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如何合理遴选与长期保护数字化遗产是近年来全球文化遗产保护领域的热点议题。2021年5月，联合国教科文组织正式发布《数字遗产长期保护遴选工作指导方针》第二版，为数字时代下的文化保护提供了重要指导。文章从背景、现状、策略等方面对该报告进行了深入解读，并结合当前公共图书馆面临的数字化遗产种类多、变化快、体量大、访问难等实际问题，提出应推进数字遗产立法、关注元宇宙等新技术、建立统一标准并构建协作创新平台、革新保护技术并提升保存水平、加强合作交流并打造数字遗产共同体等建议，加快构建新时代公共图书馆数字遗产保护事业的新格局。

关键词：数字化遗产保护公共图书馆数字遗产共同体元宇宙

联合国教科文组织与全球教育治理

[期刊] 全球教育展望 [作者] 杜越

在经济日益全球化的进程中,国际社会对教育问题的关注和重视已使教育的全球治理成为一种必然之势。本文首先对教育进入全球治理的议程进行了探讨;其次,以世界全民教育为例并从比较的角度分析了联合国教科文组织在全球教育治理中的比较优势;最后从三个方面展望了全球教育治理的未来发展。

关键词：联合国教科文组织全球教育治理

联合国教科文组织(UNESCO)简介

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 乐育

联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educationall,Scientific and Cul- tural Organization,UNESCO)属联合国专门机构,简称联合国教科文组织。创建于1945年11月16日;1946年11月正式成立,同年12月成为联合国的一个专门机构。总部设在法国巴黎。其宗旨是通过教育、科学和文化传播于人之思想中建设和平,促进各国间合作,对世界和平与安全作出贡献。联合国教科文组织是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织,其主要机构有大会、执行局和秘书处。大会为该组织最高权力机构,每两年开会一次,决定该组织的政策、计划和预算...

关键词： UNESCO 执行局联合国专门机构文化传播最高权力机构主要机构国际教育局文化组织文字出版社会科学杂志

2010年联合国教科文组织职业教育发展动向

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 郭晨

2010年,联合国教科文组织(UNESCO)在职业教育与全民教育、终身教育、可持续发展、国际合作方面都开展了大量活动,在发展职业教育的政策建议、项目实施以及经验交流等方面取得了许多成果。各成员国可以在保留自身职业教育发展特色的同时,积极借鉴联合国教科文组织(UNESCO)在职业教育方面的经验,在交流中共同促进职业教育的发展。

关键词：联合国教科文组织职业教育全民教育终身教育可持续发展国际合作

联合国教科文组织ICT促进教育发展相关项目分析

[期刊] 开放教育研究 [作者] 王荣曾海军

作为一个国际机构,联合国教科文组织在全球全民教育活动中发挥着重要的领导和协调作用,一直重视信息通讯技术(Information and Communication Technology,简称ICT)在促进教育发展方面的潜力。为了更好地应用ICT促进教育发展,联合国教科文组织在教育政策、终身教育、教师教育、网络学习和移动学习、信息共享等方面实施了系列项目,开展了研究、培训、信息传播和网络联系等活动,产生了重要的影响和良好的社会效益。本文通过查阅和分析网上文献,结合笔者所在国际农村教育研究与培训中心在联合国教科文组织框架下开展的ICT促进农村教育与农村发展项目,梳理了联合国教科文组织21世纪以来在...

关键词：信息通讯技术联合国教科文组织项目分析教育促进农村发展

联合国教科文组织:迎接充满建设性的新一年

[期刊] 比较教育研究 [作者] 周林莎

据联合国教科文组织网站2009年12月22日报道,教科文组织(UNESCO)迎接即将到来的2010"国际生物多样性年"(International Year of Biodiversity)和"文化和睦国际年"(International Year for the Rapprochement of Cultures)。

关键词：国际年生物多样性 UNESCO 国际行动人类意识政策制定过程政府机构

职业教育优先：联合国教科文组织《印度2020年职业教育报告》解读

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王静

2020年底,联合国教科文组织新德里办公室发布了《职业教育优先:印度2020年职业教育报告》的研究报告。报告共有6章,全面回顾了印度职业教育发展的历史与现状、政策演变、取得的成就、遇到的挑战,以及对未来的展望。报告是在《联合国2030可持续发展议程》通过5周年、印度《国家教育政策2020》刚刚颁布之际向国际社会发布的,彰显了印度希望通过职业教育打造"技能印度"和"世界技能之都"的愿景。作为发展中国家和人口大国的印度,在职业教育发展中同样遇到了诸如社会对职业教育认可度较低、对职业教育多头管理、普职融通不顺畅、行业要求和职业教育不匹配、职业教育课程质量难以保证等种种问题。针对这些问题印度做出的政策调整、制度安排、融资创新,以及让职业教育惠及弱势群体的改革举措,可以为中国的职业教育发展带来借鉴与启示。

关键词：印度职业教育发展报告政策演变

联合国教科文组织:“2014年的移动学习周”——让科技为教育服务

[期刊] 比较教育研究 [作者] 张婷婷

据联合国教科文组织网站2013年12月24日报道,笔记本电脑、平板电脑、手机正快速地改变我们的生活方式与学习方式。几年前,我们禁止学生在学校使用的那些设备正在今天的课堂上变得非常普遍,并越来越多的融入到我们的日常教学实践中。然而,目前有关如何最好地利用移动技术来改进教育,这方面具体而基于证据的知识仅仅刚刚出现。2014年2月17日至21日,联合国教科文组

关键词：移动学习:5653,联合国教科文组织:5410,生活方式:2444,移动技术:2431,学习方式:2357,平板电脑:2272,笔记本电脑:2260,基于证据的:2114,教学实践:2107,教育服务:1462

学分银行面临的机遇、挑战与应对策略——2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班综述

[期刊] 开放教育研究 [作者] 杨敏

终身教育和终身学习理念已经对国际教育改革产生了重要影响,其中之一就是学分银行制度在各国教育领域的普遍实施。笔者作为2011"终身学习与学分银行建设"联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班的组织者之一,有幸参与了本期研修班的全部学术活动。本文概括了本次研修班研讨的主要内容,以期对我国的终身学习与学分银行建设的研究与实践有所裨益。

关键词：终身学习与学分银行联合国教科文组织国际研修班

联合国教科文组织:全民教育行动周

[期刊] 比较教育研究 [作者] 贾玉梅

2004年4月19日至25日是联合国教科文组织发起的“全民教育周”,也叫行动周。今年全民教育周的主题是“大游说”(The Big Lobby),目的是提高对全世界10亿失学儿童的关注。为了达到这一

关键词：全民教育失学儿童英国教育部贫困家庭子女日至菲律宾总统巴基斯坦总统学习活动贾玉梅国家性

联合国教科文组织教育质量框架探析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 董建红

1990年世界全民教育大会以来,世界范围的全民教育取得了长足进步。但全民教育在数量得到空前提高的背后,质量却未得到同步发展。于是,在2000年达喀尔举办的世界教育论坛会议之后,全民教育的质量问题引起了国际社会的高度关注,并被各国列入教育发展的议事日程。在这一背景下,联合国教科文组织也适时提出了一个完整的教育质量框架。本文试图对这一框架的内容和特点进行解析,以期为广大理论与实践研究者提供一些启示。

关键词：教育质量框架

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