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[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)  [作者] 尹振才  
我国财经类高校在某种程度上存在功能定位欠准确,办学方向不明、缺乏特色、顶尖学术带头人少等不足,实现内涵发展和人才素质全面提升意义重大。为此,一要突出财经类学科特色和教学为主型的功能定位,二要把工作重点转向内涵式发展,即控制规模,提升教学、科研和服务效率及人才培养质量;三要充实并发挥学术带头人及各级组织、部门和师生的积极性,强化理论密切结合实践,增强高校核心竞争力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 彭小建  
从地方高校内涵式发展的时代背景出发,深入分析地方高校内涵式发展的核心要素,分别从教育教学改革、师资队伍建设、学科专业建设、大学文化建设、科学管理等方面提出了地方高校内涵式发展战略,全面提升其教育水平和办学实力,推动地方高校健康、快速地向前发展。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 瞿振元  
党的十八大报告对各级各类教育全面协调发展作出了明确部署,并明确要求"推动高等教育内涵式发展"。什么是高等教育的内涵式发展?如何推动高等教育的内涵式发展?这些都是当前高等教育界迫切需要深入研究的问题。一、高等教育内涵式发展的概念作为逻辑学上的范畴,"内涵"与"外延"是相对而言的。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张玉新  
大学生思想政治教育内涵式发展是科学发展观的必然要求和把我国建设成为教育强国的重要条件之一。对此,可通过创新发展理念,以更加宽阔的视角规划大学生思想政治教育内涵式发展;把握发展过程规律,坚持用中国特色社会主义核心价值体系引领内涵式发展;坚持多管齐下,有针对性地探索大学生思想政治教育内涵式发展的方式方法,从三个宏观层面探索大学生思想政治教育内涵式发展途径。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 陈新民  
"十二五"期间,我国民办本科高校要实现从"规模扩张"为主的外延式发展走向质量提升的内涵式发展学科建设是重要的基础。当前,我国民办本科高校的学科建设相对滞后,为此,本文提出应唤醒学科意识,营造学科文化,选择性地建设重点学科,加强师资队伍建设,从而推进民办本科高校内涵式发展。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 金劲彪  
党的十九大报告中明确提出,要"加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。"目前,全国民办高校共有747所(含独立学院),在校生已达628万人,规模庞大,顺应形势走内涵式发展之路,这是时代的要求。高等教育内涵式发展对民办高校来说,到底什么是主要的抓手?笔者认为,实现民办高校的内涵式发展必须大力加强科研工作。北京师范大学与清华大学教育研究所对2364门大学课程、2291位教师进行科研成果与教学效果的评估分析。结果显示:教
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘新华  
内涵式发展战略是高校可持续发展之必由之路。文章从高等教育管理的实践出发,提出高校内涵式发展必须抓住四个关键环节,完成三个转变。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李喆  
走内涵式发展之路,已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。如果说"十五"、"十一五"是以规模为主兼顾内涵发展的话,那么"十二五"则是以内涵建设为主兼顾规模发展,由规模发展向内涵发展转变。这是高等教育发展战略重点的一个大转移,也是国家高等教育发展策略措施的一个大调整。未来高等教育的竞争中,高校之间综合实力的比拼最根本的无疑将是质量和特色的内涵发展。对于一所地方大学来说,要想在激烈的竞争
[期刊] 图书馆  [作者] 何琳  唐淑香  
通过调查国内40所财经类高校图书馆数字资源建设情况、分析财经类高校图书馆数字资源建设的现状并提出了发展对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 董刚  杨理连  
当前高职教育已进入内涵式发展的关键时期,其中课程体系改革、师资团队构建、产学研结合、国际交流合作、文化建设、办学体制机制创新等均是高职内涵发展模式的要素。高职内涵式发展应遵循课程体系改革特色化、师资建设配套化、产学研一体化、国际合作多样化、文化建设兼容化、办学体制机制制度化等基本途径。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 赵建彬  马庆栋  黄艳平  
地方本科高校转型发展要从根本上转变办学指导思想和人才培养模式,避免"外延式"形式化做法,走"内涵式转型"的正途。国际经验表明,应用技术人才是高校、行业企业、社会组织等多个主体协同培养的结果,仅靠地方本科高校自身努力难以实现"内涵式转型"。产教融合、多方协同是新型办学模式和人才培养方式的运行要旨。必须树立"人才培养链条化"思维,明确企业主体责任,强化行业协会作用,构建校企结合制度性平台,以此推进地方本科高校实现"内涵式转型"。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杜慧芳  
高等教育要在实现中华民族伟大复兴的强国梦中主动担负起义不容辞的责任。我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。坚持立德树人根本任务,为实现中国特色社会主义现代化提供人才支撑。党的十九大报告指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位,这一重大政治论断,是我们党坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,从党和国家事业发展大局出发,从历史和现实、理论和实践、国内和国际结合
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张德江  
坚持走内涵式发展道路,要求学校在顶层设计上实现准确定位。设计以适合的教育为特征的人才培养模式。产教融合、协同育人是培养应用型人才的必由之路。习近平总书记在党的十九大报告中对高等教育提出了"加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"的明确要求。这是党的十九大提出的新时代我国高等教育的基本发展方针。为此,既要"顶天",通过"双一流"建设培育一批强校,尽快进入
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张荣胜  
本文认为,充分利用校企各自的优势,把理论学习、科研实践和企业生产结合起来;全面提升学生的综合素质、提高学生的就业与创业能力;把握高职教育"产学研"的特征,合理运用"产学研"的不同形式,探索高等职业教育内涵发展的新途径。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 浦玉忠  
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展"。党的十八大报告也明确提出,要着力提高教育质量,努力办好人民满意的教育。我国的高等教育经过了十多年的跨越式发展,极大地满足了人民群众接受高等教育的愿望,有力地推动了经济体制改革的不断深化。地方行业高校作为我国高等教育的重要组成部分,自上世纪90年代实施高校体
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