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[期刊] 经济管理
[作者]
鲁冠球
万向集团是国家520户重点和国务院120家试点企业中唯一的汽车零部件企业,创建以来,33年健康发展,132个季度利润持续增长,尤其是加入WTO以后,万向海外业务的发展优势,正日益显现,品牌形象也逐步确立。这一切,得益于改革开放,得益于我们较早地实施了“走出去”与“引进来”相结合的战略,内外并举,相互促进,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
管天球 佘国华
坚定有力地服务地方区域经济社会发展,是地方高校的根脉所在。服务好就会枝繁叶茂,充满生机活力。针对我国高校长期存在的教育与科技经济脱节的问题,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:"高校要牢固树立主动为社会服务的意识,全方位开展服务。推进产学研
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶爱英 仇志海 丁敬敏
通过创业教育来提升学生的就业能力,是实现高职教育目标的新途径。在高职院校中如何将创业教育与专业教育相融合是一个值得探讨和研究的新课题。文章对创业教育与专业教育相融合进行了相关探讨,并提出了基于学生"五业"(专业、职业、创业、就业和事业)贯通,建立专业教育与创业教育有机结合的课程体系,将专业课程体系中自主项目和综合项目融合于创业教育课程体系中,实现人人都能体验创业实践,实现高职教育的基本目标。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊玲 李忠
本-硕-博贯通的创新人才培养模式将按照"3+1+4"八年一贯制的培养方式,将其设计成一个有机连贯的整体,打破高年级本科生与研究生教育之间的隔离,把学生专业知识的学习与能力的培养结合起来,将学生的学习、实践、创新融为一体,实行研究生与本科生的贯通式培养。
关键词：
本-硕-博贯通培养 创新人才 培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩俊兰
1985年习近平总书记曾经为正定的小学办学条件忧心着急,他曾经对党支部书记讲,孩子在这样的条件下读书,难道不怕他们变成罗锅、近视眼吗?所以总书记当时骑着自行车走遍了正定的每一所中学、小学,他曾经为这里的学校建设亲自跑水泥、钢材等建筑材料。总书记做县委书记时亲自给正定籍的大学生写信介绍家乡的变化,希望他们在毕业之后能够回到正定,为家乡作贡献。当年总书记联系的党支部塔元庄,至今一直保留着尊师重教的
[期刊] 教育与职业
[作者]
董平 肖利秋
创业教育实践教学是培养学生创业精神的重要环节。文章认为建立"专业—就业—创业"贯通的创业教育实践教学体系分为三个层次,即专业和创业知识实践、综合实践、创业实践。从培养目标、教学内容、教学管理、教学体系保障四个方面构建创业教育实践教学体系,培养学生创业精神,让大部分学生在就业岗位上创业工作,实现职业生涯发展。最后以广州城市职业学院电子商务专业为例,进行了验证分析。
关键词：
高职 创业教育 实践体系
[期刊] 中国内部审计
[作者]
郭佳苹
在我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力的背景下，企业面临的风险不断加大，挑战更加复杂。有效应对风险挑战，稳中求进促发展，是企业唯一的出路。作为企业“经济卫士”，如何帮助企业在发展过程中防范风险，营造健康的管理生态，实现价值增值，是值得企业内部审计深入思考的问题。本文从审计监督“四种形态”的内涵及作用起笔，提出其助力企业应对风险挑战的实施路径，并结合中石化齐鲁分公司的具体实践，就如何运用审计监督“四种形态”助力企业应对风险挑战进行进一步探讨，旨在推动内部审计的创新发展。
关键词：
审计监督 四种形态 内部审计 风险应对
[期刊] 物流技术
[作者]
徐霄红 王自勤 孙玺慧
实现现代职教体系中的中职、高职专科、高职本科的贯通，不仅涉及到高职院校的发展，也关系到中职教育的发展与应用本科的转型。以浙江经济职业技术学院物流类专业为例，以校企协同创新为手段，构建了中职与高职专科贯通及中职与高职本科贯通，职前教育与职后教育贯通的现代物流职教体系。
关键词：
物流职教体系 校企协同 创新研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈晓燕
浙江省作为职业教育大省,在中高职衔接模式上做了很多尝试,于2000年在全省范围内开展3+2中高职衔接模式、2012年开始实施"五年一贯制"。通过分析浙江省护理专业多年实施中高职贯通模式的利弊,调研浙江省中职护理专业人才的培养现状与需求,旨在探索中高职"五年制一体化"贯通培养模式的可行性和必要性,对创新中高职衔接模式提供一定的参考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑庆华 杨森 徐忠锋 王娟 冯国娟
跨界对接，探索适合中国国情的创新人才培养模式。破格选拔，形成智力超常少年大学生的选拔和评价方法。开展专业综合改革、提升专业人才培养质量和学生专业素养。因材施教、不断创新自古以来就是教育者必须担当的责任。随着当代心理学的快速发展与繁荣，研究者发现，那些智力发展明显超出同龄人的孩子占到了儿童总数的３％左右，但目前针对超常儿童心理发展的研究成果却较少，超常人才的教育实践与专题研究亟待挖掘和加强。本文在西安交通大学少年班
[期刊] 比较教育研究
[作者]
欧阳光华 周菁菁
2017年日本文部科学省在人才培养连贯性理念指导下,为培养学生的"学力三要素",对高中教育、大学入学者选拔机制和大学教育实施了一系列的一体化改革。这是近年来日本政府在教育领域实施的最大规模的教育改革,其根本目的是建构贯通式创新人才培养路径,培养与新时代相匹配的高质量人才。其中,高中教育在教师资质、教学方式、评估方式方面进行了改革,大学入学者选拔机制方面推行了新的共通考试和个别入学,在大学教育方面对三大方针、第三方评价等内容进行了改革。日本高中与大学一体化改革反映出日本政府明确人才培养标准、加强教育衔接工作、推行合理纠错机制的政策机理。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李向农 曹慧东 尹梦 苏文安 姚珂 胡中波
随着现代社会经济的发展,国家对创新型人才培养提出了更高的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:"支持学生参与科学研究,促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合"。大学生科研是面向大学生的群众性科技活动,是培养创新型人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径,是高校人才培养过程中的重要内容。华中师范大学以大学生科研为主线,努力创新本科人才培养体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
余为 郭海敏
培养造就创新型高层次人才,是我国建设创新型国家中的一项重要战略举措,就中国目前的情况而言。企业为技术创新中心,高校为高层次人才培养的中心,研究院所为科学创新的中心.三者相互独立.联系不够紧密,"产"、"学"、"研"三者的分离成为制约高层次人才培养的瓶
[期刊] 中国高等教育
[作者]
方芳
拔尖创新人才贯通式培养，已经成为普及化阶段高等教育高质量发展的重要议题。推进高校拔尖创新人才贯通式培养，要确立拔尖创新人才贯通式培养的目标要求、构建符合拔尖创新人才成长规律的选拔和培养机制、引导高校发挥贯通式培养模式的累积优势效应，推进高校拔尖创新人才贯通式培养实践。
[期刊] 教育研究
[作者]
詹万生
贯通古今融汇中西继承借鉴发展创新——２１世纪中国道德教育的大趋势●詹万生当代中国教育改革和发展的指导思想是：面向现代化，面向世界，面向未来。道德教育，作为整个教育的重要组成部分，同样要以“三个面向”为指针。贯通古今，融汇中西，继承借鉴，发展创新，这是...
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