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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴翊 邓必雄
创新是衡量博士学位论文质量 ,从而也是学生培养质量的主要标志。本文论述了加强数学教育对于提高工科博士论文创新水平的关系 :数学理论是论文创新的基础 ,数学应用是论文创新的重要途径 ,数学技术是论文创新的有力工具
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴克
本文在梳理前人关于教育管理理论、创新理论及校长学理论与实践的基础上,对基础教育面临的挑战、中学管理的弊端以及校长如何进行管理创新等问题进行了研究探讨,并对中学管理创新和校长引领作用的模式和方法进行了分析论证。
关键词：
民族中学校长 学校管理创新 引导作用
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
韩启德 郭述贤 侯卉
本文通过对北京医科大学９６届９４篇博士学位论文的评选分析，评出１０篇优秀博士学位论文，这些论文的主要特征是在科学或技术上都有一定的探索性，有所发现、有所创新，在思路上有一定的开创性，并得到了新的而且具有一定理论意义或应用价值的结果。在未获奖的８４篇论文中，约有８０％的论文在不同层次上取得创造性成果，但创造性不够；还有约２０％的论文是属低水平、低层次的论文。创造性不够的主要特征是：一是简单移植，只是对他人方法的应用和重复；二是简单揭示表面现象，没有深入研究事物发生、发展的内在联系，尤其是因果关系；三是简单延伸，只是进一步证实他人的工作；四是简单推理，只是采用一定的实验证实已知的结论，其共性是尽管...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李晓娟
通过对四位"全国优秀博士学位论文"指导教师——中国科学院化学所副所长姚建年院士、中国科学院生态环境研究中心副所长江桂斌研究员、国家纳米中心首席科学家江雷研究员、中国科学院数学与系统科学研究院副院长汪寿阳研究员的访谈,总结了博士生创新能力培养的途径及方法。
关键词：
博士生 创新能力 全国优秀博士学位论文
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李润洲
学位论文是颁发学位证书的主要凭证,对学位论文的评价是一项极其严肃认真而又异常复杂难断的工作。好的学位论文评价不仅要坚守创新的评价标准,而且要把创新标准贯彻到问题提出、方法选取、推理论证与结论判别上。
关键词：
学位论文 评价 教育学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙中才
本文讨论高级学位候选人的创新能力及其表现。其中主要论及创新成果的形成过程。重点讨论机遇观察能力与论文规范化的作用。认为，机遇观察能力，是取得创新成果的核心，是培养创新意识和创新能力的根本目的；论文规范化，是科学理论进展原理形式化的具体体现，是发挥和检验创新意识和创新能力的重要手段
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
瞿州莲
研究生学位论文是研究生教育的重要组成部分,学位论文的创新性是衡量一篇论文质量的关键因素。文章从研究生学位论文的选题、准备、内容、技巧等方面,分析了学位论文创新性缺失的原因,并针对性地提出了改进的方法和建议。
关键词：
研究生 学位论文 创新性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董泽芳
认为撰写博士学位论文是培养博士生创新能力的重要途径,其创新水平则是评价博士学位论文质量的主要标准。指出博士学位论文创新的切入点主要反映在探索未知的新领域、论文选题的新高度、文献资料的新发现、观察问题的新视角、概念术语的新阐释、谋篇布局的新思路、研究方法的新探索、学科知识的新融合、理论观点的新突破以及成果应用的新价值等十个方面。
关键词：
博士学位论文 质量 创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
耿筠 钟海荣 张宇航
为了保证研究生学位论文的创新，应该重视论文的开题查新。本文就开题查新的必要性、开题查新对数据库和文献年限的要求，以及如何进行开题查新进行了论述
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙中才
高级学位候选人的创新能力与论文规范化孙中才一、引言高级学位研究课题，都处于学科中某一专门化方向前沿上，甚至就处于本学科前沿上，需要高级学位候选人以很强的创新意识来对待，也需要以很强的创新能力来工作，才能取得创新成果。创新，要在界定“旧”的概念上形成...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张颖 吴飞鸣
博士学位论文研究的生命力源自于不断创新。针对博士研究生在进行学位论文创新过程中出现的问题,以人文学科为背景,分析了该学科博士学位论文的基本定位、特点,以及博士学位论文创新的内涵,提出可以从健全学术规范、积累知识和人生经验、注重学科交叉、论文选题和研究的独立性四个方面切入推进学位论文创新。
关键词：
人文学科 博士学位论文 学位论文创新
[期刊] 图书馆
[作者]
陈传夫 符玉霜 孙凯
本文在调查我国学位论文的服务模式和分析学位论文服务机制中存在的问题的基础上,提出了学位论文服务机制创新的对策建议。
关键词：
学位论文 服务模式 知识产权
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张红霞
基于多年教学和研究经验,谨就实证研究范式对如何提高博士生的创新性提出"三个意识"观点:研究意识、批判意识、模型意识。具有研究意识就是要遵守科学研究的共同规范,重视论文的创新,而不是文采和修辞。树立基于事实和推理的理论观。要指导博士生以批判的态度对待已经发表的论文中存在的大量的不科学、不规范的现象,不迷信权威,不迷信西方理论;运用国际规范的方法去研究中国现象,并勇于从中抽象出中国理论。让博士生明白,高层次多因素模型的建立需要整个学术界长期的前赴后继的努力。不同层次的模型适合于不同的研究问题,不应片面追求高深的统计方法。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
青岛市城阳区职教中心建于1995年,现有在校学生5 600多人,是国家级重点中等职业学校和全国中职德育实验基地学校。近几年来,学校认真贯彻"三个代表"重要思想,全面落实科学发展观,大力实施"文明修身"工程,坚持在学校文化管理中创新德育工作思路和工作方法,解决了中职德育与社会和企业需求脱节的问题,培养了一批具有高尚道德和创业精神的高素质劳动人才,初步形成了以文化为载体、以就业为导向的德育工作特色,促进了学校整体水平的提高。
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