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[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈庚
本文阐述“新世纪网络课程建设工程”的重要意义及取得的成就,分析目前网络课程建设中存在的不足,对今后的网络课程开发谈了自己的看法。
关键词：
网络课程建设 教学设计 创新技术
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓幸涛 曹凤余
2007年《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)把课程、教材建设与资源共享作为"质量工程"的六个方面规划建设项目之一,决定继续推进国家精品课程建设,遴选3000门左右课程,进行重点改革和建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
关尚杰
网络课程是教学内容、教学活动与网络环境之和。网络课程建设应有明确的理论基础和课程的定位与目标,课程的设计与构成要解决教育教学的无形性、难以触知性、难以储存性和师生难以分离性的问题,以规范的手段和程序解决教学质量的差异问题,解决"做中学,做中教"的问题,还应注重网络课程的监控、应用及实践效果。
关键词：
网络课程 课程建设 监控 课程内容
[期刊] 中国远程教育
[作者]
任为民
本文谈及多媒体课件和网络课程设计当前需要注意的共性的问题:利用多媒体和流媒体等技术,通过计算机网络表现教学内容和实施教学活动,要针对教学要求和学习者的特点对有关教学资源的内容进行整合;要注重运用教学策略,要创设师生间、人机间、学习者与学习内容间的信息交流或虚拟实践的环境;合理选择媒体,保证学习者使用方便、学习有实效;设计制作高质量的课件和网络课程必须建立由教学、教育技术、媒体制作人员通力合作的课程组,建立严格的工作流程和工作标准。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张国民 郭福春 吴国平
随着国家精品资源共享课建设的推进，其网络教学交互特征在课程推广应用中的效用日益凸显。通过辨析网络教学交互的概念及主要交互理论，剖析基于精品资源共享课程的网络教学交互五大核心要素，调查分析了国家精品资源共享课平台——＂爱课网＂上高职高专财经大类７２门课程的网络教学交互性能，提出了推进精品资源共享课程建设与应用的若干策略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭宗磊 谭金波
本文从网络课程的研究现状与网络课程存在的问题出发,在网络课程建设中引入IA(信息构建)技术,分析了在网络课程中引入IA的必要性、可行性及其意义,并基于IA对网络课程建设进行了设计,为网络课程有效实现教学目标和提高教学效果提供了一个思路。
关键词：
网络课程 IA 信息构建
[期刊] 经济师
[作者]
李延
随着互联网技术的不断发展,现代教育方式获得了多向发展,与传统的教育模式不同,网络教育模式进入越来越多的教育领域,并打破了传统教育在时间、空间等多方面的限制,通过互联网平台获得了迅速发展。从教育发展的角度来说,网络教育方式代表着新的方向并影响了知识受众获得教育资源的宽度和广度,但网络教育模式也存在诸多问题和不足。对于教育工作者来说,如何优化网络教育模式,如何将课程内容与网络教学的特点结合起来就显得十分重要了。基于此,文章对相关问题进行了研究分析,以期对读者有所帮助。
关键词：
网络教育 课程建设 思考 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
白灵 王小英 黄猛
课程资源是课程实施的基础,针对大学课程资源建设中存在的一些问题,探索了网络时代课程资源建设的一些思路及途径,同时也对教师怎样适应新网络时代,更新教学模式提出了一些建议。
关键词：
网络时代 课程 资源建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王华英
从高校网络课程的现状看,只有设计合理并被恰当运用的网络课程才能发挥出应有的作用。因此,设计和开发优质的网络课程成为热点问题,在这样的背景下,本文对高校网络课程建设中的两个问题重点思考并提出建议。
关键词：
网络课程 多元智能 教学设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张国海 刘幸
作为本科教育的辅助教学手段,网络课程资源具有个性化、多样化、移动化和碎片化等特点。网络课程资源建设需要统一规范,包括建设目标和课程特点、资源类型和技术参数、人员分工和选拔标准、建设周期和阶段目标、资源整合和教学设计等。从网络资源建设到学生开展网络学习,还需要做好平台开发、制度建设、配备支持服务等。
关键词：
网络课程资源 建设规范 支持服务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡晓虹
网络教育离不开网络课程的开发,而网络课程的开发需要一个优秀的开发队伍。无论采取什么样的网络课程开发思路,也无论采取哪种技术手段,任课教师,项目管理人员、美术设计人员,课程制作工程师,技术支持等人员都是必需的。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
檀晓红 李海伟 徐乃庄
本文提出了一种以知识结构为基本框架,建设网络学习环境中的学习资源库的方法。结构化的学习资源库中,首先建立课程的基于知识点的知识结构体系,在此体系中实现以元知识点为最小学习单元,实现对学习者学习过程的控制,建立学习资源与元知识点的关联关系,将学习资源融入课程的知识结构中,从而实现了结构化的学习资源的建设、组织方法。
关键词：
知识结构 学习资源库
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李克东 谢幼如
为了促进广东高校网络课程建设与应用的发展,广东省高等学校教育技术中心与中山大学等多所高校共同开展了"广东高校网络课程建设与应用研究"课题。该课题采用质性研究方法,通过扎根理论分析,得出网络课程应用的几种模式,归纳了学生网络学习行为的特征,并总结了高校网络课程建设的成功经验和目前存在的共性问题,希望本研究对推进高校网络课程建设与应用具有指导意义与参考价值。
关键词：
网络课程 质性研究 扎根理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谷振亚 朱彦艳
随着网络化教育的发展,充分的利用网络资源优势,构建精品课程,建立新颖的网络化教学模式,成为高等教育教学改革、发展的重要组成部分,符合学生心理、生理、兴趣多样化的实际化需求,有利于学生对于今后课程的自主性学习和评价。本文以新乡医学院成人高等教育网络课程建设为例,提出了基于Blackboard和录播系统的网络课程建设的经验总结。
关键词：
成人高等教育 网络课程
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