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[期刊] 中国高教研究
[作者]
薛卫洋
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》颁布实施以来，高等教育中外合作办学进入质量提升新阶段，质量建设成为高等教育中外合作办学发展的核心战略导向。５年来，在国家和地方教育行政部门、办学高校等多方的共同努力下，高等教育中外合作办学质量建设取得一系列成果。但也要清醒地认识到，高等教育中外合作办学发展中的历史遗留＂顽症＂仍没有得到很好解决。总结５年来高等教育中外合作办学质量建设取得的进展与成效，分析高等教育中外合作办学质量建设进程中仍存在的问题，并提出相关对策建议具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
薛成龙 邬大光
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》指出，＂把提高质量作为教育改革发展的核心任务＂。从国际视角解读，提高高等教育质量是一个时代的主题。高等教育质量这一概念具有明确指向性，是一个多维价值判断。质量建设导向是以学生为中心、质量管理强调系统性、整体性和科学性。由于高等教育自身发展阶段性，中国高等教育质量命题带有明显的特殊性。从国际视野分析中国高等教育发展阶段性和质量建设的特殊实际，由此提出了进一步提高中国高等教育质量的若干建议和思考。
关键词：
教育质量 质量建设 国际视野
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李国强
对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》实施五年来各类高等教育＂创优＂工程项目实施成效进行总结概括的基础上，梳理了＂十二五＂期间我国高等教育＂创优＂工程项目调整政策方向、改进实施方式的转折过程，指出了高等教育＂创优＂工程项目改进实施方式面临的核心问题，并从资源统筹、合理评价、精准投入三个方面，提出了未来一段时期内我国高等教育＂创优＂工程项目改进管理和实施方式的若干建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
齐艳杰
高校内部质量保障体系建设不仅是一个制度建设的过程，也是一个文化建设的过程。对Ｓ大学制度和文化层面的内部质量保障体系状态进行实证调研发现，有效的内部质量保障制度建设促进质量文化的生成，高校内部自治程度影响质量文化的形成，质量保障工具的实施过程凝聚质量文化，质量保障模式体现质量文化的特色。建议高校在未来应改进教师评价制度，明确教学在质量建设中的核心地位；强化质量信息共享与反馈机制，扩大师生的知情权、参与权；强化以人为本的质量管理理念，促进质量保障从技术理性向人文理性的回归；开展高等学校质量保障宣讲和培训，推动质量保障由制度规制向文化自觉转变。
关键词：
高等学校 质量文化 内部质量保障体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
薛成龙 卢彩晨 李端淼
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》实施五年来，围绕提高质量这一高等教育核心任务，实施了一系列创新创业教育改革计划，推动了高等教育改革向纵深发展。在此承前启后的关键时期，从建设高等教育强国、立德树人以及提高教育质量等层面，论述创新创业教育在引领高等教育教学改革中的重要作用；从学期制度、学分制以及教育评价等方面提出了创新创业教育需要对高等教育进行整体系统改革。反思当前高校创新创业教育存在的不足，对于进一步推进高等教育综合改革，全面提高高等教育质量具有重要意义。
关键词：
高等教育 教育质量 创新创业教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王洋 董新伟
随着我国高等教育管理体制改革的不断推进，高等教育评估工作取得了一定的成效，但在构建政府、学校、社会新型关系，推进管、办、评分离的新形势下，仍然存在诸多问题。为了深入探讨和解决这些问题，笔者以英、法、美三个发达国家为代表，分别介绍了其高等教育评估的模式及其运行机制，这三个国家形成了三种不同的评估模式，发展历史相对较长，做法及经验比较成熟，可以为我国开展高等教育第三方评估提供借鉴。
关键词：
高等教育 第三方评估模式 运行机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈丽媛 何瑞珠
本文介绍了多元视角政策分析法的缘起与维度,然后以此为框架,从理性、政治、组织、符号与规范五个维度对中国大陆中外合作办学政策在高等教育中的实践进行了论析。就政策层面而言,从理性与政治视角审视经济政治全球化对中国高等教育国际化的影响及冲击;就实践层面来看,从组织、符号与价值视角探索中外合作高等教育在具体运作中组织制度出现的不适,并进一步剖析其所关涉的社会信任与社会价值问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邬大光 李国强
在对《教育规划纲要》实施５年来的高等教育改革发展情况进行评估与反思的基础上，回答了我国高等教育发展的阶段性特征、当前主要矛盾以及未来发展方向等问题，认为在社会转型与高等教育转型双重叠加的历史背景下，大众化高等教育理念与制度供给不足，是我国高等教育发展面临的主要矛盾；加强大众化高等教育内涵建设，全面提高教育质量，仍是当前及未来较长一段时间内我国高等教育改革发展的核心主题，但高等教育质量观念和质量思维亟需扭转；高等教育质量建设的主要任务是构建一套全新的、适应大众高等教育时代的高校内外部质量保障体系；进一步深化大众高等教育时代的高等教育管理体制、办学体制、投资体制改革迫在眉睫。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
江彦桥
高等教育质量第三方评估具有独立性、专业性和权威性的特点,是保证评估结果公正的基础。上海市教育评估协会开展了十年的中外合作办学认证工作,通过开展第三方教育认证,有关高校办学行为更加规范、办学质量得到提高、外方投入得到保证、质量控制形成闭环、学生利益得到保护。这些成效表明,第三方开展教育认证是可行的、有效的。确保独立性、强化专业性、树立权威性以及坚持客观性是成功开展第三方评估的关键要素。评估中发现,加强相关法制建设、转变政府职能以及建设高校质量文化是进一步提高教育质量的关键。
[期刊] 教育研究
[作者]
栗晓红
从制度变迁的视角考量中外合作办学对中国高等教育制度的作用可以看到,中外合作办学在促成高等教育市场竞争和树立高等教育制度典范的双重意义上具有影响中国高等教育制度变迁的潜力,但中外合作办学所体现出来的"移植式课程"、"半截子留学"、教学单一定位、对合作双方的高度依赖使其还不能完全发挥影响作用。未来中外合作办学发展前景在很大程度上取决于国家政策和合作双方对办学的定位。
关键词：
高等教育 制度变迁 中外合作办学
[期刊] 教育研究
[作者]
林金辉 刘志平
合理引进与有效利用国外优质高等教育资源是提高高等教育中外合作办学水平与质量的关键,不仅能在一定程度上缓解高等教育大众化过程中国内优质教育资源不足的问题,促进中国高等教育的改革,而且有利于提高中国高等教育的国际竞争力。为此,要加强国外高等教育资源资质认证,完善政策法规,发挥政府宏观调控与引导作用,建立健全中外合作办学的监管体制和质量保障机制等,以在更高层次上促进优质高等教育资源的合理引进与有效利用。
关键词：
中外合作办学 高等教育 优质教育资源
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王向华 张曦琳
从新制度主义视角来看,我国高等教育第三方评估主要面临评估主体间的利益博弈、评估制度的路径依赖与制度外部文化认同缺失等困境。要促进我国高等教育第三方评估的健康发展,应转变政府在评估中的角色定位、打破制度路径依赖和营造为社会所认同的文化环境。
关键词：
新制度主义 高等教育评估 第三方评估
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹晶 车丽萍
依附式自主为重新认识第三方教育评估组织与政府的关系提供了新的思路。高等教育第三方评估组织在对政府部门资源获取、合法性获得以及权威性认可的基础和前提下,可以不受其他组织或个人干扰,依靠组织自身的意志来开展评估工作,以其自身的主体性和能动性不断拓展空间。资源依赖和专业自主是当前我国第三方评估组织在发展过程中与政府形成"依附式自主"关系的主要影响因素。第三方组织在获得资源和合法性的同时,要在这种依附和组织自主发展之间保持适当的张力。
关键词：
依附式自主 第三方评估组织 政府
[期刊] 中国高教研究
[作者]
中国高等教育学会中外合作办学研究分会第三次学术年会2018年9月17日至19日在烟台召开。教育部国际司副司长方军,山东省教育厅副厅长白皓,烟台市政府党组成员、副市长赵峰,中国高等教育学会副会长兼秘书长康凯,教育部学位中心副主任林梦泉以及教育部留学服务中心相关部门负责人等出席学术年会。来自全国27个省、自治区、直辖市的700余位代表参加会议,会议由鲁东大学承办。中国高等教育学会副会长、秘书长康凯,山东省教育厅副厅长白皓,烟台市政府党组成员、副市长赵峰,鲁东大学党委书记徐东升分别在开幕式上致辞。
关键词：
中国高等教育学会 中外合作办学 学术年会
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄承国 肖山
在"管办评分离"改革背景下,优化高等职业教育第三方评估工作,既能够回应利益主体的多元化诉求,也能够推动高等职业教育规范化发展。目前,高等职业教育第三方评估工作还存在诸多问题,包括第三方评估机构存在不足、三方之间的关系处理不当、监督作用发挥不足以及法律保障体系不够完善等。对此,通过加强第三方评估机构建设、正确处理三方之间的关系、发挥政府作用、完善法律保障体系,加快高等职业教育第三方评估工作变革,是推动第三方评估工作持续优化的迫切需要。
关键词：
“管办评分离” 高等职业教育 第三方评估
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