- 年份
- 2024(6413)
- 2023(9872)
- 2022(8340)
- 2021(8399)
- 2020(6799)
- 2019(15832)
- 2018(16030)
- 2017(27378)
- 2016(16997)
- 2015(19514)
- 2014(19836)
- 2013(18016)
- 2012(16842)
- 2011(15344)
- 2010(15945)
- 2009(14110)
- 2008(13951)
- 2007(13147)
- 2006(11967)
- 2005(10924)
- 学科
- 济(44076)
- 经济(44011)
- 管理(39856)
- 业(37597)
- 企(28139)
- 企业(28139)
- 教育(26144)
- 中国(21850)
- 农(20411)
- 理论(15595)
- 教学(14552)
- 地方(14337)
- 农业(14181)
- 财(13859)
- 方法(12601)
- 策(11576)
- 业经(11540)
- 学(11210)
- 制(10820)
- 数学(9940)
- 数学方法(9594)
- 技术(9073)
- 贸(8788)
- 贸易(8780)
- 发(8636)
- 易(8473)
- 学法(8344)
- 教学法(8344)
- 研究(8158)
- 银(7948)
- 机构
- 大学(214158)
- 学院(210550)
- 研究(75395)
- 管理(69117)
- 济(68710)
- 经济(66301)
- 理学(57152)
- 理学院(56253)
- 管理学(54848)
- 管理学院(54382)
- 中国(51182)
- 京(48745)
- 范(44196)
- 科学(43989)
- 师范(43976)
- 教育(41342)
- 江(38688)
- 所(37051)
- 财(36575)
- 师范大学(35086)
- 中心(34420)
- 州(33050)
- 研究所(32934)
- 北京(32210)
- 农(30572)
- 技术(30164)
- 职业(28532)
- 院(27936)
- 业大(26845)
- 财经(26557)
- 基金
- 项目(125700)
- 研究(108712)
- 科学(98139)
- 基金(80351)
- 家(66498)
- 国家(65592)
- 教育(60706)
- 社会(60435)
- 社会科(56509)
- 社会科学(56493)
- 科学基金(55188)
- 省(54131)
- 编号(51551)
- 成果(48044)
- 划(46286)
- 基金项目(41169)
- 课题(40951)
- 年(35685)
- 资助(32685)
- 自然(32310)
- 自然科(31424)
- 自然科学(31418)
- 自然科学基金(30824)
- 项目编号(30159)
- 规划(29806)
- 重点(29694)
- 性(29650)
- 发(29064)
- 部(28623)
- 大学(26746)
- 期刊
- 济(89439)
- 经济(89439)
- 研究(80729)
- 教育(79177)
- 中国(64983)
- 财(30023)
- 农(29244)
- 学报(26802)
- 管理(26567)
- 科学(24495)
- 技术(24199)
- 大学(22969)
- 职业(20424)
- 融(20058)
- 金融(20058)
- 农业(19906)
- 学学(17633)
- 图书(16990)
- 业经(15777)
- 坛(14017)
- 论坛(14017)
- 发(12895)
- 书馆(12824)
- 图书馆(12824)
- 技术教育(12658)
- 职业技术(12658)
- 职业技术教育(12658)
- 财经(12486)
- 高等(12241)
- 经济研究(12046)
共检索到359273条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
薛香
贫困大学生的人格培养与教育已成为全社会广泛关注的热点问题。文章以积极心理健康教育为视角,通过注重贫困大学生积极心理品质的发展,引导贫困大学生树立正确的贫困观,鼓励他们在群体中自由交流并乐于奉献,增进积极体验,形成合理的归因风格等措施,有效地促进积极人格的养成。
关键词：
贫困大学生 积极心理健康教育 积极人格
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭雅静
贫困大学生是高校中不容忽视的"庞大"群体。为了帮助他们充分挖掘优势资源,尽快摆脱贫困,并健康地成长,本文以增进他们的主观幸福感为立足点,通过分析影响大学生主观幸福感的因素,从经济资助艺术化、心理援助积极化、休闲途径多样化、社会环境人性化四个方面提出了培养贫困大学生主观幸福感的有效策略。
关键词：
贫困大学生 主观幸福感 培养策略
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
许海涛 牛巨龙 邹晓军 庞笑萌 刘宇
大学生入党积极分子是大学生党员的后备军，对大学生入党积极分子开展经常性培养教育具有帮助他们坚定共产主义理想信念、树立正确世界观、人生观和价值观、端正入党动机和提升道德素养的重要意义。针对当前大学生入党积极分子经常性培养教育工作中存在的教育形式单一、缺乏连续性和重过程轻结果等问题，通过坚持大学新生入学教育与入党启蒙教育同步进行、党校集中教育与日常培养相结合、理论教育与实践培养相匹配及党支部培养与团支部监督并重的教育路径，达到改进和完善大学生入党积极分子经常性培养教育工作的目的。
关键词：
高等学校 大学生 入党积极分子 党性修养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡莹
贫困大学生在问题视角下往往被视为资源匮乏、就业能力弱的群体,基于此开展的就业辅导存在负面标签效应,忽略个体主动性以及增加个体无力感的局限。优势视角则从个体拥有的资源与能力出发,关注于个体正向经验带来的积极影响,从教育者转变理念,学生增强抗逆力,家庭、学校与社会疏通、社会服务三个方面提出改进贫困大学生就业能力培养的策略。
关键词：
贫困大学生 优势视角 就业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢锡銮
高校思想政治教育是塑造大学生良好人格素养的重要途径之一。文章结合当前我国大学生人格素养在政治、道德和心理三方面缺失的表现，论述了高校思想政治教育在大学生健康人格素养培养中存在的不足。在此基础上分析了高校思想政治教育对于塑造大学生良好人格素养的重要性，主要体现在经济建设与改革、社会文明风气的形成、个人职业规划以及社会的稳定与发展，并针对大学生健康人格素养培养模式提出了具体的策略和思路。
[期刊] 教育科学
[作者]
于开文
为了解贫困大学生的个性特征,从而更好地帮助其解决面临的问题,用16pf对辽宁师范大学2004级3389名本科大学生(包括657名贫困大学生)进行人格调查,并对比了贫困大学生和总体学生的人格特征。
关键词：
贫困大学生 人格特征 16pf
[期刊] 教育与职业
[作者]
欧阳胜权
通过分析贫困大学生心理资本的具体内涵，阐释了缺乏心理资本的四个维度对贫困大学创新能力的挑战性、好奇心、冒险精神和想象力等四大非智力因素的影响，论述了通过提升自我效能感培养贫困大学生的挑战性，训练乐观解释风格培养贫困大学生的好奇心，拓展韧性培养贫困大学生的冒险精神，激发希望培养贫困大学生的想象力等培养贫困大学生创新能力的具体方法。
关键词：
心理资本 贫困大学生 创新能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭赟程 鲁长芬
高校体育教育有利于培养大学生的坚强意志与拼搏精神、公正思维与平等意识、团队协作精神和集体荣誉感,有利于形成真、善、美的人生价值观。强化体育精神,培养学生树立正确的价值观、坚持身心并育,全面提高体育教育质量是高校体育教育塑造当代大学生健全人格的实施途径。
关键词：
高校体育教育 健全人格 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王广云
贫困大学生普遍存在的抑郁、自卑、封闭、焦虑、恐惧等心理障碍,其原因在于贫困的无奈、教育应对方式欠妥、贫困生内在心理素质的缺陷等。健全贫困生资助体系,开展心理健康教育,提供情绪宣泄有效机制,提高贫困生的心理素质和能力,帮助他们从贫困逆境中转移出来,是消除贫困生心理障碍的有效对策。
关键词：
贫困生 心理问题 探究 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孔宪福
研究表明,贫困大学生极易产生一些心理困惑,如自卑、抑郁、人际交往敏感、焦虑等。积极心理健康教育理论作为引领中国心理健康教育新方向的一面旗帜,通过营建积极是校园生态、激发自身主动性、建立积极信念和提高心理弹性等措施,可以有效帮助贫困大学生摆脱不良的心理困扰,促使他们更好的适应大学的学习和生活,并对未来的社会适应奠定基础。
关键词：
贫困大学生 积极心理健康教育 心理援助
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱晓晖
高等教育的目的在于培养全面发展的人才,健康人格是大学生实现全面发展的基础,因而人格教育成为高等教育的应有之义。本文在分析审美教育与人格教育关系的基础上阐述审美教育在大学生健康人格形成中的重要作用,提出了以美育人的大学生人格教育思考,以期对大学生人格教育有所裨益。
关键词：
大学生 审美教育 人格培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡瑞 李忠云
健全人格是一种理想社会人格。但当前大学生的人格发展中却存在自我价值迷失、道德认识和道德实践匮乏、缺乏良好的自我调节能力等问题。学校必须加强大学生健全人格培养,结合实际,从提高个人修养、推进素质教育、优化育人环节等方面来培养和塑造大学生健全人格。
关键词：
大学生 健全人格 培养 实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李子华
贫困大学生普遍存在着人际关系敏感、心理焦虑、抑郁、内向和不稳定、自卑以及心理负担过重等心理健康问题。其成因与经济贫困、文化落后、父母教养方式、校园文化环境等密切相关。贫困大学生心理健康问题的教育策略主要有:贫困观教育与人格教育相结合、优化校园文化环境与改善社会环境相结合、提供经济资助与培养自尊意识相结合、加强思想道德建设与开展心理健康教育相结合。
关键词：
贫困大学生 心理健康 教育策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王新波
根据新时代大学生的心理特点、心理品质发展状况与当前高校心理健康教育的现状与问题,以积极心理健康教育理论为指导,论证了培养大学生积极心理品质的意义,建构了各年级大学生积极心理品质培养的重点内容,提出了培养大学生积极心理品质的策略与方法。
关键词：
大学生 积极心理健康教育 积极心理品质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦慧
积极情绪是积极心理学研究的主要内容,它和个体的心理发展、人际关系、自我效能感都有密切关系,可以促进大学生的心理发展,提高大学生心理的愉悦性,帮助他们更好地应对困难,构建更多的社会资源以及建立良好的人际关系。本文从培养大学生健康的人格、让他们体验更多的成功、运用恰当的移情和角色扮演法四个方面探讨了培养大学生积极情绪的措施。
关键词：
大学生 积极情绪 移情 心理发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
