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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李海洲 张德勤 李养良 潘东
高校实验教师的工作具有很强的知识性与实践性,很好地体现了"工匠精神"的内涵。实验教师队伍的专业化发展,需要"工匠精神"的传承和培育。实验教师的"工匠精神"表现为专注专一的职业态度、尽责奉献的职业操守、精益求精的质量意识、革故鼎新的创新精神。中华优秀传统文化为实验教师"工匠精神"培育提供了丰沃的土壤,有助于由"匠德""匠心""匠知""匠术""匠行"多维度塑造"道技合一"、行之久远的实验教师"工匠"队伍。
关键词：
工匠精神 实验教师 传统文化 职业道德
[期刊] 财会通讯
[作者]
唐衍军
培育和弘扬"工匠精神"是国家审计职业化发展的内在要求。国家审计人员应树立尽责奉献的职业态度、锤炼精益求精的职业品格、发扬知行合一的求真精神。中华优秀传统文化与"工匠精神"的内涵相吻合,为审计人员"工匠精神"的培育提供了丰沃的土壤。审计行业需要充分挖掘和利用中华优秀传统文化的教育价值,经由"匠德"、"匠心"、"匠知"、"匠行"、"匠道"、"匠术"等多个维度培育审计人员的"工匠精神"。融传统文化之精华于审计人员"工匠精神"培育重点在于,加强以"诚信文化"为核心的"匠德"培育、以"和合文化"为核心的"匠心"培育
关键词：
工匠精神 传统文化 国家审计 职业素养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
熊峰 周琳
工匠精神是从业人员的职业价值取向和行为表现,是创造精神、品质精神和服务精神的集中体现。工匠精神的实践意义有两个方面:一方面可以引导青年学生树立正确的观念;另一方面可以促使青年学生投身实践,实现人生目标。在新时代培育和弘扬严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神意义重大。
关键词：
工匠精神 价值取向 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石芬芳 刘晶璟
高等职业教育肩负着工匠型高素质劳动者和技术技能人才培养的社会责任。基于对近四年我国职业教育相关政策的梳理,运用政策分析、文献研究、比较研究、案例研究等方法,对高职院校人才培养的类型、工匠型人才、现代工匠精神、工匠型人才培养路径进行系统分析后提出,现代工匠精神核心内涵包括七个方面:精益求精的严谨精神、一丝不苟的制造精神、开拓进取的创新精神、知行合一的实践精神、用户至上的服务精神、团结协作的团队精神和爱岗敬业的奉献精神。高职院校将主要通过以下四个路径培养工匠型人才:以目标为导向,将现代工匠精神的目标置入专业人才培养方案体系中;以实践为导向,将现代工匠精神的培育落实到不同层次的产教融合中;以价值为导向,将现代工匠精神的价值观贯穿思想政治教学活动中;以文化人,全面推进现代工匠精神在校园文化、专业文化中融合融通。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢天 周珏
已有文献对工匠精神内涵及培养途径的阐述多是将工匠精神视作一种价值观或精神特质,采用的一般是自上至下的宏观性培养办法。动机心理学则为理解工匠精神提供了新的视角。根据动机心理学中自我决定理论,工匠精神是自主动机的体现,是长期自主动机驱动的学习和练习培养出的专注、细致、创新、孜孜不倦的工作状态。据此,培养学生的工匠精神,应注重在教学过程中促使学生的无动机和外部动机向自主性动机转化,这不仅需要引导学生认同工匠精神的价值,更需要给予其参与和选择的机会,提供非控制性信息反馈,引导学生将工匠精神树立为内部目标并避免受到物质主义的侵袭。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝琦 房磊
依据马克思主义文化观及习近平总书记的教育思想,在深入分析工匠精神教育现状的基础上,探讨了将优秀传统文化进行现代性转化,突破工匠精神培育瓶颈的实践对策。即通过优秀传统文化资源的科学运用,增强当代工匠精神的逻辑感染力,实现教育过程向多样性、生命性、和谐性的回归,打造融实践性、职业性及创造性于一体的精彩课堂。
关键词：
工匠精神 高职院校 传统文化 价值观教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑崇玲
中共党史、新中国史是新时代高校立德树人、铸魂育人的重要资源。高校应通过新中国成立70年辉煌成就的全面介绍、成功经验的深刻总结,把新中国成立70年辉煌伟业的历史价值,转化为新时代青年实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信念和行动自觉。
关键词：
新中国史 高校 铸魂育人 爱国主义精神
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜汉荣
随着我国经济社会的发展，工业化进入了一个崭新的历史阶段，＂工匠精神＂的培育成为职教现代化发展的内在诉求。当前，正在全国职业院校展开试点的现代学徒制，与＂工匠精神＂培育与传承又有着诸多契合点。解构＂工匠精神＂的内涵，找到现代学徒制的当下价值，无疑将有力推动现代职教体系的构建与职教现代化的发展进程。
关键词：
工匠精神 职教现代化 现代学徒制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庄西真
随着中国经济发展进入新常态时期,以精益求精为特征的工匠精神再次回归大众视野。为更好地挖掘工匠精神的重要价值,有必要对工匠精神的内涵进行一个全方位、多视角的剖析与解读。从地域上看,东西方工匠精神的内涵虽有不同之处,但也有相通之处;从时空上看,传统与现代交织下的工匠精神内涵有所不同;从领域上看,不能将工匠精神局限于制造业领域,而应从更加多元的视角理解工匠精神内涵;从层次上看,道德层面的工匠精神固然需要,但制度层面的工匠精神更有现实价值;从育人上看,工匠精神的培育离不开学校与企业两大主体的协作配合。
关键词：
多维视角 工匠精神 内涵
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
尚文杰
随着工匠精神在新时代科技创新中的作用逐渐凸显，工匠精神内涵也发生了嬗变。学术界对这一嬗变的实质存在不同观点，亟需从理论和实证方面加以澄清。以马克思主义社会意识理论为基础，分析新时代科技创新中工匠精神的嬗变动力、实质和发展趋势，并结合工匠精神主题活动的960个数据样本，通过均值分析、趋势分析验证相关研究假设。结果显示，自2016年工匠精神重返公众视野以来，其内涵已发生科技向度的嬗变；在生产力发展和主流意识形态影响下，工匠精神在形态上日渐技术化和思想化，内容上逐步专业化和体系化，其实践性和时代性得到增强；然而，新时代工匠精神仍然保留着传统工匠精神的普遍适用性，上述嬗变是后者在解释学意义上的完善和提升。
关键词：
工匠精神 科技创新 社会意识理论 解释学
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟源北 陈小娟
工匠精神的弘扬与培育是一项长期艰巨的任务，需要政府、学校、企业多方协同培育。从政府层面，要完善质量管理、知识产权保护、国家资格框架等体制机制和法律法规，夯实全社会崇尚工匠精神的基础；从学校层面，要将工匠精神渗透到品德教育、专业教育、校园文化建设的各个方面，强化学生工匠精神的培养和塑造；在企业层面，要充分利用校企合作、产教融合、现代学徒制等形式将工匠精神的培育与生产领域相融合，强化工匠精神的实践应用。
关键词：
工匠精神 基本内涵 协同培育机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙伟 王子夺
在认清建筑行业培育"工匠精神"的当代价值和深远意义基础上,根据建筑行业特点,概括提炼出建筑行业"工匠精神"的内涵特质,提出发挥职业教育的先行作用,为培育建筑行业"工匠精神"夯实基础;发挥建筑企业的主体作用,助力"工匠精神"成为建筑人的自觉追求;发挥建筑行业协会的先导作用,弘扬"工匠精神"的时代风尚的培育建议。
关键词：
建筑行业 工匠精神 培育路径 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
庄西真在《中国高教研究》2017年第5期中撰文,从地域、时空、领域、层次、育人等多维视角出发,全面剖析并解读了工匠精神的内涵,以期还原工匠精神的本来面目,彰显工匠精神的时代价值。从地域上看,东西方工匠精神的内涵虽体现出一定的差异性,但也具有不少相似之处,以及一些共同的发展规律。东西方工匠精神在核心价值理念上都追求至善尽美、精益求精的工作境界,倡导工匠应该具有严谨、专注、坚持、一丝不苟、敬业奉献等高尚的道德品质。
关键词：
工匠精神 领域 经济 校企合作 多维视角
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾全胜 刘琼
高等职业教育培养"工匠型"技术技能人才的关键在于职业院校有一支数量足够、结构合理的"工匠型"教师队伍。从工匠与工匠精神、教师与现代教书匠精神入手,梳理总结新时代"工匠型"教师的内涵,明确"工匠型"教师实质上属于高级"双师型"教师,并从知识结构、能力结构、职业素养、专业领域、专业发展5个方面对"工匠型"教师的主要特征进行诠释。通过对湖南等5省进行调研,采取统计分析理论和建模工具得到"工匠型"教师的职业核心能力特征及其权重,并构建了职业核心能力模型,为探索"工匠型"教师的培育路径和机制提供了理论支撑,对于助推职业院校"工匠型"教师队伍建设具有重要意义。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王靖
新时代工匠精神的内涵包括精益求精、追求极致的职业品质,开放协同、分工协作的共赢意识,爱岗敬业、专注专业的执着追求,精进不休、勇于创新的开拓精神。为加快实现向"中国创造、中国智造、中国品牌"转变,必须将新时代工匠精神融入大学生职业精神之中。
关键词：
新时代 工匠精神 大学生 职业精神
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