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[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘海  
随着我国改革开放不断深入,传统的大学英语教学模式的弊端日益显现,已经不能适应和满足社会政治、经济形势发展和培养高层次人才的需要,对传统英语教学模式的改革已是大势所趋。在英语教学的改革中,我们可以采取改革课程体系,分级教学等方法,不断提高学生的学习自主性和积极性。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王莉梅  
以189名大学英语学生为研究对象,以问卷辅以面谈的方式,抽样调查了在网络多媒体学习环境下的英语学习策略特点。SPSS分析结果显示:元认知策略意识与能力高于认知策略;功能操练策略高于形式操练策略;联想词汇策略高于孤立词汇策略。但受试的策略使用频率差异较大。因此,传统课堂教学模式改革主旨是把策略能力培养作为突破口。
[期刊] 国际商务研究  [作者] 严立东  钟乐平  张文娟  
大学英语精读课要达到《大学英语课程教学要求》(试行)提出的教学目标,就应改革传统教学模式,探索新的教学模式。本文就大学英语精读课教学中如何发挥教师的主导作用,实践语篇教学,培养学生综合语言技能,传授文化背景知识等问题进行了分析探讨。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)  [作者] 周玮超  郭瑾瑜  张云燕  
课程思政背景下,充分挖掘大学英语课程中蕴含的思政元素,创新大学英语教学模式,不仅能够激发大学生学习内驱力,提高大学英语课程学习质量,而且有助于引领主流文化,让大学生产生情感价值共鸣。大学英语教学模式的创新改革需要基于两对矛盾关系与两对统一关系的理性分析,从理念引领、教师引航、课程资源引流、制度保障护航4个方面进行改革。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 邢舫  姚岚  
近年来翻转课堂教学模式已经被广泛地运用在大学英语教学中。针对大学生英语听说等语言运用能力较差和大学英语翻转课堂教学模式存在的弊端,运用创客教育理念、个性化教学理论和合作学习理论,尝试对现有大学英语翻转课堂教学模式进行改革,大学英语翻转课堂教学模式以完成创造性任务为依托,针对不同水平的大学生采取个性化教学指导、组建个性化异质学习小组和采用形成性评价反映大学生的英语学习表现,旨在提高大学生英语听说等语言综合运用能力,同时兼顾培养大学生的创新能力、自学能力和协作精神。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 杜朋  
在大学英语教学中,翻译一直未受到重视,文章针对大学英语教学现状,提出翻译在"3+1"教学改革中的必要性及重要性,同时提出了加强大学英语翻译教学的几点措施。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王丽娜  
反思当下大学英语教育现状,急需改革传统教学模式与教学方法,由赵娟撰写的《大学英语教学研究》一书,对大学英语教学方法与模式改革创新探究,具有着重要的参考价值和作用,作者对大学英语教学理论、大学英语教学实证、以学科内容为依托的语言教学理论和英语教学实证研究等问题进行了深入研究,分析了大学生外语能力需求,阐述了语体分析与思辨能力培养,探索了研究生公共英语教学转型及对策,回顾了我国双语教学研究的发展以及提高大学生批判性阅读能力等问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 黄志刚  李剑  何凌风  
当前,高校大学语文课的教学在体制、教学与方法上均存有一定问题,要在大学语文教学中提高学生综合素质,就必须在实际行动上强调大学语文教学的重要性,祛除大学语文教学上的弊端,着力改革大学语文教学模式。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 赵滨丽  
从更新教学观念、采用3M(Three Modules)新的教学模式、改革课程体系和教学方式、建立课外阅读分级制和选修课与英语必修课并进等方面对大学英语教学模式进行改革,有益于找出一种行之有效的英语教学模式,以便提高大学生英语综合应用能力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈萍  李燕  
通过对大学英语课堂教学模式的改革,本文秉承着"以学生为主体,实行学习者个性化、自主式和合作性的学习;教师为主导地位,转变教师的教学理念;教师传授、指导与学生自学、自训相结合,以能力评价为主,结果考核与过程考核并重"的教学理念。旨在网络框架下建立新型的大学英语课堂"任务型"教学模式。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王凌飞  
笔者就改革大学英语课堂教学进行了探索和尝试,提出并分析、验证了新的教学模式,以期提高学习者的语言输出能力,达到语言教学的目的。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王素雅  孙川  赵洁  
随着互联网技术的更新换代,信息技术在教育领域不断融合发展,高校开始借助信息化技术对英语课堂教学进行创新,这样有助于创新教学手段、丰富教学内容、优化教学评价,更有效地实现英语教学目标、提升英语课堂的教学质量,进而全面提升英语教学工作的教育效果,满足大学生的差异化需求和内在价值需求。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 禹奇才  张晓琴  徐歆玉  徐穗  
广州大学在大学英语教学改革中提出了"尊重差异性,发挥主体性,营造整体性"的教学理念,构建了"网络自学——课堂导学——口语促学——以评督学"的教学模式,教学质量和水平显著提高,为高等学校大学英语教学改革提供了范例。
[期刊] 教育与职业  [作者] 朱山军  
传统翻译教学模式存在许多弊端,不能满足当今社会对翻译人才的需求。为了培育真正具备较强实践能力的翻译人才,我国高校专业英语翻译教学可以尝试人本主义、竞合探究、批评、情景、多维信息输入等多种模式,实施切实有效的改革,提高翻译教学效能。
[期刊] 教育科学  [作者] 张素艳  
本文就英语课堂教学模式的改革 ,即以学生为中心的主题教学模式建立的必要性、改革内容及必要条件作一论述。
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