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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘润进 刘杏忠 戴洪义
认为在研究生三年培养时间内实行全程连续英语培训,尤其是加强课题研究阶段英语能力的培养,是提高研究生培养质量的有效方法之一。介绍了对硕士研究生进行英语应用能力培养的六种途径,即"探索构词规律,充实词汇"、"加强文学修养,表达信雅"、"观摩学术报告,引导提问"、"讨论解读文献,以点带面"、"狠抓摘要写作,指导修改"、"重视论文写作,尝试发表"等。
关键词：
课题研究 英语能力 研究生培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张继蓉 李素琴
通过研究生教育培养目标的定位研究阐明研究生培养目标经历了一个由传统到现代、由单一到双元、再由双元到多元的不断分化、逐渐丰富的动态发展过程。并针对我国研究生培养目标的发展变化及当前目标与社会需要脱节的现状提出明确的目标定位,即明确研究生培养目标的多样性,努力形成多样化培养模式,保证目标多样化的实现,突出应用型人才的培养,大力发展专业学位研究生教育。
关键词：
培养目标 单一 双元 多元
[期刊] 经济师
[作者]
刘梦鸽 崔羽杭 闫树英 杨志悦 柳冬菊
在基础教育英语教学中，培养学生思辨能力是教学任务之一，为了解基础教育阶段英语学习者思辨能力发展现状，验证不同英语成绩的学生思辨能力发展是否存在显著差异。文章以高中学生为研究对象，利用文秋芳思辨人格倾向问卷调查学生的思辨人格倾向的现状，通过访谈了解高中老师对思辨能力的认识，结果发现高中生思辨能力发展不均衡，教师缺少思辨意识等问题。为发展和培养学生的思辨能力，提出了相应的解决策略。
关键词：
基础教育阶段 英语思辩能力 策略
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
贺前华 潘伟锵
结合研究生培养过程中遇到的一些实际问题,重点讨论了影响硕士研究生培养质量的四个因素:学制的多样性和培养目标的单一性矛盾;精英教育模式与就业需求的矛盾;研究生管理模式与社会发展的矛盾以及导师需求与学生需求的矛盾。而其中学制的多样性和培养目标的单一性是最主要的矛盾。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王正宪
经济学科研究生培养工作的几个问题王正宪一国经济的发展水平与其经济学科的发展水平具有密切关系。过去，社会主义国家对经济学家的培养或则不够重视，或则未走上正轨。之所以如此，一是重理轻文；二是把经济学过份地和阶级斗争挂钩；三是绝对地把苏联研究经济学的方法作...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何福胜 刘颖 吴振一 罗立胜 白永毅
研究生英语应用能力培养途径的探索何福胜刘颖吴振一罗立胜白永毅众所周知，语言教学的最终目的是培养学生在不同场合与他人进行口头或书面语言交流的能力。这种语言的应用能力应该是语言教学的重点之所在。特别在研究生英语学习阶段，由于外语环境的需求和内部条件的不...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周梅
结合目前社会发展的需求以及我国高校非英语专业研究生的具体情况,提出将项目驱动教学融入研究生英语学术论文写作课程,给予学生更多独立思考、自我探索、亲身体验和团队合作的机会,激发他们的学习动机和潜能。详细论述了该课程的教学要点和项目设置的细节,以期改进教学,切实提高研究生英语学术论文写作能力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄萍
采用行为研究方法,多角度比较和分析了研究生公外基础英语课程对研究生学术交流技能的培养,并探讨了课堂教学模式改革的可行性和可操作性。研究结果表明,互动学习是激发研究生学习英语积极性的根本;有目的地指导学生互动学习可以提高学生学术写作能力和学术交流的积极性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡晓元
依据对建筑行业和施工企业人力资源的分析,从教育分类、培养方式和人才需求三个方面分析,土建类高等职业教育培养目标应定位于施工现场的技术和管理人员。《建造师执业资格制度暂行规定》和《建筑工程施工现场专业人员职业标准》等可作为土建类高职院校人才培养的基本方向。在此基础上,根据知识和能力形成的一般规律,可将人才培养划分为基本理论知识学习和专项基本技能训练、顶岗实习三个阶段。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王正文
指出在研究生阶段,英语教学应注重培养学习者的英语应用能力,也即英语语言的输出能力。提出课堂教学中,可采用"任务教学法",以最大限度地体现"以学生为主体,以教师为主导"。介绍了采用任务教学法培养学生语言输出能力的实践并分析了教师的作用。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘润进 李敏 原永兵
针对硕士研究生在开展课题研究过程中经常遇到的几个问题,结合指导研究生论文所积累的经验,介绍了加强对研究生查阅文献、读书报告、试验设计、开题报告、试验操作、数据处理、论文写作和发表等各个环节的指导等做法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴照云
讨论了学术创新的一般形式;指出研究生要取得有创新性的研究成果,应具备必要的学科前沿知识、研究方法知识、跨学科知识和研究论文写作知识;认为我国研究生学术创新能力不足最主要的原因就是知识结构的不合理;指出要提高研究生学术创新能力,需要转变教育观念,调整课程设置,加强导师的指导作用,完善教育教学监控体系。
关键词：
研究生 学术创新 知识结构
[期刊] 中国高教研究
[作者]
范立舟
指导教师的责任是指导研究方法,帮助研究生熟悉本专业的研究对象,研究生则需建立自主学习的意识。研究生学位论文的选题最好是自主选定,既要避免宽泛与趋时,也要有新的创见,开拓新领域,挖掘新材料,运用新方法,阐释新观点。导师对学位论文应保持同步指导的原则,使其通过研判史料发现新问题,形成自己的观点。
关键词：
研究生培养 自主学习 论文选题 同步指导
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
朱玲 王凤姣 龚蛟腾
图书情报硕士专业学位(MLIS)研究生需要具备扎实的专业知识素养、职业实践技能、社会协同能力和创新创业才能,其核心能力的缺失会造成人才竞争优势降低、学科声望提升受阻、图情事业发展驱动不足,以及图情教育缺乏支持等不良后果。文章提出通过采取优化培养方案、深化课程改革、加强实践教育、开展协作办学等措施,提升MLIS获得者的核心能力,进而克服跨专业报考教育劣势、功利目的严重、培养方案同质、师资水平失衡等制约MLIS人才培养的不利因素。
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