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[期刊] 科技进步与对策  [作者] 章琰  李萍  姜全红  
国家重点研发计划对全产业链的强调使得研究其技术转移成为必要。参考资源基础理论和动态能力理论,构建“资金供给—技术积累规模—技术转移能力—技术转移绩效”国家重点研发计划技术转移模型。应用结构方程模型进行检验,使用多群组结构方程模型探讨不同研究项目各因素对技术转移绩效的不同影响。结果发现:(1)国家重点研发计划技术转移绩效总体处于较高水平;(2)技术转移能力是国家重点研发计划技术转移绩效最直接、最有力的影响因素,资金供给是技术转移绩效的重要支撑;(3)技术积累规模难以直接影响技术转移绩效,但在技术转移绩效影响机理中发挥重要传导作用,是技术转移的基础性技术资源;(4)不同项目类型影响效应存在显著差异。研究结论可为政府、项目参与单位、首席科学家和普通参与者有效促进科技项目技术转移提供参考依据。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 李萍   方卫华  
本文以国家重点研发计划项目为研究语境,以“契约明确性-合作参与度-技术转移能力-技术转移绩效”为理论模型,探讨项目团队应如何合作才有助于高技术转移绩效的产生,应用结构方程模型对该模型进行检验,使用多群组结构方程模型探讨不同资源依赖性、合作嵌入度、社会认可需求情境对模型各路径的不同影响。研究发现:契约明确性是技术转移绩效的前因变量,技术转移能力对技术转移绩效的影响力最强,合作参与度在契约明确性对技术转移绩效的影响过程中起传导作用。在不同情境中,契约明确性对技术转移绩效的各影响路径存在显著差异。研究结论可为政府有效管理科技项目以及首席科学家管理团队工作、促进技术转移提供参考。
[期刊] 财务与会计  [作者] 王芳  李婷  
近年来,国家重点研发计划资金成为我国财政支出的重要方向之一。加强国家重点研发计划资金的绩效评价,对于提高科研经费的使用效益,推动科技创新具有重要意义。本文剖析了当前国家重点研发计划资金在绩效评价方面存在的问题,从评价的原则与制度、指标体系、方法以及评价机制等方面提出了完善重点研发计划资金绩效评价体系的相关设想。
[期刊] 财务与会计  [作者] 王芳  李婷  
近年来,国家重点研发计划资金成为我国财政支出的重要方向之一。加强国家重点研发计划资金的绩效评价,对于提高科研经费的使用效益,推动科技创新具有重要意义。本文剖析了当前国家重点研发计划资金在绩效评价方面存在的问题,从评价的原则与制度、指标体系、方法以及评价机制等方面提出了完善重点研发计划资金绩效评价体系的相关设想。
[期刊] 中央财经大学学报  [作者]
2018年7月2日,国家重点研发计划"现代服务业共性关键技术研发及应用示范"重点专项"智能服务交易与监管技术研究"项目启动暨实施方案咨询会在中央财经大学举行。教育部科技司高新处刘法磊,科技部高技术研究发展中心张金国副处长、任静滨副处长,中国科学院软件所黄涛研究员,
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 张燕  李瑞克  师俏梅  
[目的/意义]国家重点研发计划的立项数据是一个地区科研竞争力的集中体现,对立项数据进行分析可以为各省、区域了解自身科研优势及差距,为国家及各区域科研机构制定相关科研政策提供参考依据。[方法/过程]通过构建科研竞争力指数和主题词频分析等研究方法,调查了2016—2021年4982项重点研发计划项目,对省域进行综合竞争力、机构竞争力、研究特色以及研究前沿分析。[结果/结论]北京、上海、江苏、广东等少数省份的综合科研竞争力遥遥领先,在热点项目类型上的竞争力同样优势明显,高校系统承担了近半成的立项研究。各省域展现出与其地貌特征、气候环境、能源分布、学科特色等相对应的研究特色,基础前沿领域孕育着更多更大突破,交叉融合态势更加明显。
[期刊] 农村经济  [作者] 乔丹  陆迁  徐涛  
基于农户调查数据,利用结构方程模型对影响小型水利设施合作供给意愿的因素进行了实证分析。结果表明,社会资本、农户认知和社区规范均对农户合作供给意愿有显著的正向影响。多群组分析表明,种植规模、家庭年收入和文化水平等调节变量在不同群组间的效应存在显著差异。据此提出提高小型水利设施合作供给水平的政策建议。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 刘蔚  陈白雪  陈晓文  屈宝强  
参与科技计划项目并建立科技合作关系是开展科学研究的重要方式,不同的项目承担机构通过参与科技计划项目执行过程,建立起新的科学合作关系网络。为深入分析项目合作关系的网络特点、区域分布、合作频率等,以国家重点研发计划"纳米科技"重点专项的立项数据及其资助产出的SCI论文数据为对象,对比分析发现,通过共同参与科技计划项目可以显著增强科技合作的频率、范围等;部分城市通过科技项目合作关系,有效拓展其全球科技合作范围。
[期刊] 中国土地科学  [作者] 史恒通  王铮钰  阎亮  
研究目的:基于计划行为理论构建了生态认知对农户退耕还林行为影响的理论模型,以黄土高原退耕还林区为例,分析农户生态认知对其退耕还林行为的影响,为政府完善退耕还林政策提供依据。研究方法:利用412份农户调查数据和结构方程模型进行研究。研究结果:表征农户生态认知的行为态度、主观规范和感知行为控制三个维度均对农户退耕还林行为有显著的正向影响。其中,主观规范和感知行为控制也会通过行为态度的中介作用对农户退耕还林行为有显著的正向影响。农户生态认知三个维度对其退耕还林行为的综合影响路径系数从大到小依次为感知行为控制(0.354)>行为态度(0.342)>主观规范(0.252)。另外,农户退耕还林意愿对生态认知与退耕还林行为之间的关系存在调节作用。与有支付意愿的农户相比,无支付意愿农户生态认知对其退耕还林行为正向影响的综合路径系数明显较高。研究结论:政府应该通过加大外部宣传和改善内部环境等途径提高农户的生态认知程度,进而不断提高农户参与新一轮退耕还林的意愿和规范农户退耕护还林行为。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 杨毅  魏瑞芝  张依  宋金田  
国家重点研发计划是我国支持重大社会公益性研究、重大科学问题、重大共性关键技术和产品研发的重要渠道。一个地区获得国家重点研发计划资助强度体现了该地区承接国家重大科技项目的能力,有利于推动科技创新与区域经济社会发展紧密结合。以2016-2018年国家重点研发计划资助项目为研究对象,利用GIS工具和空间分析方法,从区域、省际、城市3个空间尺度分析项目分布情况,总结项目空间分布特征,使用固定效应模型进行回归分析。结果发现,R&D经费投入强度、R&D人员全时当量、高等学校数、CPCI-S收录论文数、地区生产总值、人均地区生产总值等因素与地区获得国家重点研发计划资助正相关,并由此得出相应启示。
[期刊] 浙江农林大学学报  [作者] 夏国华  张慧玲  
近日,农业农村部科技发展中心下发关于国家重点研发计划"主要经济作物优质高产与产业提质增效科技创新"重点专项2018年度项目立项的通知,浙江农林大学黄坚钦教授主持申报的"特色经济林重要性状形成与调控"获得国家重点研发计划专项资助,项目总经费4 781万元,实施周期为5 a。这是浙江农林大学首个国家重点研发计划专项。
[期刊] 华中农业大学学报(自然科学版)  [作者] 杨毅  陶旭  孙康泰  
国家重点研发计划是“十三五”中央财政科技计划改革的产物,已经逐步成为中国支持重大社会公益性研究、重大科学问题和重大共性关键技术的重要渠道。本文以2016-2020年农业领域立项项目为研究对象,梳理七大农作物育种、化学肥料和农药减施增效综合技术研发、畜禽重大疫病防控与高效安全养殖综合技术研发、粮食丰产增效科技创新、智能农机装备、现代食品加工及粮食收储运技术与装备、林业资源培育及高效利用技术创新、农业面源和重金属污染农田综合防治与修复技术研发、绿色宜居村镇技术创新、蓝色粮仓科技创新、主要经济作物优质高产与产业提质增效科技创新等11个重点专项立项和项目分布情况,并选取畜禽重点专项,从项目申报评审、分领域立项、研究力量组成和趋势分析4个方面进行评述。进而从围绕国家战略需求、密切产学研合作和实施专业化管理等方面提出建议和思考,旨在为科研单位和科研人员提高承担国家重大科研任务能力提供参考。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 王瑀  刘玉鹏  
介绍和分析国家重点研发计划"林业资源培育及高效利用技术创新"专项立项情况,研究我国林业资源高效利用领域重点研发计划项目的执行和管理全过程。结合国家重点研发计划项目管理和考核办法新的政策要求,从项目组织管理、实施成效、监督检查等方面提出有效落实法人单位责任制管理的系列措施,以及进一步促进国家重点研发计划项目科研产出的建议,以期为国家重点研发计划项目的科技人员和参加单位提供参考,提升国家重点研发计划项目的实施质量,促进国家重点研发计划项目科研产出。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 杨斌  
以国家重点研发计划"战略性先进电子材料"重点专项为例,总结介绍在"全链条设计,一体化部署"研发理念下,国家重点专项的组织管理现状,指出项目实施方面存在的需要完善的问题。在此基础上,有针对性的提出提高国家重点专项科技创新效率和项目任务完成质量的建议。
[期刊] 教育学报  [作者] 李蓓蕾  邓林园  陈珏君  倪虹  
应用《班级地图量表》和《中学生学业压力问卷》对北京市三类初中的697名初中生进行测查发现:男生的学业压力显著高于女生,初二学生的学业压力显著高于初一和初三学生,初三的班级环境显著好于初一和初二;重点初中的班级环境显著好于普通初中和打工子弟初中,而普通初中又显著好于打工子弟初中,三类学校在自我效能上的差异最显著;普通初中与打工子弟初中学生总体的学业压力显著高于重点初中学生,打工子弟初中的教师压力显著高于普通初中;三类学校在班级环境和学生学业压力关系的结构上存在恒等性,其中自我决定对班级环境的贡献率相对较大,
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