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[期刊] 中国成人教育
[作者]
和红燕 薛建鹏
高校教学质量需要通过学生素质评估作为检验手段，评估主体需要通过自我认知能力的提升强化评估效果，同时需要高校教学人员及社会相关单位的有效反馈数据作为评估的重要参考。学生素质评估要重视社会适应性，将学生的团队意识、创造能力、心理健康情况等社会需求因素作为评估指标，重视学生个人发展规划能力的培养。此外，评估功能的演化为教学活动与学生素质提升的规律探索提供有利依据，不断促进教学质量的改进，并通过多渠道强化学生素质评估，促进素质教育的有效运行。
关键词：
质量发展 评估体系 高校学生 素质评估
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王海涛
推进素质教育是中国特色社会主义教育事业的必然要求。全面推进素质教育,落实立德树人的根本任务,迫切需要创新高校现有育人模式。在全校范围内建立适应素质导师制的管理体制和运行机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨银平
依据国家关于素质教育有关文件的精神,树立基于学生全面发展的"π"型育人理念,对高职学生综合素质教育体系进行探索,以提高学生的综合素质,促进学生的成长成才。
关键词：
高职 学生素质教育 “π”型理念
[期刊] 中国高等教育
[作者]
毛振明
在国家全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新的历史时期中,在教育领域全面推进素质教育的背景下,在中国青少年学生某些体质指标连续下降的严峻问题面前,国家近期全面启动了“亿万青少
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭宪望
"终身体育"是当代体育发展的一个重要方向,也是当今学校体育发展的长远目标。我国大学生的身体素质状况令人担忧,究其原因有社会和学校、竞技体育和选拔机制以及环境等方面因素,提高大学生身体素质要从改变传统观念、加强体育教学、加大经费投入、强化习惯养成等方面入手,从而提高身体素质,并形成终身体育意识。
关键词：
大学生 身体素质 体育锻炼
[期刊] 经济师
[作者]
白弋枫 刘静佳
为促进学生的全面发展,高职院校要以培养学生良好的文化素质和职业素质为己任,通过构建教师信念、完善教师发展制度、建立教师教学发展中心、促进教师均衡发展等措施,提高教师的发展能力,通过高水平的教师队伍为技术技能型人才的培养提供有力支撑。
关键词：
融合培养 教师 发展能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜勇 肖勇 许浩然
做好高校学生党员发展工作,是高校党员队伍建设的重要内容。多措并举,积极构建学生党员发展质量保障体系,有效解决学生党员发展工作中的主要问题,有力地推升学生党员队伍的生机活力和学校基层党建工作科学化水平。
关键词：
高校 学生党员 质量保障
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋军
本科院校在向应用技术型转型中对素质教育有了新的要求,如何正确理解和把握应用技术型素质教育的内涵和特征,并采取切实可行的措施,是本科院校转型发展所面临的现实问题。
关键词：
本科院校转型 应用技术型素质教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯玉梓
培养高素质的技术技能型专门人才是高职院校的责任和使命,因此,实施素质教育是高职院校教育教学改革和人才培养工作的核心。但现实中高职院校的学生素质教育存在很多问题,集中表现在素质教育体系建构存在偏差。山西交通职业技术学院在以四大工程为抓手进行实践的基础上,确定了"四目十一项"的素质教育内容体系,可为高职素质教育提供有益的借鉴。
关键词：
高职院校 高职生 素质教育 内容体系
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
廖仁光 臧凤梅
大学生信息素质培养的不可或缺性已为人们所共识。但无论是国内还是国外,当代大学生的信息素质仍然不高。为此,笔者提出了大学生信息素质评估体系的构建原则及内涵,并制定了一个经过文检课教学实践检验,比较成功的大学生信息素质评估标准体系。
关键词：
信息素质 评估体系 建立
[期刊] 中国高教研究
[作者]
金海燕 林伟连
通过关键要素调查法和专家问卷法筛选,确定了研究生素质教育评估的二级指标及其权重,从而初步建立了用以评估研究生培养单位素质教育成效的指标体系。
关键词：
研究生 素质教育 评估 指标体系
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张东 吴贺新 张德
首先探讨了信息素质的内涵和评价要素,以及建立我国高校学生信息素质综合水平评价指标体系的思路、原则和方法,并在此基础上建立了相应的评价指标体系。然后利用该评价指标体系对我国41所高校1036名学生的调查问卷数据进行了评价和分析。评价结果表明,目前我国高校学生总体信息素质综合水平为中等,信息意识相对较好,而信息观念与信息伦理一般,信息能力相对较差。评价结果还表明,我国高校学生信息素质综合水平与学生年龄和受教育水平有明显相关性,与高中时是否学习过如何利用图书馆也有一定联系。发达地区与不发达地区高校学生的信息素质综合水平有显著差异。评价过程显示,本论文建立的高校学生信息素质综合水平评价指标体系基本适用...
关键词：
高校学生 信息素质 教育 评价指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆竹棠
服务经济社会发展，提升高等教育质量，实现毕业生高质量就业，不仅是国家高质量发展的客观要求，也是新阶段高校发展的内在要求。做好全程化职业发展指导是实现学生高质量就业的必由之路。高校现有的职业发展指导体系理念较为落后、缺乏整体联动、数据壁垒未破除、教学方式偏重说教，职业发展指导工作未形成体系化设计，无法给予学生针对性的指导，致使学生不能满足市场和社会需求，不能有效激发大学生主动成长与发展的意识。为此，文章从分段分类进行职业素质培养、实景实操进行项目化指导、日常教育融入思政教育元素和心理健康教育内容及实习实践、建设数字化工作平台、提供全方位的工作保障五个方面提出了相应的对策，以为做好高质量就业背景下的全程化职业指导提供参考。
关键词：
高质量就业 全程化 职业发展指导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭献洲 张相梅
阶段性质量评价作为当今高校学科教学评价体系构建的重要补充，能够有效评估影响高校学科教学发展的阶段性因素，并对学科教学质量整体发展提供阶段性信息反馈。高校学科教学评价体系构建的基本方向在于突出质量发展的方向性，结合评价指标构建的质量评价特征，对评价原则质量化方向进行积极转变。
关键词：
质量评价 评价体系 学科教学 评价原则
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾广余 毛有虎
建立和完善教学质量监控体系是保证学校正常教学秩序和不断提高教学质量的关键，是推动学校内涵式发展的保障。结合学校工作实际，从教学质量标准建设、教学质量监控制度建设、教学信息收集和反馈机制建设等三方面，阐述了教学质量监控体系的构建与组成。
关键词：
内涵式发展 高校教学质量 监控体系
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