- 年份
- 2024(1139)
- 2023(1703)
- 2022(1372)
- 2021(1430)
- 2020(1198)
- 2019(2605)
- 2018(2725)
- 2017(4186)
- 2016(2805)
- 2015(3489)
- 2014(3745)
- 2013(3194)
- 2012(2920)
- 2011(2581)
- 2010(2605)
- 2009(2311)
- 2008(2439)
- 2007(2327)
- 2006(1952)
- 2005(1859)
- 学科
- 教育(6605)
- 中国(5029)
- 济(4888)
- 经济(4882)
- 管理(4625)
- 理论(4379)
- 文化(3704)
- 企(3473)
- 企业(3473)
- 教学(3318)
- 政治(3117)
- 思想(2985)
- 思想政治(2921)
- 政治教育(2921)
- 治教(2921)
- 德育(2903)
- 业(2833)
- 学校(2588)
- 研究(2583)
- 业经(2419)
- 和(2336)
- 方法(2094)
- 产业(1997)
- 市场(1918)
- 工作(1841)
- 高等(1811)
- 文化产业(1769)
- 文化市场(1769)
- 学法(1747)
- 教学法(1747)
- 机构
- 大学(36284)
- 学院(31345)
- 研究(10947)
- 教育(9190)
- 范(8761)
- 师范(8740)
- 管理(8499)
- 京(8346)
- 济(6959)
- 师范大学(6938)
- 理学(6784)
- 理学院(6587)
- 江(6576)
- 经济(6551)
- 科学(6317)
- 中国(6276)
- 管理学(6259)
- 管理学院(6175)
- 北京(5621)
- 州(5063)
- 所(4885)
- 职业(4702)
- 技术(4621)
- 中心(4570)
- 图书(4279)
- 院(4273)
- 研究所(4243)
- 书馆(4191)
- 图书馆(4190)
- 财(4010)
共检索到61130条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周学智
大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。形成办学特色是各类高校的重要办学目标。大学办学特色与校园文化建设是分不开的,形成办学特色的过程,就是创建独特的校园文化的过程,而办学特色则是校园文化个性化建设的主要结果。从本质上说,办学特色就是学校独特的文化积淀及其张力的内隐与外显。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王少安
大学文化是"大学人"在大学里的一切活动方式、活动过程及其活动结果,是精神文化、制度文化、环境文化和行为文化的有机统一。与社会其他文化相比,大学文化具有相对较新、相对独立的文化传统、较高的文化品位、大学精神等特色。社会主义大学文化具有社会主义制度赋予的显著特点。准确地认识和把握大学文化的功能与特点,对于加强大学文化建设具有直接的现实意义。
关键词：
大学文化 内涵 特色 功能
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李立国
综合化与特色化是大学发展战略中两个层面的概念,综合化属于发展型战略,特色化属于竞争型战略。综合化战略的核心是学科综合化,并以基础学科的建设与发展为依托。特色有其独特而丰富的内涵,高校间的不同与差异并不等于特色,特色并不等于优势,特色是共性与个性的统一,是建立在共性基础上的个性。特色是在竞争中形成与发展起来的,是大学利益相关者的共识,是市场检验与社会评判的结果。
关键词：
大学发展战略 综合化 特色化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
兰玉杰
鲜明的办学特色是高等学校生存和发展的核心竞争战略。正确认识和明晰办学特色的内涵与特征,科学凝练和强化建设办学特色,对于提高教学质量,促进学校又好又快发展具有重要意义。
关键词：
高等学校 办学特色 内涵 建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴中平
高校办学特色是一种办学特征,是一种发展战略选择,由办学理念、办学行为、学校文化等主要要素构成,具有独特性和优胜性、稳定性和发展性、局部性和整体性、外溢性和公认性等主要特征。办学特色要从办学定位、学科专业、人才培养、科学研究与社会服务、师资队伍、学校文化、校长选拔任用机制等方面进行培育。
关键词：
高校 办学特色 内涵 培育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王冀生
大学文化是大学在长期办学实践的基础上,经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响,逐步形成的一种独特的社会文化形态。它以大学人为主体,以知识及其学科(专业)为基础,主要凝聚在大学拥有的深厚的文化底蕴之中,是大学精神文化、物质文化、制度文化和环境文化的总和,是大学作为人类社会知识权威的文化基础,是人类先进文化的重要组成部分。大学文化是大学核心竞争力之所在,主要包括凝聚力、教育力、创造力和影响力,是大学赖以生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本。
关键词：
大学文化 大学人 知识权威 核心竞争力
[期刊] 职教论坛
[作者]
王炜
随着高职教育内涵建设的不断提升,课程文化建设日益受到人们的关注。课程文化从广义上来说包括课程物质文化、课程制度文化和课程精神文化,其中精神文化是课程文化的核心内容,物质文化是课程文化的外在表现和载体,制度文化是课程文化的发展规范。高职课程文化建设应对这三方面的内容同时进行关照,齐头并进地构建全方位的课程文化,并针对高职学生特点和培养目标打造富有职业教育特色、满足学生实际需求的高职课程文化。
关键词：
高职 课程文化 建设策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
程永洲 钟明元 孙泽文
高职院校只有适应我国经济社会发展的新常态，走特色发展之路，才能在激烈竞争中求得生存和发展。因此，必须正确认识办学特色的内涵，把握影响办学特色形成和培育的各种因素，准确识别自身优势和劣势，及时发现外部机遇和威胁，探索办学特色培育机制，确定可持续发展路径，从而追求卓越发展，办出特色，办出水平。
关键词：
高职院校 办学特色 内涵特征 影响因素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曲东风
进入新世纪以来,在国家大力扶持和良好的社会舆论导向下,我国职业教育步入了一个高速发展期。中等职业教育的规模已经占到我国高中阶段教育总体规模的一半。然而,规模扩张型的职业教育发展模式并不会长时间延续下去。随着我国经济由劳动力密集型向技术密集型的转变,劳动力需求市场势必会对职业教育提出更高的要求,加之我国人口增长速度放缓和高中学龄段人口数的锐减,可以预见,在未来几年时间里,除西部地区外,中等职业教育的增长速度会逐渐下降并趋于平稳。与之相应,中等
[期刊] 职教论坛
[作者]
闫智勇
高职院校办学特色具有多义性,在发展的不同阶段和不同层次具有不同的内涵。截至目前,主要经历了种间差异和种内差异两个阶段,并相继出现了类属特色、层级特色、国别特色和个别特色四个层面的涵义。当前,高职院校办学特色已经或正在进入精细化和微调阶段。高职院校办学特色是公有性与排他性、历史性与现实性、稳定性与创新性、自发性与自觉性、内隐性与外溢性、整体性与局部性、战略性与战术性的统一。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李化树
大学办学要走特色发展之路。一所大学的特色,是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有鲜明的个性、基础性和发展性等特点。大学特色的形成是一个长期渐进的过程,大学的历史传统、治校者、教师、学生、发展理念等起最重要、最直接的作用。大学办学特色涵括办学思想特色、目标定位特色、学科专业特色、发展环境特色。大学办学特色的创建,基本思路是弘扬学校传统,升华办学理念;定位发展目标,明确发展思路;强化学科建设,优化院系结构;重视科学研究,增强社会服务。
关键词：
大学 办学特色 创建
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李建华
走以提高质量为核心的内涵式发展道路,正在成为我国高等教育的自觉追求。地方大学在我国大学结构中占有举足轻重的地位,其数量占我国高校总体数量的90%以上,其招生人数、在校学生人数以及毕业生人数在我国高校相关数据统计中都占绝对多数。地方高校发展对于我国高校建设无疑具有重大战略意义。地方大学内涵发展,理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪明义
大学文化由其理念要素、制度要素和特色要素构成。由这三个要素,推论出大学文化的内涵与崇尚学术、发扬民主、追求卓越密切相关。通过对大学文化内涵的充分挖掘,论证了崇尚学术、发扬民主、追求卓越是大学文化的本质属性。
关键词：
大学文化 崇尚学术 发扬民主 追求卓越
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘江南
围绕当前我国高等教育从规模扩张向内涵发展转变的总体趋势,结合西安工业大学的发展历史,论述了地方高校必须围绕区域经济发展,认真履行人才培养、科技创新和社会服务三大职能,正确处理大学内涵建设与社会协调发展的关系,并以西安工业大学为例,从办学指导思想、办学定位、学科建设、师资队伍建设、校园文化建设等方面剖析了办学理念,对其内涵发展的途径进行了探析。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
