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[期刊] 商业时代
[作者]
芮守胜
社会焦虑是社会主体(包括个人、群体)对社会生活中某些带有群体性质的、产生负面影响或消极作用的社会现象比较紧张的心理状态。转型期社会焦虑有四个特点:就主体而言,表现为群体焦虑的相似性与个体焦虑的差别性和多样性的统一;就客体而言,表现为其存在的隐蔽性和不可预测性;就影响而言,表现为普遍社会焦虑的消极作用逐渐增大;就解决途径而言,表现为易寻求政府庇护。转型期社会焦虑的缓解,要完善公共服务,增强公众安全;要健全法律制度,维护社会正义;要控制收入差距,保持心态和谐;要有效监管传媒,坚持正确导向;要重视思想政治,疏导社会思潮。
关键词：
转型期 社会焦虑 缓解
[期刊] 企业经济
[作者]
俞林 孙明贵
当前我国正处于重大转型期,导致社会呈现"全民焦虑"现象。为进一步指导企业开展经营管理活动,必须对当前消费者焦虑的结构维度进行解析,找到测量消费者焦虑的合适维度,更好地研究消费者焦虑与怀旧消费决策间的相互关系。本文通过实地调研,运用SEM模型对消费者焦虑的结构维度进行计量论证,结果显示:社会进入"全民焦虑"状态,消费者焦虑是一个由生存焦虑、社交焦虑及成就发展焦虑等三个维度构成的多维构念。最后提出建议:现代企业可利用消费者焦虑发展新商机,人们可采用怀旧消费措施缓解焦虑感,消费者焦虑对怀旧消费决策催生机理关系研究可从中获取理论支撑。
关键词：
社会转型 消费者 焦虑感 结构维度
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏辛
这些年来，常有研究者谈到制约非正规高等教育发展的＂体制性障碍＂和＂制度性歧视＂。尽管自上世纪５０年代以来，＂两条腿走路＂就是我国高等教育发展的重要方针，《高等教育法》的＂高等教育基本制度＂也说得非常明白，成人高等教育和普通高等教育被认为共同构成了中国特色高等教育体系，但正如本刊卷首曾指出的，这两条腿的境遇实在大相径庭。主要开展非正规高等
[期刊] 教育科学
[作者]
常若松 郭双 高远
本研究旨在探索初高中衔接阶段学生考试焦虑和应对方式的关系,采用中学生考试焦虑问卷和中学生应对方式量表,对508名初高中衔接期学生进行问卷调查。系统考察了初高中衔接期学生的考试焦虑的现状,并提出了相应的的应对建议。
关键词：
初高中衔接期 应对方式 考试焦虑
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘思琦 邝苗苗 肖玥 孙晓宁
[目的 /意义]为厘清科研工作者产生信息焦虑的根源，聚焦AIGC情境，阐明导致科研工作者产生信息焦虑的因素及其作用机制，为更好地缓解信息焦虑问题提供参考。[方法 /过程]利用解释现象学方法，对23份深度访谈数据进行诠释与分析，提炼出AIGC情境下科研工作者信息焦虑的影响因素，借助社会认知理论解析因素间关系以探究影响机制。[结果 /结论 ]研究识别出用户心理因素、信息素养因素、信息特质因素、科研环境因素和AIGC技术因素5类影响因素。其中，用户心理因素对信息焦虑起直接作用；信息素养因素作为内部情境因素与信息特质因素、科研环境因素、AIGC技术因素3类外部情境因素通过影响用户心理因素间接作用于信息焦虑。基于5类影响因素与信息焦虑之间的作用关系，构建了AIGC情境下科研工作者信息焦虑“认知—情境—行为”整合模型。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝国强
随着社会竞争的日益激烈,各高校纷纷通过与企业合作的方式,有针对性地为企业培养人才。校企合作能适应社会需要,培养学生的实践技能,保证了学校与企业的信息、资源共享,使得企业与学校的设备、技术做到了优势互补,节省了教育与企业成本。然而,现代高校校企合作过程中还存在一些问题,尤其是高校校企合作的运行机制缺乏突破与创新,缺乏良好的校企合作建设环境。
关键词：
高校 校企合作 运行机制 创新
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
张品良 张诗婷
随着当代网络技术的快速发展,网络已广泛渗透到社会的各个角落,在这种传播环境下,我国各级政府为了更好地树立执政形象,正确处理舆论危机,加强与民沟通,加强和谐社会建设,相继建立了政府网。然而,从做大做强的要求来看,政府网与民互动传播机制还不能很好地适应当前我国社会转型期的需要,对创新社会管理还没充分发挥应有的作用,这集中体现在政府网互动传播的内容不饱和上。而要对其进行优化,就必须从处理该机制中各主体成员间的相互关系着手,调和他们之间的冲突与矛盾,整合他们分散的行为和理念。
关键词：
社会转型期 政府网 互动传播 传播机制
[期刊] 农业经济
[作者]
高波
随着农村改革的不断深化,当前农村社会进入转型发展的关键时期。但是由于各种各样的原因,农村社会矛盾纠纷不断增多,呈现出复杂多样的态势,严重影响到和谐社会的构建进程。加强推进依法行政、健全排查化解机制,建设完善纠纷防控机制,建立反应灵敏、处置及时的矛盾纠纷防控机制能降低处理机制的成本,也是矛盾纠纷调处工作的出发点和落脚点。
关键词：
转型期 农村 社会纠纷 化解机制
[期刊] 管理评论
[作者]
石冠峰 文梅 方志斌 牛宇霖 唐杰
当前，工作情境中因“错过”而付出的代价让员工更加害怕错过什么，这种害怕错过引发的焦虑已成为一种普遍存在且具有潜在影响力的现象。为了深入了解错失焦虑在中国员工群体中的表现和形成原因，本研究依据建构型扎根理论，通过访谈和内容分析等研究方法，探究中国员工错失焦虑的内涵和结构，发现其是一种广泛性的焦虑，包含工作信息错失焦虑、职场关系错失焦虑、职业发展错失焦虑和工作福利错失焦虑四个维度，具有制度与人情博弈下的矛盾性、忧患意识激发的持续性和触发员工错失焦虑的“关系”多元性等特点。在此基础上，本研究还提出中国员工错失焦虑的形成路径模型。研究结果拓展了中国错失焦虑研究的新领域，为错失焦虑在中国工作情境中的研究奠定了基础。
关键词：
错失焦虑 中国员工错失焦虑 扎根理论
[期刊] 图书情报知识
[作者]
谢兴政 段秋婷
[目的/意义]以AI换脸技术所引发的用户焦虑为切入点，基于社会生态系统理论构建了AI换脸技术焦虑生成机制研究模型，为推动人工智能技术普及提供思路。[研究设计/方法]采用结构方程模型分析（SEM）和模糊集定性比较分析（fsQCA）结合的方法，对500份网络问卷数据进行分析，检验了神经质、个人创新性和负面口碑对AI换脸技术焦虑的影响机制。[结论/发现] SEM结果证实了神经质和负面口碑正向影响AI换脸技术焦虑，但个人创新性则对AI换脸技术焦虑无显著影响，且仅有感知侵入性在两条路径中发挥中介作用；fsQCA结果显示，侵入敏感型和侵入脱敏型两类构型会触发AI换脸技术焦虑的生成。[创新/价值]突破既有用户认知及能力不足引发技术焦虑的研究思路，聚焦于用户对人工智能技术的心理感知要素，验证了微观因素和中观因素对于AI换脸技术焦虑的作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋快 何丹 涂勤建 牛更枫 周宗奎
为探讨学历歧视知觉对专科生就业焦虑的影响及其作用机制，采用学历歧视知觉量表、就业焦虑问卷、学习投入量表和专业认同问卷对1 230名专科学校在校生进行问卷调查。结果发现：学历歧视知觉、学习投入、专业认同和就业焦虑之间两两显著相关；学历歧视知觉对专科生就业焦虑不仅有直接显著正向预测作用，还能通过学习投入的中介作用影响专科生就业焦虑；专业认同调节学习投入中介作用的前半段，具体而言，在专业认同水平较低时，学历歧视知觉对学习投入的负向预测作用更强。研究揭示了学历歧视知觉影响专科生就业焦虑的作用机制，深化了我们对专科生就业心理和行为的理解，能够为专科生就业焦虑和学历歧视知觉的干预提供实证依据。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
龚花萍 吴灏驰 梅娇
[目的/意义]为大学生更好地应对自身信息焦虑行为带来的问题和困难提供建议及对策;为社会相关部门与高校大学生信息素养教育部门以及高校图书馆服务的实践和理论提供切实的证据支持和理论借鉴。[方法/过程]在对国内外相关文献进行研读之后,以江西省4所高校为例,通过实地调研探究大学生信息焦虑行为影响因素;基于探究结果构建大学生信息焦虑行为影响因素模型;最终根据大学生信息焦虑行为影响因素提出针对性解决对策。[结果/结论]通过调研得出5个大学生信息焦虑行为影响因素:个人认知、信息素养、信息质量、信息检索系统、信息利用环境,并针对研究结果提出针对性解决对策。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张海丛
采用焦虑自评量表(SAS)、应对方式问卷(CSQ)对104名视障大学生进行调查,探讨视障大学生焦虑状况、应对方式特点及其二者的关系。结果显示:视障大学生焦虑平均得分为46.50±10.29,17人出现不同程度的焦虑情绪,总发生率为16%;视障大学生在问题解决应对因子上得分最高,在自责应对因子上得分最低;视障大学生焦虑分与各应对因子分存在相关;多元回归分析提示,解决问题、求助、退避对视障大学生焦虑评分有显著预测作用。
关键词：
视障大学生 焦虑 应对方式 心理健康
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