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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾文明
强化学生技能培养,提高就业率是职业教育的中心任务。为此,加快"双师型"教师队伍建设步伐,已成为我国职业教育师资建设的重点。河南漯河职业技术学院采取加速培养、积极引进、聘请结合的办法,造就了一支高素质的"双师型"师资队伍。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
罗将道 钟文基
本文认为高职院校要积极采取"加速培养、积极引进、聘请结合"的办法,造就一支高素质的"双师型"师资队伍,并不断加强对"双师型"教师队伍的管理。
关键词：
“双师型”教师队伍 建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许淑燕 王颖 郑小飞 潘志峰
针对专职教师来源单一、缺乏企业经验,而兼职教师又缺乏教学经验的问题,杭州职业技术学院达利女装学院依托校企共同体的体制优势,通过推进"教师企业经历工程",实施双专业负责人制,聘请兼职教师等途径,校企共同组建教学团队。同时通过制定各项考核与激励措施保障校企协作培养"双师型"教师。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴旻 唐莉
高职院校人才的行业性、应用性、社会性及其培养目标,决定了高职院校的专业教师队伍必须是一支结构优化、业务精干、富有活力的"双师型"师资队伍。研究认为,打通培养渠道,对现有教师进行职业培训,制定利于教师向"双师"方向发展的政策措施和从生产、科研第一线引进高素质的专业人员是建设高素质"双师型"教师队伍的有效途径和措施。
关键词：
“双师型”教师 队伍建设 途径 措施
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐莉 魏素珍
高等职业教育要以鲜明的办学特色赢得社会的认可和尊重,必须有高素质的"双师型"教师队伍作支撑。本文分析了影响高职院校"双师型"教师队伍建设的原因,对"双师型"教师队伍建设的途径以及培养和成长的内外部环境,进行了探索。
关键词：
“双师型”教师 培养途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴再生
针对学生职业技能培养的现状,学生存在企业顶岗实习困难,技能培训不能完全满足教学要求等问题。通过采取建立"政企校"联动平台,与企业签订真实、"双赢"的校企合作协议;将专业人才培养教学内容与大学生综合职业资格技能鉴定有机结合等措施;实施"订单"模式,定向培养学生;安排教师带领学生参与技术服务项目、推荐学生寒暑假到企业打工锻炼,有效解决了学生实习难、顶岗难和技能培养效果差的问题,不断提升学生的职业能力。
关键词：
高职生 职业技能 培养 途径 措施
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡定军 姬立中 丁喆
创建国家中等职业教育改革发展示范学校,是国家在当前社会发展的关键时期,为创新教育机制,提高育人效益,推动职业教育科学发展面实施的重要计划。北京铁路电气化学校作为全国首批中等职业教育改革发展示范学校,抓住难得的发展机遇,把建设"国家中等职业教育改革发展示范校"作为重点工作,以改革促发展、以创新增活力,以提升全体教师能力为重点、以培养骨干为抓手、以打造优秀创新团队为目标,在示范校师资队伍建设中,进行了大胆实践与探索,取得了一些较明显成效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许彬
"双师型"教师的培养是高职院校师资队伍建设的重要内容。建立一套科学合理的"双师型"教师队伍培养模式,培养一支高素质、高技能的"双师型"教师队伍,对于加强培养高职教育应用型人才,实现高职院校的健康与可持续发展有着重要意义。
关键词：
“双师型”教师 培养途径 保障体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨振升
文章对国内外双师型教师的基本特征和内涵界定进行了分析研究,并在正视我国双师型高职教师现状的基础上,提出了培养高职院校双师型教师的具体方案,以期对高职教师培养提供借鉴。
关键词：
高职院校 双师 内涵 培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
康小孟 武智 傅伟
"双师型"教师培养是高等职业院校师资队伍建设的核心任务。文章分析了培养过程中存在的问题:教师资格认证标准不一、教师来源渠道不合理、培训缺乏系统设计等,并提出了"双师型"教师培养路径:科学分类,注重个性,开展有针对性的培训;确认校企双主体地位,协同共建"双师"培训基地;多措并举,多管齐下,建立"双师型"教师培养激励约束制度。
关键词：
双师型 教师培养 高职院校
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘家瑛 陈一平
作为会计专业的教师应该努力向双师型方向发展，即在拥有扎实的专业理论知识的同时具备丰富的实践经验和较强的实务操作能力。针对目前会计专业双师型教师缺乏的现状，应采取鼓励会计教师主动寻求专业发展、＂走出去、引进来＂、加强校企合作、鼓励教师校外兼职等路径实现会计专业双师型教师发展的目标。
关键词：
会计专业教师 双师型 双师素质 双师能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘素婷 王久梅
"双师型"教师队伍建设是我国高职教育发展的需要,是学院实现高职培养目标的需要,是教师个体专业发展的需要,是高职毕业生顺利就业的需要。文章通过研究,试图探讨培养"双师型"教师的途径和方法,以期推进高职教育的可持续发展。
关键词：
高职院校 教师 “双师型”
[期刊] 职教论坛
[作者]
吉文林 胡新岗 黄银云 蒋春茂 李巨银 陈小权 吴植
对江苏省35所高职院校的2856名讲师及以上职称的专业教师的年龄、学历、职称结构、教学科研及"双师型"教师培养的情况进行了调查分析,从"双师型"教师的成长需要出发,探明了专业教师成长需求,为高职院校解决"双师型"教师培养工作的"校方管理需要"和"教师成长需求"之间的矛盾,提高"双师型"师资队伍建设质量,提供了实践依据和对策。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史文生
职业教育"双师型"教师的培养培训难度很大,构建"双元结构教师小组",既是弥补"双师型"教师缺乏的重要途径,又是新的教师队伍建设模式。通过选拔有技能潜力的专业教师到企业"顶岗培训"或进行强化持续性培训等,由一名或若干名专业理论教师为一元,一名或若干名技能教师为一元,共同组成"双元结构教师小组",共同进行专业教学。"双元结构教师小组"的建立,形成了以岗位分工、发挥长处、合作教学为依托,有效提升专业教师培养培训效果的工作机制,调动了专业教师参加培训的积极性,加快了专业教师培训进度;降低了专业教师培养培训难度,提高了专业教师的教学能力和水平。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘海远 吴金龙
"双师型"教师是体现高职教育特色的关键。随着高职教育的飞速发展,"双师型"教师已成为高职教育发展的瓶颈,正确理解其内涵,分析各种影响因素,有利于寻找出一条加速双师型教师队伍建设的途径。
关键词：
“双师型”教师 培养 有效途径
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