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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黎龙辉
黄平县的特殊教育在“中国———联合国儿童基金会 1 996-2 0 0 0年促进贫困县初等教育”项目的资助下 ,取得了一定的成效 ,但其中也存在某些缺陷和不足。主要表现在 :测查鉴定不科学 ,师资队伍建设不力 ,随班就读工作开展不深入 ,经费匮乏 ,女童失学严重等。如何采取有效的措施推动其特殊教育更有效而持续的发展 ,值得深思与商榷。
关键词：
贫困地区 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈瑶
相关数据统计显示,贵州省特殊教育现状不容乐观,而特殊教育政策法规建设更加薄弱。文章针对贵州省特殊教育现状做了广泛的数据调研及大量文献查阅,总结并分析了贵州省近年来特殊教育现状,从法学的角度分析总结贵州省特殊教育的不足,并对贵州省特殊教育政策法规的完善提出相关政策建议。
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
陈维妮 杨柳 孙建伟 潘伯娟
基于空间公平性思想,对农村小学布局进行优化。针对农村小学入学距离不超过2 km的要求,从空间公平角度将反距离权重空间插值法、OD成本矩阵分别与高斯两步移动搜索法相结合,测算得到贵州省黄平县农村小学服务能力和居民点至学校的空间可达性,并得到各农村小学服务范围。结果显示:黄平县农村小学布局中存在人均建筑面积不达标、用地资源空间分布不均衡、用地服务半径较大的问题。提出3种优化方法:1)对服务范围重叠且服务能力值低于6.158 0的学校优化合并; 2)对所处地区可达性低于4.956 3且服务能力值低于6.158 0的学校保留调整; 3)对农村小学生密度高于320.211 7的地区新建学校,以此来实现农村小学布局空间公平。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李镇译 勾柏频
随着特殊教育事业的发展,特殊学校对教师的要求日益提高与师资培养机制、课程改革相对滞后的矛盾日益明显,因此特殊学校师资队伍建设工作面临着新的矛盾,成为制约贵州特殊教育发展的主要因素。目前师资培养、培训的理念、体系和课程依然是上世纪计划经济的产物,严重落后于特殊教育事业的发展。作者在探讨贵州特殊学校教师培训存在问题的同时也提出了一些对策。
关键词：
特殊学校 师资 现状 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵志荣 高凤山 殷红 王新平
采用问卷调查法对河南省53所特殊教育学校体育教师的数量、专业来源、培训情况、学历结构、职称结构等方面进行了调查与分析。结果表明:河南省特殊教育学校体育教师数量适中,基本能满足体育教学的需要;体育教师队伍专业化程度不高,接受过相关培训的教师数量偏少,且主要以短期培训为主;体育教师特殊教育经验已有一定积累,但是学历达标率偏低,知识结构不全面;体育教师队伍比较年轻化,中级职称的体育教师是体育教学的主导力量。
关键词：
河南省 特殊教育 体育师资 调查 分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
甘昭良
通过对福建省特殊教育师资现状的调查 ,结果表明 :女性教师多于男性教师 ;中青年教师多于老年教师 ;低学历教师多于高学历教师 ;职称呈现出“中间多 ,两头少”结构 ;多数教师经过了专业培养和培训、专业思想牢固、工作压力适当 ,但是也存在一些不容忽视的问题。调查研究的主要目的在于为特殊教育师资培养、特殊教育专业的学科建设以及政府决策提供参考。
关键词：
特殊教育 师资现状 调查研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余明友
本文对贵州省7所高校的大学生思想状况进行抽样调查并进行民族差异对照分析,结果表明:少数民族大学生在政治态度、诚信意识等方面与汉族大学生是一致的;但在人际信任、学习态度、心理压力等方面与汉族大学生有着显著差异,表现出不同的特点。
关键词：
少数民族 大学生 思想状况 调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钱旭升
从1994年到2005年的《中国特殊教育》期刊上发表的1062篇论文可以看出,我国特殊教育事业总体发展迅速、形成了较为稳定的研究群体和研究中心,同时也存在地区分布不均衡等问题。
关键词：
特殊教育 资料分析 研究现状
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡金秀 宿淑华 孙跃
＂双师型＂教师是指既承担各类康复，又承担特殊教育集体教学任务的教师。本文通过对江西省５０所特殊教育学校、１４０名特殊教育老师进行问卷调查，分析江西省＂双师型＂师资现状。调查结果表明：１特殊教育学校＂双师型＂教师存在数量不足、学历层次不高现象；２特殊教育学校教师对＂双师型＂的双重专业技能掌握不够理想，特别是康复知识掌握不够；３特殊教育学校对＂双师型＂教师的培训制度不完善、转型制度不完善、个别化康复实施情况不理想是老师难以成为＂双师型＂教师的主要原因。文章最后提出相应教育建议。
关键词：
“双师型”教师 现状调查 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张胜利 贾君 李慧
通过问卷及访谈对吉林省特殊教育教师队伍现状进行了调查研究。结果发现:教师队伍性别和专业结构失衡现象凸显;教师身心健康状况堪忧;教师培训机会较少,缺乏针对性和实践性;教师待遇偏低,职业认同感不高。为此,建议:加强师范院校特殊教育专业建设,实现优化特殊教育师资结构;建立科学培训机制,提高培训的针对性和实践性;关爱特殊教育教师,帮助教师减压减负;提高教师待遇,加大社会宣传,提高特殊教育教师社会地位。
关键词：
特殊教育 教师 调查研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢同渊
通过对目前山东省部分特教教师的素质培养状况进行调查，找出了在特教教师的素质培养方面存在的突出问题，并针对问题提出了培养策略：加强特殊教育师资队伍建设，提高特殊教育教师专业水平；建立健全特殊教育服务保障机制，消除特殊教育教师的职业倦怠；提高特殊教育教师的社会地位和职业声望。
关键词：
特殊教育师资 素质培养 现状调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
余菊芬 罗传艳
为了解四川省特殊教育教师急救反应能力的现状,随机抽取四川省27所特殊教育学校的600名教师进行问卷调查。结果发现:调查对象急救知识掌握总体水平一般,程度不均衡;急救态度较积极,但自信心不足;急救行为较主动,但独立实施不理想;不同年龄、身份、教龄、职称教师在急救行为得分差异显著;不同学历教师在急救知识和急救态度得分差异显著。因此,相关部门应加强对特殊教育教师急救知识和技能的培训,尤其关注低年资、低学历和低职称教师的培训。
关键词：
特教教师 急救知识 急救态度 急救行为
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李玉向
在社会发展和全纳教育呼唤高素质教师的同时,我国特殊教育教师专业素质的现实,使我们迫切地感到,建立一支高素质的特殊教育教师专业队伍已迫在眉睫。本文采用问卷调查的方法,对河南省19所特殊教育学校教师队伍的专业素质进行了调查研究,发现河南省特殊教育教师专业素质的整体水平较低,主要表现在:半数特殊教育教师师认同特殊教育教师的地位,但三成多的教师专业思想不稳定,此外,特殊教育教师认为自身实践能力相对较好,但教育理念与知识、科研能力亟待提高。建议采取多种措施,提高特殊教育教师的专业素质。
关键词：
河南省 特殊教育教师 专业素质
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王琳琳
研究者采用问卷调查法对云南省特殊教育专任教师的整体发展状况、专业素质水平、专业发展状况进行了调查。结果显示:云南省特殊教育专任教师数量严重不足;性别比例失调,年龄、教龄比例较合理;教师的学历层次有所提高,但特殊教育专业知识水平有待提高;教师的专业态度积极,专业知识与专业技能的掌握处于中等水平;教师接受培训的次数较少,培训的内容与一线教师最需要的内容不符;教师科研意识淡薄,缺少专业指导。针对调查结果,提出了相应对策建议,以期为提高云南省特殊教育教师的整体素质提供借鉴。
关键词：
特殊教育 教师队伍 专业素质 专业发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马书采 李莉莉
用问卷及访谈法调查了甘肃省26所学校380名特殊教育教师的发展现状。发现甘肃省特殊教育教师:性别比例失衡,师资力量薄弱;继续教育机制缺乏配套性,培训缺乏针对性、实用性和可持续性;专业能力与科研能力相对薄弱;学生差异造成的工作困扰偏大,工作环境满意度偏低,情感支持不足;待遇偏低,特教津贴落实欠佳且呈现明显的行政区划差异。为此建议:加快特殊教育教师配备,加强特殊教育教师队伍建设,改善性别失衡和师资力量薄弱现状;健全继续教育配套机制,完善和优化培训体系,培养种子教师,提高学历层次,提升特殊教育师资专业化水平;营
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特殊教育 教师队伍 专业素质 专业发展
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