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[期刊] 教育科学
[作者]
王新如 郑文
许多学者认识到,教育功能的发挥有赖于学校效能的提高。为此,学校效能研究成为当今世界教育研究的一大热点。学校效能的提高与很多因素有关,其中学校组织文化是一个非常重要的变量。本文拟就学校组织文化的概念、内容、特征、功能及其对学校效能的提升作用进行探讨,并试图提出:当代学校管理应构建以学校组织文化为中心的新型学校管理模式。 一、学校组织文化概述 二战中被打败的日本,到70年代其生产率竟然大大超过素以管理先进著称的工业王国——美国,日本人的成就使美国人极为震惊,通过比较研究,美国人终于发现:是美日两国在管理的文化方面有巨大差异。于是美国在开展公司文化研究的基础上,提出了企业应重人的价值观和带有感...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谌启标
追求学校教育质量与效能是当今世界各国基础教育改革的核心要旨。学校效能研究从揭示学校对学生的成就影响开始,其间经历有效学校运动到学校改进运动,其目的是改进学校,使学校成为有效能的学校。学校效能研究在40年的发展过程中在方法论上不断革新,试图揭示学校效能的因素,在实践层面为政府以及学校重建提供理论指引;同时学校效能研究面临着政治化、专门化和技术化问题,问题的解决有待于研究的进一步深化。
[期刊] 教育学报
[作者]
徐志勇 张东娇
基于结构方程模型的研究在回顾相关文献的基础上建立了学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能影响效应的假设理论模型,运用结构方程模型对假设模型进行了实证分析,结果发现:第一,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对学校效能具有显著影响效应;第二,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对教师的内在满意度具有显著影响效应;第三,教师满意度在学校文化认同、人本导向的组织文化氛围到学校效能之间未发现起中介作用。这一研究从实证的角度验证了学校文化对于学校效能的影响效应,对提高学校的文化领导力具有较好的参考价值。
[期刊] 教育科学
[作者]
徐志勇
本研究运用Denison组织文化模型,采用多元线性回归模型分析方法研究了学校文化对学校效能的影响效应,发现:1、学校文化的4个特质、12个维度与学校效能之间存在显著的正相关性;2、学校文化的4个特质都对学校效能具有显著影响效应;3、学校文化的核心价值观、工作目标、创新变革、授权、一致意见、学校愿景、能力发展对学校效能有显著影响效应,而团队导向、发展战略、协调整合、组织学习和家校关系5个维度的影响效应则不显著。在原因分析的基础上,提出了对学校文化建设的启示。
关键词：
学校文化 学校效能 多元回归模型
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
采用学校效能问卷对三所特殊学校106名教师进行了调查研究。结果表明:三所特殊学校学校效能各不相同;特殊学校学校效能存在人口统计学变量差异;创校历史、班级数量不同,学校效能亦不相同。
关键词：
特殊学校 学校效能 特点
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王道澍
学校管理效能是学校管理学和教育组织行为学中的一个重要概念,但过去很少有文献正式地对它进行阐述。最近十年来,美国等一些国家的学者逐渐关注学校管理效能问题,这方面的研究取得一些进展。在此,笔者介绍一下国外关于学校管理效能的研究成果和研究动态。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
费妮娜
本文从学校效能竞争就是学校文化竞争的角度出发,引入学校反文化现象以探讨学校文化和学校效能相辅相成关系的确立须有两个前提:学校文化本身的构成应具有统整性;学校文化应在实践中发挥其文化力。最后分析了塑造和优化学校文化力的手段:SIS。
关键词：
学校文化 学校反文化 学校文化力 SIS
[期刊] 中国劳动
[作者]
王俊亮
当前,一些技工院校学校文化建设一般只注重学校布局、文化设施、绿化、美化等物化形态的硬件环境建设以及校风校纪、办学理念、人际关系等非物化的学校软环境建设,认为校园内各种设施诸如雕塑、标语、文化宣传栏等一经设立,或校规、校纪、校训等内容一经颁布,文化建设就基本大功告成。而这些仅仅是作为一种文化现象而存在,没有上升到文化育人的高度。技工院校的学校文化建设既是一种文化现象,又是一种文化管理模式,其根本目标是实现文
[期刊] 教育科学
[作者]
傅维利 孟宪彬
符合国家的教育目的、促进学生终身发展、遵循教育规律是判断九年一贯制学校组织效能的核心价值标准。九年一贯制学校要想提升组织效能就必须做到，基于学校自身特有的＂一贯＂学制，发挥＂统整＂的优势，把学生的长远发展作为不断优化和改进组织结构、运行机制以及教育教学方式的根本依据，最大程度的实现＂培养德智体美劳等多个方面适度全面发展，个人优势潜能和兴趣、爱好充分发展的社会主义建设者和接班人＂的根本目标。其中，＂一贯＂＂统整＂＂发展＂是＂特质论＂的核心要素。
关键词：
九年一贯制 学校组织效能 特质论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
舒悦
共同体的个体独立性与伦理德性是对抗工业化教育组织的富有批判力的工具,共同体的公共精神则是抵御教育领域个人主义“原子化”及其自由主义膨胀的建设工具。
关键词：
共同体 学校组织文化 利器
[期刊] 教育研究
[作者]
季诚钧 肖美良
组织文化作为一种文化管理模式,它能协调人际关系,增强组织凝聚力,培养团队精神,引导成员走向共同目标,在管理中具有重要意义。国外学校组织文化理论更多地是从组织理论中汲取营养而发展起来的,研究旨趣在于探寻组织文化与管理绩效的关系,重视组织文化的管理功效;而国内学校组织文化研究则是从文化角度切入,主要强调文化的教育功能。
关键词：
学校管理 组织文化 学校组织文化
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜国民
从不同维度对学校组织文化进行研究会丰富学校文化的内涵,赋予学校文化以意义,全面理解和建构学校文化系统,将有利于探察学校文化的构成要素及相关关系,建构理想的学校文化模式,创造适宜的学校组织氛围,同时为学校文化建设提供理论依据。
关键词：
学校组织文化 维度
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐永初 信力建 郑杰
本文通过校园文化与学校文化的异同、学校文化在学校发展中的作用、学校文化的特色及校长在学校文化建设中的作用等问题,由一线校长的认识和理解作为回答,来探讨日益受到中小学关注的学校文化这一主题。
关键词：
学校文化 学校文化特色 校长角色
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘良华
学校文化的核心精神不是所谓学校特色之类的小技巧,而是培育独立人格的大精神。人生而自由,但人可能因懒惰和懦弱而放弃对自由的追求。人生而平等,但人总是有追求特权而压制他人的本能。学校文化的基本使命就是促进人的自由主动发展的天性,并维护人与人的平等的权利。自由与平等作为学校文化的核心精神,应该而且能够兑现为具体的课堂文化与班级文化。
关键词：
学校文化 自由 平等 主动
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁钢
如何建设现代学校制度是当前学校教育发展的热点问题。本文力图通过对学校文化的考察,进一步阐述学校管理向学校人力资源领导这一重要转向的意义,并揭示学校内部教师专业发展与学校文化及领导发展之间的内在关系。
关键词：
学校文化 人力资源领导 教师专业发展
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