标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8850)
2023(12721)
2022(11195)
2021(10768)
2020(8987)
2019(20974)
2018(21282)
2017(40010)
2016(22329)
2015(25288)
2014(25448)
2013(24379)
2012(22029)
2011(19966)
2010(19971)
2009(18440)
2008(18120)
2007(15615)
2006(13874)
2005(12387)
作者
(61492)
(50997)
(50676)
(48377)
(32421)
(24362)
(23046)
(19919)
(19488)
(18292)
(17480)
(17121)
(16216)
(16148)
(15711)
(15563)
(15294)
(15102)
(14583)
(14465)
(12731)
(12574)
(12191)
(11670)
(11430)
(11428)
(11402)
(11265)
(10252)
(9895)
学科
(79803)
经济(79677)
管理(65404)
(58548)
(51008)
企业(51008)
方法(35637)
数学(30425)
数学方法(30032)
(23557)
中国(22756)
(21137)
(20904)
业经(19248)
(18029)
理论(15782)
教育(15705)
地方(15371)
(15050)
(14287)
财务(14218)
财务管理(14186)
(13719)
(13666)
银行(13629)
企业财务(13459)
(13405)
贸易(13398)
农业(13387)
(13016)
机构
大学(309866)
学院(302761)
管理(119376)
(116149)
经济(113405)
理学(103187)
理学院(101982)
研究(101165)
管理学(100145)
管理学院(99567)
中国(73940)
(66384)
科学(62129)
(57495)
(50011)
研究所(45255)
(45084)
财经(44947)
中心(44830)
(44695)
业大(43931)
(42926)
师范(42580)
北京(42445)
(40779)
(37076)
(36129)
农业(34926)
师范大学(34619)
经济学(34378)
基金
项目(206290)
科学(161936)
研究(154899)
基金(147992)
(127597)
国家(126502)
科学基金(108868)
社会(96064)
社会科(90797)
社会科学(90773)
(80555)
基金项目(78870)
教育(72909)
自然(70032)
自然科(68336)
自然科学(68322)
(68020)
自然科学基金(67075)
编号(64195)
资助(60326)
成果(54305)
重点(45964)
(45842)
课题(45037)
(43093)
(42825)
(40817)
大学(40671)
项目编号(40036)
创新(40019)
期刊
(130111)
经济(130111)
研究(96574)
中国(63746)
学报(47669)
教育(47510)
管理(45088)
(44747)
科学(43049)
(41142)
大学(37647)
学学(33904)
农业(28267)
技术(26100)
(25770)
金融(25770)
财经(22332)
业经(20479)
经济研究(19829)
(18968)
图书(17561)
问题(16522)
理论(15537)
科技(15033)
实践(14281)
(14281)
(14067)
(14027)
现代(13496)
技术经济(13484)
共检索到453754条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 张静  王晓华  
赫钦斯作为20世纪著名的人文主义高等学者,从自身的高等教育办学理念出发,对他所处时代的高等教育发展进行了深刻的剖析和批判,并在此基础上提出了许多自己的改革设想。他对大学制度改革的思考和实践就是这种设想的具体展现。赫钦斯以批判的视角,从大学管理制度的改革、大学学位制度和学院制度的改革,以及大学系科制度的改革等方面进行了深入论述,提出了人文高等教育办学理念下的大学制度构架。这些观点至今仍然具有相当重要的现实意义和实践意义。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 王晨  
本文简单回顾自由教育的起源和演变之后,对赫钦斯自由教育思想的价值、目的、内容和实施等几个方面进行了叙述和分析,并评价了其历史地位和作用。
[期刊] 经济师  [作者] 董昕宇  张力  
在现阶段大学制度改革工作推进的过程中,如何对于高校内部财务风险进行有效的防范和控制,这已经成为了当前高校内部财务管理工作开展的重要工作内容。文章就结合当前时期大学制度改革工作开展的具体情况,从风险防范与控制方面的角度,探讨和分析了高校财务管理工作开展的相关问题,以期更好地促使当前高校财务管理水平的提升,保障高校自身的运营发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张妍  
美国著名教育家赫钦斯认为,高校是促进人自由而全面发展的中心,通识教育是知识服务社会的途径。成功的高等教育应立足基础学科,通过提高学生的综合素质提升他们服务社会的能力。本文在解读赫钦斯思想内核的基础上,剖析了我国高等教育发展存在的瓶颈,并基于赫钦斯教育思想的启示探索了高校教学改革策略。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 胡建华  
在当前我国逐步走向法治社会的过程中,实现大学制度改革的法治化,是高等教育发展面临的一个重要课题。大学制度改革法治化的主要内容,包括制度改革重大决策的法律化和大学与政府关系的法律化。前者指以法律形式来表现政府的重大决策,通过法律程序制定政策,实现政策制定过程的科学、民主、公开;后者指明确大学的法律地位,在法律上规定大学与政府的有关权限职责,使大学与政府的关系构筑在法律的基础之上。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 沈文钦  
赫钦斯担任芝加哥大学校长期间,主持了美国高等教育史上最激进、最彻底、最全面的通识教育改革。本文通过对历史文献的梳理,按照历史时段的划分,比较详细地展示了当年改革的详情——缘起、发展,以及它所遭遇的挫折,本文还介绍了赫钦斯离任后的芝加哥大学课程改革,并在此基础上分析了赫钦斯改革的得失。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 张应强  
全球化是当今世界正在发生的现象,高等教育全球化趋势不可避免。我国高等教育对全球化的体认经历了从现代化到国际化、从国际化到全球化的历程。在高等教育全球化背景下,我国现代大学制度改革主要集中在政府放权、市场介入、大学自主、学术自由四大核心主题上。这四大主题是高等教育全球化在大学制度层面的反映。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 赵曙明  龚放  顾建平  常文磊  
建立适应社会主义市场经济的人力资源管理制度,是建立现代大学制度的重要内容。深化高校人事制度改革,必须整体设计,教师与管理人员聘任改革同步推进,将教师聘任的权力和责任赋予院系,实行教师评价制度创新。其关键是实行科学管理,从以事为本转变为以人为本,从重数量和效益转变为重结构和素质,从人事管理转变为人力资源管理。
[期刊] 教育科学  [作者] 王晨  
著名高等思想家纽曼和赫钦斯的大学思想有着一定的思想史谱系承继和类似的观念,其间既有共通也有差异。通过对作为思想基础的若干核心概念的比较分析,考察其联系与区别,以期深入了解他们的思想内核与渊源,理解观念之间的矛盾及其原因,明晰大学思想史的发展脉络。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 姜英敏  
2014年3月,韩国各地方教育厅纷纷颁布2015年高中入学政策。政策体现出"公平、多元、不拘一格"三大特点,标志着韩国的高中入学制度从过去的平等划一模式转向多元入学模式。本文拟对韩国高中入学制度改革进行系统分析,为我国高中录取制度改革提供些许参考。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王健  丁秀涛  
从高等职业教育入学制度的现状入手,分析当前高等职业教育入学制度的特点和存在的问题,提出高等职业教育入学制度改革的基本原则,并在此基础上进一步提出高等职业教育入学制度改革的建设性意见。
[期刊] 财会通讯  [作者] 黄海兰  
随着我国改革工作的不断深入,大学制度改革也在加速,本文在分析了我国大学制度改革与高校财务风险之间的关系后,阐述高校财务风险形成的制度根源,在此基础上,结合前人的研究和我国高校进行改革和发展的实际情况,从内部控制和外部监督两个方面对我国大学制度改革背景下的高校财务风险的防范与控制进行详细分析,并制定相应的防控策略。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 范文革  姜群瑛  
高校后勤社会化改革是我国高等教育改革的重要内容,近年来出现了"停滞不前"的局面。中国特色现代大学制度建设不仅为认识这项改革开启了新的视野,而且为推进这项改革提供了新的契机。推进高校后勤社会化改革不仅要着眼于更好地适应于社会主义市场经济和高等教育事业科学发展的客观要求,而且也要着眼于更好地体现现代大学制度的基本要求。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈相明  谢凌凌  
行政化是中国大学因缺失现代大学制度而呈现出的一种病象",去行政化"只是中国大学组织变革的行动思路或改革过程,本身不足以构成大学改革的行动方案。理性地看,这种"去行政化"的大学组织变革更应强调根本性的制度更新,当以建设现代大学制度为目标和旨归,以防止掉进"为去行政化而去行政化"的认识与实践误区。着眼于建设现代大学制度,大学系统的"去行政化"改革有必要从外部制度环境和大学组织管理两个层面展开,从组织职能、权力结构、管理方式和组织文化等方面进行全方位的"去管制化、趋学术化"重构,在努力建构大学自治、学术自主、行政服务之制度框架的基础上矫治大学内外部的行政化体制弊端。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 宋永忠  
完善大学内部治理结构,建立现代大学制度是新形势下深化高等教育综合改革,促进高等学校内涵发展,提升人才培养质量的重要制度保障。进入新世纪以来,南京师范大学加快推进管理体制机制改革,在被江苏省列为高等教育综合改革试点高校后,以建设现代大学制度统领各项改革项目,着力实现由规模扩张、外延发展向内涵建设、质量提升的根本转型。一、落实重点任务,明确定位综合改革的首要目标我国的高等教育经过上世纪90年代末起近10年的
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除