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[期刊] 中国高教研究
[作者]
蔡青 罗秋兰 黄秉钱
产学合作教育是高等工程教育的基本趋势,笔者分析了实施产学合作人才培养模式的必要性,以广西工学院为例详细地论述了人才培养模式的构建和已取得的显著成效。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李真
"2+1"校企合作人才培养模式是职业院校人才培养的重要模式,目前对"2+1"校企合作人才培养模式单独进行研究的比较少,文章结合目前职业院校"2+1"校企合作人才培养模式现状以及存在的问题,对如何进一步完善与深化"2+1"校企合作人才培养模式提出了看法。
关键词：
“2+1” 校企合作 模式 深化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何小雄
所谓"2+1"人才培养模式,简言之就是高职三年学制,用两年完成专业基础、专业理论课学习,第三年到企业进行生产性顶岗实习。这种全新的教育模式,走的是"校企交融、工学交替"之路。广东白云学院从2003年开始试行至今,"2+1"模式已取得阶段性成功,成为白云构建特色创品牌的一大办学亮点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程竹华
实施基于职业生涯发展的企业人才培养,有利于实现企业和员工的共赢。A集团"1+3+5"人才培养模式,根据员工职业发展的阶段性特征,采取校企联合培养、入职培训与实习管理、配备职业发展导师、推动岗位轮换等有针对性的人才培养举措和激励保障措施,在提升员工职业能力和专业素质,增强员工对企业的忠诚度和满意度方面成效显著。该模式对于企业主导的在职人才培养具有重要启示:要保持员工职业生涯规划和企业战略发展的一致性;重视不同阶段员工的价值观引导和激励保障;充分认识岗位轮换和在职进修的职业发展价值。
[期刊] 企业管理
[作者]
韩友喜 李宝成 张富慧
国有电力工程企业党建工作必须围绕企业生产经营中心，在把握＂政治方向、工作重点、活动载体＂等方面找准切入点，通过抓班子建设发挥党委政治核心作用，通过促生产经营发挥党支部战斗堡垒作用，通过典型选树发挥党员先锋模范作用，助推企业健康和谐发展。实施背景近年来，中共中央和国务院国资委党委高度重视国有企业党的建设，先后出台了关于加强国
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
付佳佳 郭勇 胥民尧
"1+X"证书制度试点工作的实施,对高职院校人才培养提出了新的要求。从"1+X"证书制度对土建类专业实践教学改革的现实意义出发,分析了职业教育实践教学现状,从实践教学目标体系、内容体系和管理保障体系三个方面,系统地提出土建类专业校企协同共建实践教学体系的实施路径,旨在推动职业教育改革和专业建设,提升专业人才培养质量和学生的综合职业能力。
[期刊] 财会月刊
[作者]
韩丹
一些企业在预测融资需求时大多采用销售百分比法,虽然简单方便,但是其基本假设与现实不很相符,实用性较差。GM(1,1)灰色预测模型建模所需信息较少,而模型精度较高,是处理小样本预测问题的有效工具。因此本文运用GM(1,1)模型来预测企业融资需求,克服了传统方法的缺陷,提高了企业财务预测的准确度。
[期刊] 财务与会计
[作者]
叶友 任梦杰 李玉英
面对日益激烈的全球化市场竞争,以跨国公司为代表的企业集团急需增强其对资金的统筹调配能力,通过实时监控子公司的现金流动,建立迅速的反应机制以适应环境变化,传统的现金管理模式已不能满足其需要。现金池,作为资金管理的新方式,开始被越来越多的跨国公司所采用。
[期刊] 企业管理
[作者]
刘秉君
<正>从数字角度，感悟宁高宁的管理思想与智慧。宁高宁曾在四家世界500强企业担任一把手，取得了突出的经营管理成就。本文从“1～10”的数字角度，分享宁高宁的经营管理思想和工作方法。一生四家500强宁高宁专注经营企业35年，曾执掌四家世界500强企业。他是改革开放后最早的出国留学人员，
[期刊] 职教论坛
[作者]
李妮 阮宜扬
从政策设置的初衷出发，解析1+X证书制度试点运行过程中的异化行为及其组织行动逻辑。研究发现，试点培训评价组织在市场逻辑下，存在重准入轻过程、重收益轻质量、做大市场而非赋能教育的现象；而试点院校在科层逻辑下，体现为强调申报忽略证书筛选、考虑成本设卡申报数量、应付考证缺乏融通的选择性执行行为。最终，1+X证书制度的校企双方合作目标双重异化，合作结构权力失衡，合作关系合而未“和”。提出三方面优化策略：建立“规范”，利用合法性机制扩散范例；平衡权力，通过差异性资源互赖促进协同；奖优驱劣，设计经济激励机制纠偏提质。
关键词：
1+X证书 试点 组织理性 组织行为
[期刊] 金融论坛
[作者]
刘长宏 王春晖 吴迪
由于普遍缺乏系统性、标准化的中小企业授信模式支持,目前我国商业银行的中小企业授信业务及相关业务的推进速度、风险控制成效均受到一定的束缚或制约。本文就此提出了以各种授信集群为平台,借助集群核心介质的风险分担能力,在核心介质与集群内中小企业之间科学地规划与分布风险控制点,进而实现安全、快速、批量处理个案业务的系统性、标准化的中小企业授信模式,并相应给出了"或有授信额度"这一概念及其测算的具体方法和原理。
关键词：
中小企业 1+N授信模式 或有授信额度
[期刊] 财务与会计
[作者]
葛长银
把企业当作"人"进行经营管理,既能赋予企业盈利的功能,也能赋予其精神和文化。企业的成本控制亦然,不但要用硬件——严格的制度控制其"身";还要用软件——认同的文化控制其"心"。"3+1"成本控制新体系就是基于这个思想而建立的,其"硬件"系统包
[期刊] 现代日本经济
[作者]
刘光友
日本企业的＂中国＋１＂海外直接投资战略是日本经济产业发展以及对外直接投资政策在亚洲，尤其是中国和东南亚国家的重要体现。这一战略可以追溯到战后日本经济振兴时期日本政府制定的经济产业政策和企业海外投资战略。另外，日本企业选择在东南亚推行＂中国＋１＂海外投资战略具有特殊的地缘政治经济背景。尽管日本企业十余年来在东南亚积极地推行＂中国＋１＂海外投资战略，推动这一战略在亚洲尤其是东南亚的布局和进展，但中国在日本企业海外直接投资战略中的＂必选项＂地位始终无可取代。
[期刊] 软科学
[作者]
李柏洲 罗小芳 李博
在运用GM(1,1)矫正利润指标统计误差和分布规律的前提下,在明确发明专利对大型企业利润存在正向影响作用的基础上,以1998～2009年我国大型企业的数据为样本,利用SPSS16.0软件得出发明专利对我国大型企业利润影响的关系模型:y=0.631+1.525x-1.197x2+0.317x3。研究结果表明,GM(1,1)是消除数据主观统计误差、矫正数据分布规律的有效工具,其与计量经济学模型的结合是传统计量经济学模型的改进,能更精确地反映出变量之间的作用关系;在发明专利的影响下,利润呈现出减速增长、平缓下降、持续增长三个阶段,发明专利作用的滞后性集中表现于数量持续增加,而开发利用效率下降的第二阶...
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘玉萍
分析1+X证书制度意涵发现,校企合作深度开展需要1+X证书形成"中介物""引领物""意义感"。同时,1+X证书制度蕴含了职业教育整体生态优化的诉求,改变了校企合作的动力来源及其作用方式,支持企业功利性目标和教育情怀的实现,也支持学校更加主动、高效、系统地参与校企合作。1+X证书制度下校企合作的优化,需按照校企共生逻辑重构合作机制,围绕复合型技术技能人才养成的共同目标优化人才培养过程,打造围绕新技术开展合作的互惠共赢平台,以扩大共同利益为核心重塑校企关系,关注校企合作的情怀参与,彰显校企合作双主体社会责任。
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