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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈芳 赵秀凤
采取行动研究方法将项目教学法用于研究生英语课程，通过让学生围绕教学内容开展相关的小型调查研究达到运用、巩固所学语言的目的，取得了良好的教学效果，提高了学生的学习动机、语言能力和学习者自主性，还促进了其他能力的提升。
关键词：
项目教学法 研究生英语 行动研究
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蔡基刚
回顾了学术英语、项目教学法的基本理论,对北京、上海和青岛等地五个不同种类的学术论坛进行观察和分析,探索基于学术论坛教学的特点和方法,为研究生学术英语教学提出了新的思路。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
傅东起
研究生英语项目教学法包括项目教学的特点、实施的具体步骤、评价方式及学生的反馈。实践证明项目教学可以有效地调动学生内在的学习动力、培养团队精神,使学生在完成真实任务的过程中学习外语。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王佩玉
基于在线教育技术＂为什么＂和＂如何＂提供特殊价值的视角，探寻美国高校在线教育的发展历程和特征，分析了我国研究生英语教学中存在的突出问题，提出积极创建全天候、全覆盖、全流程研究生英语在线教育模式的对策建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱中都
作者调查了南京师范大学１９９９年９月入学的硕士生的英语学习情况。结果显示，大部分硕士生入学时英语水平已达到四、六级要求；硕士生对提高英语应用能力的呼声强烈；学生的学习方法和习惯有待改变；硕士生英语的课程设置要注重英语能力的培养。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
过小宁 李成明
“江苏省研究生培养创新工程”的“研究生学位英语教学要求和考试大纲研究制定”课题组,于2003年上半年对江苏省10所院校进行了研究生英语教学情况的调查。总结了调查的情况,并提出了改革研究生英语教学和考试的一些思考。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李晶 纪卫宁
微学习时代的到来改变了知识的传播途径和人类的学习方式。现有的研究生英语教学在教学内容、方法手段、教学模式上都存在一定的局限性。创设微信学习平台，构建多样化便捷的交互学习资源，利用微课丰富教学手段，实行翻转课堂的教学模式，是研究生英语教学改革与发展的有益尝试。
关键词：
微学习 研究生英语教学 翻转 微课
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陶友兰
本文通过对调查问卷的分析，论述了非英语专业研究生的专业英语教学所存在的问题及其产生的原因，并结合实际探讨了解决问题的一些对策。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈慧媛 张志红
本文就博士研究生英语教学提出并讨论了三方面问题。第一，如何看待教材选择中的难度与量的问题；第二，课程设置中单项训练与综合素质训练的问题；第三，课堂教学中语言输入与输出的关系问题。通过对这三方面问题的分析讨论，作者认为：在“难度”与“量”的关系中应该注重“量”这一因素；课程设置中应该注重和加强综合素质与实际应用能力；课堂教学中要平衡好语言输出与输入的关系，适当应用输出来促进输入以求更佳的课堂教学效果
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
顾钢
论翻译在研究生英语教学中的作用顾钢将研究生英语教学大纲（试行稿）与大学英语教学大纲相比，可以看出，大学英语教学的两个大纲，即理工科大纲和文理科大纲，都未将训练学生的翻译能力作为教学的重点，前者只粗略提出学生应具备与各级别相应的英译汉能力，后者甚至未对...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
任蕊
对自主学习以及研究生英语学习者的状况进行了分析,提出自主学习不仅十分适合研究生英语教学,同时也是为满足该学习群体的英语学习要求能够做出的必然选择。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗立胜 王成仓
在调查研究的基础上,分析了目前研究生的英语写作动机以及他们对英语写作的实际需求,并就研究生阶段的英语写作课程的设置、教学内容等提出了积极的建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方凡
文学作品是训练语言和思维技能的载体,阅读英语文学作品,有助于了解英语国家的历史文化、哲学观念和艺术传统。在研究生公共英语教学中融入英语文学阅读与欣赏,可以改变非英语专业研究生拘泥于词汇和语法等语言形式的被动式学习,促使他们主动通过阅读英语文学作品来加深对语言文化的了解,并借助内隐认知的自发性成效更好地掌握语言的内在规则,增强语言学习的自信,体会语言世界的快乐。
关键词：
英语文学 研究生公共英语教学 内隐认知
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦枫 杨跃
本研究试图将内容教学法与互联网资源相结合创造出一个语言学习环境。在这个环境中,研究生既可以练习语言技能,了解目标语文化,又能改善英语学习的技能和方法,提高对英语学习的兴趣。内容教学法主要用于从互联网获取的真实语言材料来强化学生的阅读能力和文化知识;同时学生可以利用目标语言通过电子媒介来讨论所阅读的文化内容。
关键词：
内容教学法 互联网资源 英语能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张桂萍
讨论了“任务教学法”的概念,分析了这种教学法对学生英语实际运用能力培养的作用,并介绍了通过让博士生给英语科技论文作者写电子邮件交流专业信息的真实性交际任务,培养博士生的英语交际能力的个案研究。结果表明,将“任务教学法”应用于博士生的英语教学可以起到非常好的效果,真实性交际活动不但可以促进博士生英语交际能力的发展,提高专业交际能力,还可以起到加强专业素质教育的作用。
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