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[期刊] 财会月刊
[作者]
海米
红领带、白衬衫、一副考究的玳瑁眼镜、一脸不苟言笑的表情——大卫·鲁宾斯坦每次都以低调、沉稳的形象出现在公共场合。作为世界七大私募股权公司之一——凯雷投资集团(以下简称凯雷)的创始人兼首席执行官,大卫·鲁宾斯坦以19亿美元的净资产排名福布斯2012美国富豪榜第250位。然而,为别人提供投资服务而赚钱的鲁宾斯坦却一天金融课程也没有学过,他所有的决策和判断,都是建立在对政治及经济环境的宏观把握之上。白宫里吃方便面最多的人
[期刊] 经济学动态
[作者]
苏剑
阿里尔·鲁宾斯坦是以色列著名经济学家,主要研究领域为博弈论与经济理论,且在行为经济学、实验经济学、语言经济学等领域卓有创见,并对经济理论和研究范式具有深刻反思。具体而言:他构建了鲁宾斯坦轮流出价博弈模型,扩展了讨价还价理论,在学界享有"博弈论四君子"之誉;他在批判理性人假定的基础上,构建了有限理性建模的系列工具,体现了对当今经济理论研究的深刻反思;他扩展了经济学与语言学的交叉研究,用博弈论的方法分析语义形成、语义演化和语用,同时对经济学的语言以及博弈论的修辞进行了反思。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
彭莉莉
鲁道夫·斯坦纳把人智学理解为一种合理化的神秘主义。人智学的主要假设是,在可见的物质世界之外,还存在着感觉之外的精神世界,但要通过发展人的潜在能力才能加以感知。人有四个缉成部分:躯体、以太体或生命体、星芒体或知觉体、自我意识。人智学思想丰富和完善了启蒙运动以来的理性教育,在很大程度上具有后现代主义教育特征。
关键词：
鲁道夫·斯坦纳 人智学 思想
[期刊] 开发研究
[作者]
姜汝祥
在西方经济学家中,莱宾斯坦(Harvery Leibenstein)对不发达国家或地区的研究,是独树一帜的。他一反发展经济学中注重统计与经验数据的传统,而强调“落后的本质”分析。莱宾斯坦关于落后经济的发展理论与命题,主要体现在三个重要的假说或命题上:(1)关于落后经济本质的假说;(2)关于落后经济的人口变动模式的假说;(3)临界最小努力命题。下面我们依次介绍莱宾斯坦的理论并由此来考察一下这些理论对贫困地区发展有些什么启示。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
任强 傅强
文章利用2001~2004年湖南省县级水平的面板数据,通过对数线性回归模型分析了影响当地人口边际生育行为的因素,并验证了莱宾斯坦教授所提出的边际生育行为决定理论。结果表明,各县经济发展水平对于当地多孩率有非常显著的影响。同时发现,收入水平、非农业化过程等因素的影响与经济发展的影响并不同步,而这也是在中国未来人口政策制定过程中要着重考虑的问题。
关键词：
经济发展 边际生育行为 多孩率 莱宾斯坦
[期刊] 教育与经济
[作者]
罗建平 马陆亭
发展战略与财务战略的匹配是提高一流私立大学管理绩效的关键所在。本文对哈佛、耶鲁和斯坦福大学发展战略与财务战略的匹配进行实证研究,以财务营运能力为分析工具,剖析2006年-2010年3所大学的匹配关系,经分析可知,3所大学发展战略与财务战略具有良好的匹配关系,并形成了各自独有的发展特色。
关键词：
发展战略 财务战略 匹配 实证分析
[期刊] 国际经济合作
[作者]
李选宁
一次计划周详的联姻将造就出一个经营管理教育领域的巨子
[期刊] 高等教育研究
[作者]
殷正坤
爱因斯坦不仅是 2 0世纪最伟大的科学家 ,而且有丰富的教育思想 ,特别是他有关道德教育的思想更是给人留下了深刻的印象。本文从他对资本主义道德教育的批判 ,把为社会服务当作人生的最高目的以及重视科技道德教育等几个方面阐述了他的道德教育观
关键词：
爱因斯坦 道德教育 人生价值
[期刊] 教育发展研究
[作者]
阎光才
1965年前,是斯坦福影响了硅谷和塑造了硅谷;1965年后,斯坦福与硅谷之间就是一种盘根错节的关系,硅谷实际上也在塑造着斯坦福。现在的硅谷早已不是斯坦福硅谷,但是,作为一个独特的高科技社区,它拥有斯坦福并为斯坦福提供了一个开放性的世界性平台。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
约瑟夫·法雷尔
1998年 ,香港大学比较教育研究中心出版的诺亚与爱克斯坦的合著《从事比较教育研究 :三十年的合作》 ,引起了广泛的国际评论。本期“学人论坛”介绍其中由约瑟夫·法雷尔 (JosephFarrell)撰写 ,发表在英文《比较教育研究》1999年第四期上的书评———“关于诺亚和埃克斯坦”。JosephFarrell来自多伦多大学 ,曾担任北美比较与国际教育协会(CIES)主席 ,现是CIES荣誉会员。撰写过大量探讨平等问题、拉丁美洲的教育、师范教育等方面的文章。虽年逾六十 ,仍不失为本领域的活跃分子。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
金维才
20世纪伟大的科学家爱因斯坦面对道德衰落和德育式微,从他的关系本位的人学理论出发,提出培养和谐发展的人以建立和谐美好的人际关系,主张在关系中进行德育。这些观点对于21世纪道德教育,仍具有现实意义。德育应基于关系、通过关系、为了关系而展开,应尊重个人、尊重差异、尊重个性。
关键词：
爱因斯坦 道德 德育 关系本位
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阿依提拉·阿布都热依木 沈雨欣
哈萨克斯坦为提升教师职业能力,促进教师专业发展,构建了连续教师教育体系,包括大学前教师职业指导、中等后师范教育、高等及大学后师范专业教育,以及教师技能提升和教师再培训五个层次。但受历史遗留因素影响,哈萨克斯坦教师薪资水平低,社会地位不高,职业吸引力弱,教师教育现代化程度有待加深。这些问题是制约哈萨克斯坦建设高水平教师队伍的瓶颈难题。目前,哈萨克斯坦以连续教师教育体系为依托,保障全国教育发展所需的师资供给;以立法先行为原则,提高教师地位;以提升教师专业素养为目标,更新职称评定标准,加快实现师资培养良性循环。
关键词：
哈萨克斯坦 教师教育 连续教师教育体系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
G·卡斯帕尔 夏洪流 周刚 曾明 邹鹏
本文是作者在北京大学百年校庆大会上的演讲。演讲以“我们需要什么样的教育质量”为主题，系统地阐述了美国斯坦福大学成功的五个因素。即坚持注重研究型大学的基本目标和特色；始终把教学和科学研究的结合看作是主要任务；学术自由是一所大学的根本任务；建立大学与工业界之间的合作；坚持研究的开放性，以把握机遇不断创新。演讲最后阐述了在即将来临的２１世纪信息技术对大学的深刻影响，这种影响将导致重新定义大学以及大学与社会的关系
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