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[期刊] 教育研究
[作者]
叶之红 李韧竹 曾天山 汪明
调整教育政策促进义务教育的改革与发展●国家教育发展研究中心教育思想研究室＊普及义务教育，是世界各国社会发展进程中或迟或早总会面临的问题。我国以法律的形式加以确定、并在实践中全力推进九年义务教育已经整整十年。在一个拥有十多亿人口的大国实现世界最大规模的...
[期刊] 经济研究参考
[作者]
张飞霞
１．加大教育经费的投入。要增强农村义务教育经费保障，关键在于完善农村义务教育转移支付制度，确保公平合理的转移支付分担比例，着重增加对农村义务教育经费的投入。在增加义务教育经费投入时，可将中央政府的纵向转移支付和地方政府的横向转移支付结合起来，还可以通过建立＂对口支援＂的方式促进农村义务教育的发展。由于我国地区经济发展不平衡，导致
[期刊] 财贸经济
[作者]
安体富 苌景州
我国自1986年对初等教育实行义务教育制度以来,虽然经过近7年的努力和发展,使初等中、小学教育的普及有了一定程度的提高,并取得了较大的发展成就,如到1992年,占全国人口91％的地区已普及了小学;但总的讲,我国初等义务教育的普及情况和进度并不理想。其主要表现是,全国各地区间的普及进度和发展状况仍存在着十分悬殊的差异,贫困不发达地区,尤其是广大农村落后地区的义务教育不仅仍处在步履维艰、普及缓慢的困境中,而且近几年随着经济的发展甚至还出现了恶化的趋势。据国家教委有关部门调查,我国的义务教育普及在当前突出地存在以下几方面的问题:①广大农村和落后地区的教育经费严重短缺。②出现了全国性拖欠教师工资...
[期刊] 中国财政
[作者]
"十一五"期间,我国以推进教育公平为重点,巩固完善农村义务教育经费保障机制,加大对农村教育的投入力度,提升农村义务教育质量,加大对薄弱学校的改造力度,促进城乡义务教育均衡发展。农村教育建设得到加强,农村教学条件稳步提升,教师队伍素质明显提高。
[期刊] 教育研究
[作者]
司晓宏
现阶段西部农村义务教育发展与东部地区之间存在巨大差距。造成这种状况的原因在于西部农村义务教育可享受的优质资源极为有限和短缺。因此,优化教育资源配置,促进优质教育资源向西部农村义务教育倾斜和流动,是推动当前西部农村义务教育向更高层的公平和均衡发展迈进的关键。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
翁士洪
由于我国存在义务教育投入区域间差距和贫困地区教育投入不足，以及地区内部学生受教育机会不均等现象，社会力量办学和捐资助学等义务教育援助能够提高义务教育资源的配置效率，也有利于教育公平。在经济发展过程中，社会力量办学和捐资助学作为一种非政府力量，其作用会随着经济发展进程加强还是减弱？本文以２０１２年我国五个省的３７１个县级地区横截面数据为样本，运用定量研究法，研究了义务教育援助如何影响义务教育的作用。本文发现：（１）义务教育援助能够显著地促进义务教育发展，在控制了地方经济发展水平和人口密度等因素之后，社会捐资和集资办学经费能够显著地影响一个县级地方的义务教育水平；（２）随着经济发展水平的提高，义务．．．
[期刊] 中国财政
[作者]
多年来,辽宁省始终坚持教育优先发展的战略,以科学发展观为指导,以促进教育公平和提高教育质量为根本宗旨,以改革创新为强大动力,按照政府统筹、加大投入、规范管理、提高质量的思路,全面落实和办好教育的各项任务,不断探索促进义务教育均衡发展之路,并取得了历史性突破。在财政收入快速增长的支撑下,辽宁省不断调整优化财政支出结构,补短板,抓关键,提内涵,兜底线,努力缩小
[期刊] 民族教育研究
[作者]
祁进玉
教育机会均等是社会公平最重要的指标。教育机会不均主要是由于教育发展不均衡造成的,所以加大中央对教育的宏观调控力度、对我国少数民族地区适当采取教育特别扶持政策等有其必要性和可行性,这也是实现教育均衡发展理念和体现教育公平的唯一可行途径。建议中央政府对西部少数民族地区实施更加倾斜的政策,加大扶持力度,培育和谐社会的教育公平理念,进一步促进少数民族教育事业的发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
向和
教育办得好不好,不同视角会有不同的衡量标准。如今,受更加关心民生和以人为本等理念的感化,令人豁然开朗,其实最终是要看能不能解决好人民群众最关心、最直接、最现实的教育问题,集中体现在人民群众对教育的满意程度上。学有所教、特别是学有好教是民众所热盼的;相比于此,平民百姓更加关心的另一个焦点则是教育公平问题。这或许是我们认
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王红 赵海利
农村税费改革使得农村义务教育经费投入出现了巨大的体制性缺口 ,本来就极为紧张的农村义务教育经费更为短缺 ,农村义务教育发展又一次遇到历史性的困难。如何渡过这一困难成为农村义务教育发展的关键。文章以广东省为例 ,分析农村义务教育因税费改革而遇到的经费问题并提出相应的对策。
关键词：
广东 费税改革 农村 义务教育 教育投入
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘焕彬
现代社会经济和科技的高速发展对高等教育提出了新的挑战，传统的高等教育已不能适应社会发展的需要。如何培养出更多具有创业精神和创新能力、实践能力的高素质专门人才，如何把科研成果尽快地转化为生产力，作者指出，作为高校必须融入社会发展的大循环，采取切实的措施，提高人才培养质量，调整和优化学科结构和教师队伍结构，促进科技成果产业化，只有这样，高等教育才能促进经济发展和社会进步。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张靖 罗简凡 陈艳
[目的/意义]从“双减”政策切入，探究教育政策对于学生阅读的影响。[方法/过程]立足于“双减”与“阅读”的关系，着眼于“双减”政策落地后第一个完整教学周期完成这一特殊时间节点，通过阅读数据、规划文本以及利益相关者调查等多重视角，对“双减”政策之下义务教育阶段的中小学生的阅读行为是否有所增长、青少年阅读和家庭亲子阅读是否获得了有利的促进进行探讨。[结果/结论]研究发现：(1)阅读认知方面，可以从某些视角在一定程度上观察到“双减”政策对基础教育相关主体阅读认知所产生的影响；(2)阅读行为方面，客观收集的阅读数据未能有效证明“双减”政策时间点前后的阅读行为变化，但有目的的调查则较为明显地反映出学生可支配的阅读时间和进行阅读的机会在增加；(3)阅读服务方面，服务量的增长得到了多角度的证明，中小学图书馆在基础教育中提升重要性和可见度的机会增加；(4)阅读保障方面，更多的阅读需求需要更有力的阅读保障，“双减”政策促进了公共文化服务与教育融合发展的双向意愿，也推动了以“馆校合作”和“家庭阅读”为主题的实践探索和创新。
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