的基础;只有反映了经济社会中相互依赖、相互作用的个体消费的加总,才能解释和预测宏观消费模式。复杂性科学分析范式对促进我国消费研究,解释我国居民消费不足,提供了一个新的思路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
毕恩明
当前,教育正在经历着一场深刻的变革。在教育实践领域,教师面临着理解新课程、适应新课程、实践新课程、发展新课程和创新新课程的历史任务。怎样使教师从宏观、中观和微观三者结合的基
[期刊] 教育研究
[作者]
程广文
教育研究通常有两种研究范式,分别称之为实证范式和理解范式。从存在哲学认识论角度看,两种范式的认识逻辑分别是"是"—"是者"与"在"—"在者"。然而,它们在"语言界限"和"逻辑界限"上都表现出了颠倒与混乱,其主要原因在于教育活动的复杂性。复杂事物只有通过复杂性理论进行研究。运用复杂性理论对教育进行再认识可以发现,这两种范式在研究中都存在着难以承受之力。鉴于当下所使用的研究方法存在不足以及教育活动自身的复杂性,教育研究应遵从复杂性研究,做到把教育的价值研究与事实研究结合起来。
关键词：
教育活动 教育研究 研究范式 复杂性
[期刊] 管理世界
[作者]
陈永泰 郭悦 曾恩钰 陈高 李鹏飞 朱建波
太湖流域是我国社会经济高度发展和人口高度集聚的区域,其饮用水安全的脆弱性和不确定性受到政府和社会各界高度关注。太湖饮用水安全既是太湖流域整体性水环境治理的重要组成部分,又是水环境治理水平的表征。太湖流域饮用水安全治理是具有复杂整体性特征的复杂系统管理问题,理论上需要以复杂系统管理范式为基础,采用多学科融合的综合集成方法体系深度揭示饮用水安全情景生成与演化的内在规律。本文基于复杂系统管理思维原则,以太湖流域饮用水安全现实问题为导向,诠释了太湖饮用水安全治理的复杂系统管理范式转移的基本原理,提出了太湖饮用水安全管理的五类基础性问题;其次,以太湖流域饮用水安全的情景和情景演化为本体,构建并依据大数据驱动的饮用水安全情景分析瀑布模型,对太湖流域饮用水安全风险的源头管控、突发风险应急以及饮用水本质安全等进行了全情景分析并提供了对策建议。本文基于复杂系统管理理论形成的饮用水安全管理范式,为太湖流域整体性水环境治理提供了理论和工具支撑。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张婧婧 于玻
在数据驱动的互联网时代，教育研究需要范式创新，以发现教育的复杂性规律，推动教育变革。教育领域的数据密集型研究代表了一种新的研究范式，可以将其称为“新经验主义”。在本体论上，它认为数据以一种分布式“经验”的形式存在。在认识论上，它认为这些数据经验受简单规则约束，需要对数据间关系进行建模去发现人类尚未认识的基本规律。在方法论上，它以复杂系统建模为主，旨在深入认识教育复杂系统中不同层次的元素和主体，以及它们之间的交互关系和演化机制。这种方法论还指导教育研究收集所需的过程性数据，并找到恰当的方式揭示集体复杂特征是如何产生的。为实现研究范式创新的目标，教育研究需要积极接纳人本计算与模拟仿真等跨学科合作，从而在教育实践中生成真实而丰富的研究数据，并能够模拟和仿真教育系统在长时间尺度上的演化。新经验主义范式下的教育数据密集型研究不能盲目崇尚科学主义、简单套用自然科学领域的研究范式，而应更加包容溯因、归纳和演绎的逻辑，以推动我们对复杂教育现象的认识，体现出教育研究范式创新的学术自信。
[期刊] 技术经济
[作者]
郑湛 徐绪松 赵伟 陈达 杨柳
在复杂科学管理方法论的基础上,深入研究了选择行为研究的计算实验方法。通过查阅100余篇中外文献并进行案例研究,提出了选择行为研究的三种计算实验方法研究范式:范式Ⅰ,即提出理论假设/模型进行实证研究;范式Ⅱ,即提出理论假设/模型进行仿真实验;范式Ⅲ,即在实验的基础上提出理论结论。然后,给出了三种研究范式的范式,并采用案例进行说明。最后,提出了研究理论假设的方法——经典理论法,并用案例进行说明。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
李小云 齐顾波 徐秀丽
本文从发展研究的角度出发,梳理了行动研究的概念、行动研究背后的哲学与实践反思、行动研究与常规研究的区别,并探讨了行动研究所面临的挑战。本文认为,行动研究是一种新的研究范式,它需要研究者构建一套全新的知识、态度和技能体系。在行动研究中,"研究"与"行动"的边界已变得相当模糊,研究者与实践者相互协作、又各有侧重,共同推动研究目标的实现;这个"目标"也不再仅仅遵从常规研究中"发现知识"的旨趣,而是尝试将"发现知识"、"应用知识"、"传播知识"等本来在"科技转移模式"中不同阶段的目标在同一平台上进行了某种程度的结合。
关键词：
行动研究 发展研究 研究范式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾青云 闻天铭
网络时代，成人教育研究范式进入了一个＂全面变革＂的关键时期。此＂全面变革＂，不仅是研究方式的变化，更是对研究范式历史沿革的梳理，对当代研究范式变革内涵的关注，以及对其未来走向的研判与设计。本文力图从历史与现在、理论与实践、现实与未来三个维度，对以上几个方面的问题进行多种可能的思考，尝试着为当代我国成人教育研究范式的变革与创新，获取更多有价值的发展思路。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
蒋建华
本文从课程、知识、政策这些基本概念入手 ,研究了课程政策的本质 ,明确了政策视野中课程研究的基本问题、研究思路与研究方法 ,建立了课程政策研究的范式。
关键词：
课程 课程政策 范式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘冰
复杂性科学作为一门研究复杂系统和复杂性的交叉学科,其所具有的独特思维方式和世界观对其他学科问题研究具有重要的理论指导价值。在对复杂性科学研究基本原则分析基础上,运用复杂性视角分析现代情报学理论主要特征,进而着重从理论体系、研究范式、研究过程、研究方法等方面阐述基于复杂性科学的现代情报学理论范式的转变。
关键词：
情报理论范式 现代情报理论 复杂性科学
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
罗珉
本文从战略选择的视角探讨了组织设计的理论难点问题。文章总结了战略选择理论的起源和发展过程,认为战略选择是一个与组织效能有关的问题,并非所有的组织内部行动者都能够对组织及其运作模式的选择做出相同的判断。本文还指出,战略选择是在组织内外环境不稳定条件下进行的,应当把组织的战略选择问题视为复杂系统来研究,并且致力于自然选择与战略选择的结合。
关键词：
战略选择 自然选择 复杂性范式 组织效能
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡惠闵
本文以浦东新区区域推进校本研修实践为研究个案,呈现其"以建设校本研修学校为抓手、进而激活学校研修活动并促进教师专业发展"行动思路。在分析浦东实践与成果的基础上,同时基于校本研修的思想内涵及学校层面校本研修的专业特征,从目标、内容要求、行动要素三方面提出了校本研修学校的专业指引。
关键词：
区域推进 校本研修 专业指引
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