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[期刊] 中国高教研究
[作者]
晏成步
学费在高等教育成本分担比例中占据重要的地位和作用。班尼特假说论及学生资助与学费上涨的关系，既是美国高等教育财政改革与发展的一个缩影，也深深影响着世界高等教育发展的未来走向。针对班尼特假说的实证研究结果有积极效应、无或零效应、“消极效应”等三类。公立院校学费与办学成本、学费与教育服务价格、学费与教育成本比例都可以从理论上进行很好的诠释。班尼特假说不仅有利于解释普及化时代高等教育成本持续上涨的实践问题，也大大丰富了高等教育成本分担的理论知识。对我国公办高校而言，班尼特假说在认识教育的经济价值、办学成本、教育成本核算和学费制度建设等方面亦有一定的借鉴作用和启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
哈巍
[期刊] 当代财经
[作者]
李黎
公园,作为供人们休闲和娱乐用的公共服务设施,具有排他性、不完全的非竞争性以及外部经济性,是一种典型的准公共物品。在不拥挤的情况下,公园的边际生产成本和边际拥挤成本均为零,此时可以由政府部门生产并免费提供。随着进入人数的增加,会出现拥挤现象,此时由进入者承担的边际拥挤成本不为零,所以应向进入者收取门票,采取混合提供的方式。作为一种准公共物品,公园可以有四种提供方式,其中私人生产、混合提供的方式是比较理想的供给模式。在这一模式中,要根据市场机制向进入者收取一定的门票,具体到实践中可以采用二部定价法确定门票价格。
关键词：
公共物品 供给 收费 外部性
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈宪
高等学校作为培养高素质人才的重要阵地，其改革和发展的成败直接影响整个社会的发展。近年来，资金问题已经成为困扰高校发展的主要问题，很多国家在高教领域内的投资及高校本身收费体制等方面进行了改革。本文剖析澳大利亚HECS模式后认为，中国高校可以借鉴澳大利亚高校收费体制改革的经验，建立自己的高校收付费体制, 以便在一定程度上缓解困扰中国高校发展的资金问题和大学贫困生失学问题。
关键词：
澳大利亚 高等教育 资金 HECS
[期刊] 金融研究
[作者]
吴育辉 翟玲玲 张润楠 魏志华
本文选择2011—2015年被中债资信覆盖的发债A股上市公司作为主要研究对象,比较了"投资人付费"与"发行人付费"模式下的评级质量高低。研究发现:(1)与"发行人付费"评级相比,采用"投资人付费"模式的中债资信所作评级显著更低。(2)与"发行人付费"评级相比,当采用"投资人付费"模式的中债资信所作评级越低时,发行人未来盈利能力越差、预期违约风险越高,投资者要求的风险补偿也越高,这表明"投资人付费"模式下的信用评级质量更高。(3)"发行人付费"模式的评级结果可以在一定程度上反映公司的内部私有信息,但由于同时存在独立性缺失问题,"发行人付费"模式的信用评级质量仍然不如"投资人付费"模式的信用评级质量,这说明独立性对于评级机构尤其重要。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
祁可贵
编辑同志: 医院常遇到病危急而无钱的病人,医院总是本着先救命,再要钱的原则,挽救了不少病人的生命。但生命挽救了,钱却无处要。年复一年,这已成为医院的一个老大难问题。现摘录三个案例提出讨论,目的是希望社会各界人士能想出一个好的解决办法。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
天野郁夫 陈武元 黄梅英
马丁·特罗对于高等教育三个发展阶段的特性和结构的论述有先见性和预见性 ,但该理论也有其局限性 ,它只是根据欧洲和美国高等教育的经验建立起来的 ,缺乏有关亚洲、特别是东亚在 2 0世纪 70年代正发生变化的信息和知识 ,没有预想到信息技术的惊人发展所带来的变化等。日本的历史经验告诉我们 :由于存在着“日本式的”私立高等教育 ,使得日本能够在短时期内赶超上欧洲各国的高等教育毛入学率 ,而且以高于欧洲各国的速度实现了大众化。
关键词：
日本高等教育 大众化 马丁·特罗理论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗云 赵明仁
本文将2007年师范生免费教育政策置放到师范教育付费主体变更的发展脉络中加以解释。研究发现,本次师范生免费教育政策与7年前的师范生收费并轨一样,都指向以师资质量提高为中心的教育发展与公平,市场调控的逻辑亦贯穿其中,当然具体实施策略不同。正因为此,本次免费政策实际上完全区别于建国之后的师范教育公费制,它是国家改行政主导为市场调控以实现其宏观管理的又一尝试。本次免费政策既然坚持市场调控的思路,相关政策设计就应遵守市场的逻辑规范,更多倾听作为消费者的免费师范生的声音,将教育发展与公平落到实处。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
贺小飞 李守福
区域是社会在空间上的一种体现,高等教育与其所在区域之间的天然联系以及当代社会对高等教育需求的急剧膨胀突出了高等教育区域服务职能发展的重要性和急迫性。高等教育区域服务职能是高等教育社会服务职能的空间体现,也为高等教育社会服务职能的实现提供了切实的落脚点。
关键词：
区域 高等教育 高等教育区域服务职能
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王文友
我国高等教育范围的界定应当与国际上通常确认的范围相一致,我国高等教育的规模也必须界定在高等学校教育的范围之内,并依此实事求是地进行表述。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
高等教育科学研究的水平，在一定程度上反映了一个国家高等教育发展的水平，所以要十分重视教育科学研究水平的提高。在教育行政生涯的各个时期，围绕当时高等教育改革发展的重大问题，组织队伍进行研究，这些研究提高了认识、统一思想，推动高等教育的改革与发展。
关键词：
高等教育 教育科学研究 高等教育强国
[期刊] 教育与经济
[作者]
王绽蕊
一、反对与支持:何谓效率?何谓公平? 对于我国近几年来推行高校收费制度,有支持者,也有反对者。反对者认为我国经济不发达,人民生活还不富裕,实行高校收费制度意味着学生要为接受高等教育支付更多的个人成本,这就会影响那些家庭贫穷但成绩优异的学生上大学的积极性,使上大学成为交得起学费的那部分人的特权,结果进大学的很可能是些“父母有特权的‘喜欢自高自大’的笨蛋。”(威廉·配第语),进而导致我国高等教育质量的下降。并且这部分人大学毕业后一般都可以找到较为理想的工作。而交不起学费的人则只能放弃上大学的机会,并由此失去了找到理想工作的机会,这是不公平的。
[期刊] 生态经济
[作者]
靳乐山 李小云 左停
生态环境服务付费在国际上引起关注的三个背景是:(1)生态问题的凸显;(2)新古典经济学意识形态的流行;(3)保护环境和减少贫困一石两鸟的期望。与生态环境服务付费理念相似的概念,在我国一般被称为生态补偿。生态补偿在我国受到重视是国情使然。这一国情与上述三个背景有共通之处,也有独特之处。这决定了生态环境服务付费的国际经验对我国生态补偿有潜在的借鉴意义,同时生态补偿又有中国特色。生态环境服务付费的国际经验对我国的主要启示是:(1)需要提高下游(环境服务需求方)的生态补偿意识;(2)公平的生态补偿机制要求考虑上游保护生态环境的机会成本;(3)权属明晰化是使生态补偿机制长久可持续的前提;(4)政府应鼓励...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
许欢 彭婉
知识付费的发展带来了知识服务行业的显著变化,引发了一场关于知识生产、知识传播、知识需求、知识服务的革新。公共图书馆可以借鉴知识付费的合理内核,由信息服务转变为知识服务,与社会力量进行合作,利用特色馆藏打造针对受众精准需求的知识品牌,提供高质量、个性化、垂直化的知识服务,构建以交流、共享为核心的知识社群,在知识付费方兴未艾的当今社会更好地发挥图书馆在知识传播和服务领域的功能。
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知识付费 公共图书馆 知识服务 服务创新
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