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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
别敦荣
“读博”是很多人心心念念的求学目标。教育部等部委在相关政策文件中对博士生招生条件提出了原则要求，它们是博士生招生的基本依据，具有约束性，高校各招生环节必须遵循。考生和导师不同，对于读博的认知存在显著差异。多数考生对于读博的认知具有明显的自我中心意识、目的外在化和自我原谅倾向。导师的要求不仅与学科和专业有较强的关联性，而且与导师个人的学术专长和主要学术性向关系密切。在博士生招生中，必须审慎处理博士生招生资格条件问题，有效化解因读博资格所引发的公平与水平、规范与自由、规模与质量、权利与情怀以及个人与集体等五对矛盾冲突，以达到维护博士生招生政策精神严肃性、保证博士生招生工作正常秩序、形成优良的博士生招生文化和选拔优秀博士生的目的。
关键词：
博士生招生 博士生教育 资格 考生
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑新华
引入叙事研究,可以改变教师专业发展研究的常规模式,使之由建构各种技术化或制度化的专业发展框架转向理解个体化的专业发展经验。这一叙事研究策略在当前国内教育学界已开始被运用,并因此揭示了一线教师心目中的专业发展问题,进而表明,在教师那里,专业发展决不仅仅只是涉及教学工作,而更牵涉到教师个人的生活问题,诸如能否安身立命,赋予人生以意义,能否在个人的生活环境中展现自我认同。只有解决了这些个人问题,教师的专业发展才会呈现出主动性与连续性。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈平原
又到了照毕业像的时候,校园里到处绽放着笑脸与鲜花,空气中荡漾着歌声、笑声、祝福声,博士袍、硕士袍随风起舞,无论生人熟人,全都把善意写在脸上。大学校园里,没有比这更美好的时刻了。如此盛大的节日,基本上属于应届毕业生;平日里威风八面的导师们,如今只是充当配角或照相时的道具。按理说,教授也是从学生走过来的,如此风光,人人有份,可偏偏我就没有这样温馨的记忆。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
卡洛斯·阿尔伯托·托里斯
(山东教育出版社,2011年4月第一版)批判教育理论自20世纪60-70年代在西方国家出现以来已成为左派知识分子用以批判新右派、新保守主义、新自由主义、教育市场化的理论武器,也为教育实践打开了一扇富于批判和解放色彩的希望之窗。由于这种思潮在发迹和转型中曾受益于欧洲法兰克福学派、进步主义教育思潮、批判种族论、女性主义的实践性格、后现
[期刊] 图书情报工作
[作者]
朱原谅
从网络阅读和元认知的相关定义出发,阐述网络阅读与元认知的关系。通过对元认知策略的分析,利用元认知知识及其三个范畴,即个人因素、阅读任务以及阅读策略,来把握网络阅读,理解元认知检测和自我调节,从而提升网络阅读层次。最后阐明网络阅读中元认知技能的训练内容以及训练方法。
关键词：
元认知 网络阅读 阅读训练
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐伟琴 岑逾豪
分析影响硕士生读博意愿的深层次原因发现,成功读博期望值直接影响硕士生的读博意愿;读博相对成本与相对收益共同反映了读博效价,既直接影响读博意愿,也调节成功读博期望值与读博意愿的关系;自我认知、重要环境、重要他人三因素构成读博内外情境,既以影响读博效价间接作用于读博意愿,也调节成功读博期望值与读博意愿的关系。基于硕士生读博意愿影响因素模型,应从重视硕士生学业生涯指导、完善博士生招录机制、减轻学生对读博成本的担忧三方面完善高校的研究生招生与培养。
关键词：
读博意愿 扎根理论 影响机制 理性考量
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
齐保莉 宿淑华
从认知加工机制角度探究盲生的盲文摸读能力为阅读能力发展研究和盲文摸读研究提供了特殊视角。盲生的盲文摸读能力发展与视觉阅读一样受到语音加工、工作记忆等认知加工能力的影响，也会受到文字特性的影响，但是目前研究仍不够完善。未来研究可以完善语音加工、工作记忆等阅读认知加工系统的研究，探索盲文摸读研究工具的标准化和本土化问题，增加汉语盲文认知加工技能研究及盲文跨语言研究，同时在盲文摸读认知加工技能研究时应注意控制已知的盲文摸读影响因素。
关键词：
盲生 阅读认知加工 盲文摸读
[期刊] 中国成人教育
[作者]
褚延红 宋天苏
青年通过阅读多元化媒介的信息，直接获取知识，或者通过自身已有知识和外界信息将其转化为知识，实现个人知识的创造和外界交流与共享，使得阅读的价值得以体现。阅读不受信息载体的限制，采取恰当的阅读策略，根据自身情况将文献信息中的知识吸收转换形成新知识。阅读行为是青年个人知识积累的最基础方式，运用个人知识管理理论，建立有效获取知识的阅读行为模式，最大化实现知识利用与共享。
关键词：
阅读行为 个人知识管理 信息共享
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
张信东 郝盼盼
到底哪些因素制约着企业的创新投入?已有的传统理论给出了一些解释,然而对于公司基本面类似或管理者变更前后的同一家公司出现的创新投入差异现象,已有理论无法解释。随着管理者非理性理论的逐渐兴起,文章从CEO过度自信品质和早年饥荒经历这一全新的视角来解释企业创新投入,并对比二者的影响程度,以验证对企业创新投入而言,CEO个人品质和早年经历哪个更重要。文章以2002—2013年沪深上市的信息技术业和制造业企业为样本,通过静态角度的面板回归和动态角度基于CEO变更事件的DID模型分析,得出CEO过度自信有利于促进企业创新投入,而CEO早年饥荒经历则阻碍了企业创新投入,且在童年期和青少年时期经历饥荒的影响更明显;同时CEO饥荒经历对企业创新投入的影响要大于CEO过度自信品质的影响,说明CEO早年经历对企业创新投入的影响更明显。此外,通过企业异质性检验发现,二者对企业创新投入的影响在研发强度大、约束机制弱和国有企业中更明显。文章不仅扩展了企业创新及管理者非理性理论的研究视角,而且为企业选聘合适的管理者提供了决策依据。
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
张信东 郝盼盼
到底哪些因素制约着企业的创新投入?已有的传统理论给出了一些解释,然而对于公司基本面类似或管理者变更前后的同一家公司出现的创新投入差异现象,已有理论无法解释。随着管理者非理性理论的逐渐兴起,文章从CEO过度自信品质和早年饥荒经历这一全新的视角来解释企业创新投入,并对比二者的影响程度,以验证对企业创新投入而言,CEO个人品质和早年经历哪个更重要。文章以2002—2013年沪深上市的信息技术业和制造业企业为样本,通过静态角度的面板回归和动态角度基于CEO变更事件的DID模型分析,得出CEO过度自信有利于促进企业
[期刊] 教育与经济
[作者]
龚欣 李贞义
学前教育被认为是影响个体认知能力发展的重要因素,但国内很少有实证研究考察学前教育对儿童非认知能力的影响。我们认为,人力资本模型中的"能力"除认知能力外还应包括非认知能力。本文利用"中国教育追踪调查"基线数据,运用倾向得分匹配(PSM)方法分析了学前教育经历对我国初中生非认知能力的影响。研究发现,学前教育机会的获得存在不平等性,受小学前的身体状况、家庭经济状况、父母受教育年限等因素的影响;学前教育经历对初一和初三学生的思维开通性、自律性和朋友质量具有统计上显著的正影响,对消极情绪性具有降低效果。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
蔡翮飞 余秀兰
残障学生在大学学习过程中的经历与体验是保障高等教育质量的基本要素,而对残障学生大学学习经历的认知有"赤字"与"资本"两种框架。资本认知框架是一种积极的视角,以挖掘资本为导向来处理残障问题,继而增强残障学生的学习能力。残障学生的心理资本是他们获取竞争优势的一项重要来源。本研究运用质性研究方法,资料来源于34篇网络新闻报道、11篇网络论坛主贴和19位残障学生访谈,通过内容分析,得出如下结论:在残障学生的大学学习经历中,他们的心理资本由希望、自我效能、韧性、乐观以及价值理想等五个维度组成,并具有动态性、内在性和外在性等特征。残障学生的心理资本在其顺利完成学业方面起到了催化作用。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李现平
将考博与读博体会归结为四个字:史、论、点、新。史,是学科的历史;论,是学科的理论;点,是学科的热点;新,是自己独特的见解与思考。起于史,基于论,达于点,成于新,这是考博与读博一以贯之的逻辑。史、论、点三者皆归于新,服从于新,服务于新,它是博士生选拔考试的真正灵魂。
关键词：
“史论点新” 博士生考试 博士生学习方法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张宇
师带徒学习作为一种技能实践学习方式为何会在现代社会复兴?学徒经历如何影响个人职业生涯发展?企业技术专家是如何在回顾自身职业生涯发展的过程中诠释"学徒经历"的?采用扎根理论的研究取向,对50位具有学徒经历的企业技术专家进行个别访谈和非参与式观察,通过三级编码步骤,对上述研究问题进行探究。研究发现,学徒经历中职业身份建立、职业能力获得和社会关系形成能够影响个人职业生涯发展,其中,学徒职业感知、师傅的行业资源和名师效应是个人获得良性师徒关系的实践推理。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王辰
文章从节省主体资源、扩大受众面,教学信息发布的及时性和随意性,教学方式的自由性,教学反馈缺乏系统性四个主客体认知差异现状出发,分析其以微博载体进行思想政治教育中主客体认知差异产生原因,并提出进行教师网络思想政治教育的专项培训,提升教师进行网络思想政治教育的综合素质培养;相应的网络学生干部,让朋辈辅导在网络教育过程中发挥更重要作用;为教学双方提供信息交流的平台,让教学实现有效的互动三个提高思想政治教育有效性的路径。
关键词：
高校 微博 思想政治教育 主客体
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