- 年份
- 2024(3085)
- 2023(3559)
- 2022(3192)
- 2021(3005)
- 2020(2581)
- 2019(5814)
- 2018(5576)
- 2017(9455)
- 2016(6251)
- 2015(7765)
- 2014(8031)
- 2013(7005)
- 2012(6277)
- 2011(5565)
- 2010(5802)
- 2009(4552)
- 2008(4400)
- 2007(3925)
- 2006(3351)
- 2005(2954)
- 学科
- 济(15915)
- 经济(15904)
- 管理(13331)
- 业(12592)
- 企(9922)
- 企业(9922)
- 教育(8634)
- 方法(8377)
- 教学(8358)
- 理论(7406)
- 数学(7352)
- 数学方法(7205)
- 农(5738)
- 中国(5689)
- 学法(5589)
- 教学法(5589)
- 技术(5499)
- 学理(4834)
- 学理论(4834)
- 学校(4072)
- 业经(4007)
- 农业(3839)
- 学(3636)
- 政治(3529)
- 思想(3505)
- 思想政治(3434)
- 政治教育(3434)
- 治教(3434)
- 德育(3420)
- 研究(3184)
- 机构
- 学院(83237)
- 大学(74963)
- 管理(25618)
- 研究(25410)
- 济(24603)
- 经济(23841)
- 理学(22255)
- 理学院(21906)
- 管理学(21213)
- 管理学院(21094)
- 技术(18750)
- 职业(18159)
- 科学(17462)
- 农(16938)
- 京(16395)
- 中国(15680)
- 江(14746)
- 业大(14493)
- 技术学院(13824)
- 范(13775)
- 师范(13607)
- 农业(13442)
- 所(13364)
- 职业技术(13273)
- 研究所(12308)
- 教育(12057)
- 州(11410)
- 中心(11370)
- 师范大学(10429)
- 财(10167)
- 基金
- 项目(55740)
- 研究(44900)
- 科学(43347)
- 基金(35124)
- 家(30494)
- 国家(30124)
- 教育(27192)
- 省(27078)
- 科学基金(25442)
- 社会(24176)
- 社会科(22720)
- 社会科学(22712)
- 划(21949)
- 编号(21495)
- 基金项目(18966)
- 课题(17516)
- 成果(17097)
- 自然(16310)
- 自然科(15955)
- 自然科学(15951)
- 自然科学基金(15678)
- 年(15358)
- 资助(14198)
- 重点(13785)
- 创(13040)
- 规划(12775)
- 发(12132)
- 部(12119)
- 项目编号(11868)
- 大学(11712)
共检索到121729条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
林东
文章通过深入企业调查,对问卷进行统计和分析,阐述了高职学生必备的关键能力与素质,并针对高职学生关键能力与素质的培养提出了四项改革措施。
关键词：
高职学生 关键能力 素质培养
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘红英 汤海滨
加强关键能力的培养是提升高职经济管理类专业学生的就业竞争力,促进高职教育的可持续发展,实现高素质技能型专门人才的培养目标的有效途径之一。文章通过企业对高职工商管理专业毕业生关键能力的要求,学生对关键能力的认知,从课程改革、教学方法改革、师资建设、校企合作、鼓励创业等方面,提出一套较完整的适合培养高职经济管理类专业学生关键能力的具体对策。
关键词：
高职学生 关键能力 能力培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王征
职场关键能力是大学生成功就业和顺利转型为职场人的必要条件。本文通过分析大学生职场关键能力不足的表现和影响,指出回归"以人为本"的素质教育在职场关键能力培养中的重要性。提出了以"完满教育"为核心的适应职场需求的素质教育体系构建,从顶层设计、理念革新、师资队伍、教学改革、制度建设等方面形成与社会的接轨、与生活的关联,给学生更多的自由空间和独立担当的全新素质教育培养模式,常态化和全面化地提升学生的职场关键能力。
关键词：
职场关键能力 大学生 素质教育 完满教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
聂强 仇大勇
高职学生既要具备专业素质和专业能力,更要具备基本素质和能力,也就是要具备综合素质和能力,才具有就业竞争力和职业发展能力。高职学生的素质与能力结构有其自身要求,两个课堂为高职学生素质和能力培养发挥着不同的作用。高职院校必须重视两个课堂的育人功能,不可偏颇,才能培养学生的综合素质和能力。
关键词：
高职学生素质 能力结构 培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
安静宜
我国高等职业教育的任务是"培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务和管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才",但当前部分高职院校普遍重视学生职业能力的培养,而对其综合职业素质的培养却略显薄弱,文章从职业素质的构成、意义和养成的途径三个方面进行论述,指出高职院校只有根据社会发展需要和学生身心特点,全面培养和提高学生的职业素质,才能培养出受社会欢迎的合格的高技能人才。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王郡玲
培养大学生的多种能力,使其成为未来社会的合格建设者,是高等教育教学的目的,是实现大学生个体社会化的客观需要。笔者从几个方面简析了这些素质能力:社会责任感、健康人格、创业能力、团队协作能力、爱国主义和诚实守信等优秀品质的重要性,这些能力是现代社会对未来建设者的基本要求,也是当代中国大学生的必备素质。
关键词：
大学生 素质和能力 未来建设者
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵燕
会计职业能力和素质是通过对会计理论结构、会计信息系统的运行原理、会计在社会经济发展中角色扮演和作用发挥等的深入掌握和理解取得的。提高学生的会计职业能力与素质,必须明确人才培养目标,以岗位需求为依据构建课程体系,以能力为本位改变传统的考试评价体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
樊艳君 夏全星
职业关键能力是指专业技能和专业知识以外的,从事任何一种职业都必不可少的基本能力,是一种可迁移的、对生存和发展起着重要作用的能力。职业关键能力主要由职业道德、心理承受能力等六个方面构成;加强校企合作,精心设计教学模式,是培养高职学生职业关键能力的重要途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁宗胜 蒋永忠
调查分析显示,高职旅游管理专业应重点培养的关键能力包括适应环境、化解危机、明确人生定位、随机应变、决断、时间管理、善于思考、自我推销、群体中的行为合作等能力。培养上述关键能力,必须树立全面的教育观和质量观,把素质教育、创业教育、技能培养有机融入学生培养全过程,推行耦合企业生产周期、工学交替的教学模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨雪冬 吴志鹏 王辉
高职学生的综合素质关系到社会主义和谐社会建设的方方面面。文章通过呈现当前高职院校学生综合素质的现状,提出培养高中学生的综合素质应该以提升学生的职业素质为核心,以促进高职学生成长成才,满足社会的快速发展对新时期员工的要求。
关键词：
高职学生 职业素质 综合素质
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石国强 王英
本文认为开展艺术教育、提高学生艺术素质,一要重视学生艺术教育工作的开展;二要加强艺术教育课程建设和师资队伍建设;三要营造艺术教育氛围,把开展艺术节活动作为重点工程;四要加强学生社团管理和指导,切实发挥艺术社团的作用;五要坚持开展社会实践活动,使艺术教育向纵深发展。
关键词：
艺术教育 素质教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄素霞 俞方
[期刊] 教育与职业
[作者]
于桂萍 邵晓虹
实现高质量的就业要求劳动者具有较高的综合素质。高职院校服务于我国经济社会发展的需要,构建以知识传授、能力训练与人文素养提升三位一体相互融合发展为原则,以专业技能训练、培养社会责任感、提高就业能力、提升人文素养为主要任务,以"职业人"行为教育、校企合作育人、校园文化育人、课程教育四模式为实现形式的高职大学生综合素质培养模式。
关键词：
综合素质 就业能力 人文素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓洪
人文素质教育是提升学生人性境界、塑造理想人格的教育。高职院校学生的人文素质教育举足轻重,是高职教育能否持续健康发展的关键。本文从以下几个方面对高职院校学生人文素质教育进行探讨并给出建议:将人文素质培养渗透于专业技能培养中,提高教师的人文素养,加强校园文化建设和加强学生社会实践。
关键词：
高职学生 人文素质 人文教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
