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年份: 2024(4582); 2023(6989); 2022(5988); 2021(6131); 2020(4942); 2019(11425); 2018(11244); 2017(19667); 2016(12188); 2015(14020); 2014(14286); 2013(12996); 2012(12193); 2011(11271); 2010(11970); 2009(10767); 2008(10839); 2007(10259); 2006(9633); 2005(9241)

作者: 王(30322); 张(25156); 李(24923); 刘(24359); 陈(16385); 杨(11952); 晓(11685); 周(9757); 赵(9604); 华(9602); 文(8482); 吴(8460); 明(8250); 林(8112); 志(8005); 伟(7764); 丽(7758); 孙(7552); 徐(7313); 黄(7276); 平(6728); 玉(6185); 红(6003); 军(6001); 朱(5897); 胡(5700); 建(5683); 郭(5589); 云(5109); 春(5080)

学科: 济(32544); 经济(32481); 业(31531); 管理(30593); 企(23525); 企业(23525); 教育(22821); 中国(18795); 农(16128); 财(12241); 理论(11339); 农业(11189); 策(10974); 制(9655); 教学(9526); 方法(9265); 业经(8347); 学(8311); 地方(8269); 数学(7386); 贸(7248); 贸易(7242); 发(7193); 银(7115); 银行(7115); 易(7079); 数学方法(7037); 技术(6972); 及其(6909); 行(6827)

机构: 大学(163157); 学院(157110); 研究(59675); 济(56910); 经济(55113); 管理(53123); 理学(43967); 理学院(43280); 管理学(42243); 管理学院(41883); 中国(40641); 京(37030); 教育(35784); 范(34216); 师范(34111); 科学(31733); 财(30935); 所(29331); 江(27980); 师范大学(27623); 中心(26222); 研究所(25702); 北京(25494); 财经(22453); 州(22196); 院(21519); 技术(20527); 经(20145); 职业(20090); 农(19853)

基金: 项目(88378); 研究(79080); 科学(71229); 基金(58094); 家(47205); 国家(46525); 教育(46104); 社会(45921); 社会科(42987); 社会科学(42977); 科学基金(39359); 编号(37088); 省(36236); 成果(36179); 划(32460); 课题(30362); 基金项目(28230); 年(26221); 资助(24490); 性(22502); 规划(22371); 项目编号(22050); 部(21858); 自然(21651); 重点(21318); 自然科(21103); 自然科学(21099); 自然科学基金(20723); 发(20682); 教育部(19919)

期刊: 济(73651); 经济(73651); 研究(67609); 教育(64268); 中国(48369); 财(23854); 管理(21529); 农(20131); 融(18301); 金融(18301); 技术(17642); 科学(17006); 学报(16704); 大学(15896); 职业(15253); 农业(13451); 业经(12276); 学学(11637); 财经(11404); 坛(10536); 论坛(10536); 经济研究(10413); 经(9910); 图书(9814); 问题(9322); 技术教育(9284); 职业技术(9284); 职业技术教育(9284); 高等(9031); 发(8905)

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贫困大学生心理健康问题与教育策略

[期刊] 中国高教研究 [作者] 李子华

贫困大学生普遍存在着人际关系敏感、心理焦虑、抑郁、内向和不稳定、自卑以及心理负担过重等心理健康问题。其成因与经济贫困、文化落后、父母教养方式、校园文化环境等密切相关。贫困大学生心理健康问题的教育策略主要有:贫困观教育与人格教育相结合、优化校园文化环境与改善社会环境相结合、提供经济资助与培养自尊意识相结合、加强思想道德建设与开展心理健康教育相结合。

关键词：贫困大学生心理健康教育策略

大学生心理健康教育存在的问题与应对策略

[期刊] 中国成人教育 [作者] 万雅静吴东方王星

大学生在心理健康方面出现的一些不良心理倾向和问题,给高校的心理健康教育带来了挑战。将心理健康教育纳入常规教育体系、成立心理咨询机构、建立学生心理健康档案、提高心理健康教育课程的实际效果、开展全面心理咨询与辅导、建立网络心理健康教育平台、建立一支专业性强的师资队伍等,是加强大学生心理健康教育是高校心理健康教育的有效措施。

关键词：大学生心理健康教育

贫困大学生心理健康问题成因分析与对策研究

[期刊] 高等教育研究 [作者] 龙晓东

贫困大学生心理健康问题的成因,与我国市场经济体制改革中形成的社会阶层分化、高校校园的组织环境文化和贫困生的个体人格发展背景等有着密切关系。高校应从提供适当的经济资助与营造良好的校园文化氛围入手,鼓励勤工助学,开展普及性与针对性相结合的心理健康教育,通过多种教育方式来改善贫困大学生的心理健康状况。

关键词：贫困大学生心理健康教育

西部贫困大学生心理健康状况与教育对策研究

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 何瑾樊富珉

本研究采取随机抽样的方法,对青海师范大学、青海民族学院、宁夏大学的538位本科生(男生235人,女生303人)进行问卷调查,研究工具包括GHQ-20问卷、自尊量表、主观幸福感指数量表、正性负性情绪量表。并在调查的基础上,随访了13名西部高校的教师和贫困生。调查结果显示,西部高校贫困大学生的心理健康和主观幸福感水平明显较低,表现为自卑、消极情绪体验多、负性情感较多等。贫困生的心理健康状况和主观幸福感在性别和民族上存在差异。

关键词：贫困大学生心理健康主观幸福感调查分析

贫困大学生的心理困惑与心理援助策略——孟万金教授“积极心理健康教育”实践价值新探

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 孔宪福

研究表明,贫困大学生极易产生一些心理困惑,如自卑、抑郁、人际交往敏感、焦虑等。积极心理健康教育理论作为引领中国心理健康教育新方向的一面旗帜,通过营建积极是校园生态、激发自身主动性、建立积极信念和提高心理弹性等措施,可以有效帮助贫困大学生摆脱不良的心理困扰,促使他们更好的适应大学的学习和生活,并对未来的社会适应奠定基础。

关键词：贫困大学生积极心理健康教育心理援助

心理资本视角下贫困大学生心理健康教育探讨

[期刊] 中国成人教育 [作者] 陈桂兰

在分析贫困大学生心理健康问题表征的基础上,从心理资本视角探讨导致贫困大学生心理健康问题产生的原因,最后从心理资本的四个主要构成成分,即自信、乐观、希望和坚韧性,提出贫困大学生通过心理资本提升进而增加其心理健康自我监护与发展能力的有效策略。

关键词：心理资本贫困大学生心理健康提升策略

高职院校贫困生心理健康问题的元分析及教育策略

[期刊] 职教论坛 [作者] 林佳燕刘文庆

为了解我国高职院校贫困生心理健康水平的真实情况,筛选了21篇用SCL-90量表测查高职贫困生心理问题的研究,用元分析方法对报告的数据进行了重新处理。结果显示:(1)与非贫困生相比,高职贫困生的心理健康水平只有在人际敏感维度上差异显著,以往研究说明高职贫困生的心理问题高发是值得商榷的;(2)高职贫困生的心理健康水平受研究年代和样本量大小的影响。最后,对改善高职贫困生的人际交往敏感提出了建议和对策。

关键词：高职贫困生 SCL-90 元分析

贫困大学生压力知觉与心理健康的关系

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 廖军和李志勇欧阳儒阳左春荣李相南沈丹琦

为了探讨贫困大学生感戴、心理资本、压力知觉与心理健康的关系,本研究采用大学生感戴量表(SCSG)、心理资本量表(PCQ)、压力知觉量表(CPSS)、心理健康量表(MHSCS)对677名贫困大学生进行测量。结果显示:(1)感戴与心理资本、心理健康各维度及总分呈显著正相关、与压力知觉呈显著负相关,心理资本与压力知觉呈显著负相关、与心理健康各维度及总分呈显著正相关,压力知觉与心理健康各维度及总分呈显著负相关;(2)压力知觉在感戴、心理资本与心理健康关系间均起着部分中介作用,心理资本与压力知觉在感戴与心理健康关系间还起着序列中介作用。因此,感戴、心理资本是贫困大学生心理健康的重要影响因素,感戴、心理资...

关键词：感戴心理资本压力知觉心理健康

贫困大学生心理健康教育模式创新初探

[期刊] 首都经济贸易大学学报 [作者] 刘辉李俊

贫困大学生是中国高等教育中一个需要重点关注的群体。当前中国多数高校的贫困大学生心理健康教育工作尚处于初级阶段,在理念、方法、机制等方面存在不少问题。将积极心理学引入贫困大学生心理健康教育,从增加积极体验、培养积极品格、创设积极环境三个方面入手,按照"树立意识—激发行动—培养习惯—塑造性格"的基本思路,打造新的贫困大学生心理健康教育模式,无疑具有重要的理论及实践价值。

关键词：积极心理学贫困大学生心理健康

音乐教育与心理健康教育的融合策略研究——评《高校音乐教育与大学生心理健康问题研究》

[期刊] 科技管理研究 [作者] 张娜孙超

心理健康是学生综合素养的主要构成部分,亦是其实现全面发展的必然要求。大学生群体的心理健康情况既关乎个体发展,也关乎国家和民族的未来。近几年,国家经济迅猛发展,但大学生心理健康情况并不容乐观。对此,无论是国家层面还是学校层面针对心理健康教育采取了诸多措施,

关键词：心理健康教育《高校音乐教育与大学生心理健康问题研究》高校音乐教育策略研究

贫困大学生心理健康状况调查与分析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 姚春吴艺

采用症状自评量表(SCL-90)对117名贫困大学生及123名非贫困大学生进行问卷调查。贫困大学生与非贫困大学生在SCL-90中,各项因子分均存在显著差异,且贫困大学生得分显著高于国内青年组常模。贫困大学生心理健康水平不存在性别差异,但在躯体、强迫、抑郁、偏执、精神病性几项因子上存在系别差异。结论:经济贫困会影响学生的心理健康,强迫症状、情绪及人际关系等方面的问题在贫困大学生中较为普遍,但存在严重心理问题的人数较少。

关键词：贫困大学生心理健康应对方式

美国大学生心理健康服务的新问题与应对策略

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 李嘉超储祖旺

新冠肺炎疫情发生后,美国大学生的身心状况呈现新特征,其心理健康问题的严重性与多样性愈加凸显;同时,心理健康服务体系难以满足快速增长的服务需求,对特殊身份学生群体的支持较为薄弱。面对以上问题,美国大学生心理健康服务的应对策略包括增强服务可及性,重点关注特殊身份学生群体,加强非专业化服务队伍建设,强化朋辈辅导组织服务能力,提升远程在线服务,专业协会增强支持引导,州与地方加大支持力度等。美国大学生心理健康服务的应对策略对进一步完善我国大学生心理健康服务体系具有一定借鉴作用。

关键词：美国大学生心理健康服务问题应对启示