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[期刊] 图书情报知识
[作者]
严萍
近年来,我国出版高等教育在迅速发展的同时,与业界的期望和要求反而日益疏远,专业教育的改革已是迫在眉睫。针对这一现实,本文首先明确了新时期出版教育的目标与原则,强调出版教育人才培养目标的确定要正确处理“专与博”、“掌握知识与发展能力”的关系,指出教育发展“规模适度、优化结构、保证质量、追求效益”的战略原则。其次,在宏观层面提出出版教育的改革思路,即:明确学科定位、整合学科体系,人才培养层次清晰、目标明确,课程设置规范化、科学化。最后,以微观视角对出版教育的改革从合作办学、课程体系、培养方案三个方面提出了具体的构想。
关键词：
编辑出版学 教育改革 人才培养
[期刊] 企业管理
[作者]
蒋福佑
目前企业处在创新加速的时代,越来越多的中小型创业企业采用积木式创新方式获取更大的竞争优势,给成熟的大企业带来了巨大的挑战,以积木式创新思想为指导,大企业一样可以走出颠覆性创新的窘境。
关键词：
创业企业 颠覆性创新 积木式创新
[期刊] 财政研究
[作者]
李勇 孙晓霞 程智军 张天强
改革开放以来,我国经济持续高速增长,中小企业的贡献功不可没。但由于中小企业的先天弱势,融资困难等问题日益成为制约中小企业发展的瓶颈。温州作为浙江南部开放城市之一,充分发挥当地资源优势,通过大力发展中小企业,走出了一条富有特色的发展新路。为了认真贯彻党的十六届三中全会精神,切实加大对中小企业的扶持力度,优化中小企业的融资环境,2004年1月上旬,我们对温州市中小企业的发展情况进行了深入调研。
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
古国耀 谢巨波
我国信用担保业已走过了十个年头,近几年,民营资本进军担保业的势头很猛,然而,面对尚未健全的市场机制,民营担保机构的生存状况不容乐观。政府应加大对民营担保公司的扶持力度,同样民营担保公司也应该增强自身实力,提高防范风险的能力。
关键词：
民营担保公司 信用担保 业务创新
[期刊] 图书情报知识
[作者]
盛洪
出版高等教育是出版事业的重要组成部分 ,其重要性日渐受到出版界、学术界和教育界的重视。本文检索了 1995年以来国内报刊上发表的有关出版高等教育的论文 ,对近年来业界关注的有关热点问题进行了分析。
关键词：
出版 高等教育 研究
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
阚功俭
尽管企业管理者们对CRM的概念耳熟能详 ,但他们中不少人对CRM的本质与相关原理的认识还存在种种误区。企业只有尽快地走出这些误区 ,才能真正从CRM中获益。
关键词：
CRM 客户忠诚 客户终生价值
[期刊] 价格月刊
[作者]
黄牛
每天清晨，参加锻炼的人颇多，然而由于缺乏科学的锻炼知识，不少人盲目从事，不自觉地走入误区，其结果是收效甚微，甚至还会适得其反。那么，哪些晨练运动属于误区呢？一是剧烈运动。体育锻炼是一门综合科学，它包含着复杂的生理学和心理学内容。研究认为，剧烈运动会破...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张中
这是一个"误读"的时代,甚至是一个"无读"的时代。读书,曾经是十分惬意和高雅的事情,但在当下,"读书"正逐渐变得庸俗与不合时宜。人们不再主动阅读,不再执着于无功利的纯粹阅读。中学生
[期刊] 涉外税务
[作者]
高培勇
“审计悖论”的说法在一定程度上揭示了人们面对政府收支不规范而呈现的复杂而矛盾的心态。在财政运行格局的转变和公共财政制度的建设过程中,不仅会发生新老规范之间的碰撞,而且,也要经历一个逐步接受、遵从新规范的适应期。只有不断的发现新问题,才能不断的建立新规范;只有不断的用新制度规范旧行为,才能不断的以加快公共财政制度建设的实质行动来推动政府收支行为的规范化进程。
关键词：
审计公告 “审计悖论” 公共财政制度建设
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
袁永友
[期刊] 农村经济
[作者]
左停 张国栋 徐小言
随着《社会保险法》和新农保在全国范围内实施,养老保险在2012年底基本实现了在我国的制度全覆盖,覆盖城乡居民的养老保险制度体系初步形成。但在现实层面,受制度设计不足、自身流动性强、就业稳定性差等因素影响,对社会经济发展做出重大贡献的流动农民工阶层,其养老保险的人口覆盖情况并不乐观,处于一种尴尬窘境。增加农民工这一重要社会阶层养老保险覆盖,实现养老保险从制度全覆盖到人口全覆盖,仍需要政府发挥应有的作用、不断改善政策。
关键词：
养老保险 农民工 覆盖 窘境
[期刊] 中国高等教育
[作者]
萧帆
推进新一轮高等教育综合改革渐成热点,从一个侧面说明推动改革的决策顺应形势、符合民愿。如何开展新一轮高等教育改革,时下是高等教育工作者议论较多的话题,见仁见智中,也体现出对改革的重点领域及方式方法等的各自认知。笔
[期刊] 教育发展研究
[作者]
闫广芬
为贯彻落实党的十八大关于全面深化改革的战略部署,十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,其中第42条明确提出要"深化教育领域综合改革",或许这一表述使人们有一种似曾相识的感觉,勾起了人们对上个世纪80年代以来"教育领域综合改革"的历史追溯与反思。面对教育改革发展中问题与挑战的严重性和严峻性,发出"重启教育改革议程"的声音。"重启"也好,"深化"也罢,无非是要表明时至今日,我国30多年的高等教育改革又一次到了关键节点,因有
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