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[期刊] 全球教育展望
[作者]
薛源
在课程评价中学生的地位和作用受课程范式的制约与影响,课程范式集中体现了现代范式或后现代范式的精神与意髓。本文分析了导致课程评价中学生的主体性失落的根源——课程的现代范式,指出在课程评价中发挥学生的主体作用,必须立足于新的课程范式和人的主体间性,并探讨了作为课程评价多元主体之一的学生的主体性特征。
关键词：
课程范式 主体间性 主体性特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王静
随着普通高校的扩招和劳动力就业压力的增大,女大学生的就业面临极大的挑战。就其主体原因来看,主要还是女大学生自身综合素质欠缺、主体意识薄弱、择业期望值高而自主创业意识差、择业心理上自信不足等主体因素造成。因此,女大学生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态,实现职业理想,关键还在于她们自身的奋斗与追求。
关键词：
女大学生 就业 择业 主体性
[期刊] 职教论坛
[作者]
王婷
在现代课程评价理论中,学生是课程的主要消费者和共同建构者,是评价的重要主体。但在我国目前的高职课程评价中,学生主体地位没有得到应有的重视,学生参与课程评价仍存在着许多实际的困难。从学生参加课程评价实践的现状、学生主体性作用的发挥、学生参与课程评价中存在的困难及其建议等三方面探讨了高职课程评价中如何更好地发挥学生的主体性作用。
关键词：
高职生 高职课程评价 主体性 建构
[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗滌 肖铁岩 韦迎春
在信息技术迅猛发展、传媒日渐更新的新媒体时代,发挥思想政治教育最大功效的目标更具有复杂性和艰巨性。抓住青年学生步入社会前的最后阶段,将学生主体性发挥与思想引领有机结合,扎实做好新媒体时代的大学生思想政治教育,有重要的实践意义和现实价值。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
林夏 李慧芳
韦努蒂的翻译思想不同程度地受到了施莱尔马赫、贝尔曼以及德里达的影响，有着经济、文化和意识形态的考量。归化和异化并非二元对立。归化没有＂遮蔽＂译者主体性，异化也没有＂彰显＂译者主体性，任何译作都凝结了译者的创造性叛逆，都是译者主体性得以发挥的体现和结果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王子和
教育活动中的主客体关系问题,是教育理论中的一个根本性问题。传统教育往往过分强调教师主体和对教学的权威控制,而忽视学生学习的主体性。研究学生学习的主体性,对实施素质教育、促进学生全面发展,具有重要的现实意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈雯 周宏仓 张慧
大学生学习动力不足具有一定的普遍性,厌学或逃课令管理者十分头疼,但管理者往往只注重从学习的外部环境、教学手段等方面应对,而忽略了学习动力不足这一个主体性问题。厘清大学生学习动力不足的主体性影响因素,是有效解决其学习动力不足的关键。
关键词：
大学生 学习动力 主体因素
[期刊] 经济师
[作者]
东冉
有效开展大学生创业教育,鼓励大学生以创业带动就业,培养大学生成为新时代建设中国特色社会主义的合格人才,日渐成为高等教育的热点问题。创业课程中对受教育者主体性的认同还远未形成,这使创业课程陷入了教育效果与其他创业教育方式有差距,无法适应创业活动动态性要求,以及学生认可程度不高的困境。理想信念教育为大学生创业课程再发展提供了新视角。理想信念作为一种精神力量具有的蓝图特性、动力作用、综合适应性,符合创业活动的需求。这启示高校应在"知情意行"的理性转化中将理想信念融入大学生创业课程,尊重学生主体性需求。同时,应改良教务管理使之与创新课程主体性相匹配。
关键词：
理想信念 创业教育 大学生 主体性 构建
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王斌 孔燕
新冠疫苗作为一种新兴技术，其负效应会引起人们对技术副作用、安全性和有效性的担忧，表现为新冠疫苗技术恐惧。目前较为缺乏对疫苗技术恐惧的实证分析，特别是对技术恐惧中人的主体性特征解析。本研究通过问卷调查方式，从技术恐惧的3个主体性担忧出发，对新冠疫苗技术恐惧的主体性特征进行实证分析，评估新冠疫苗技术恐惧的主体性程度，比较性别、婚姻、居住地、职业、疫情暴露程度和接种状态等主体性差异，发现女性、未婚、乡村、教师和学生是技术恐惧高发的主体性特征关键词，并受到是否接种疫苗的影响。最后从内容、对象和方法3个方面讨论技术恐惧实证研究带来的启示。
关键词：
疫苗 技术恐惧 主体性 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
左东东 李文勤
应用型本科作为高等职业教育的新型载体,面临着迫切的人才供给侧改革的难题,这种改革是适应中国经济结构性战略调整的必由之路,与高校就业指导工作密切相关。通过开展人本主义的大学生主体性个性化就业指导服务,可以有效缓解大学生就业倾向与岗位需求之间的错位状况,加速推进高等职业教育人才培养供给侧改革。文章在阐述了主体性个性化教育理念内涵的基础上,论证了主体性个性化教育理念与应用型本科就业指导工作的逻辑关系,建立了"一条主线、双向对接、三个融合、四项服务、五重保障"的应用型本科就业指导模式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张敏
现行高师教育学课程中学生的主体性缺失表现在教育观念滞后,教材内容陈旧,教学情境封闭,学生学习消极被动等方面,要改变现状,实施高师主体性教育学课程要采取在观念上贯穿主体性思想,在教学情况上生活化,课程评价上以学生为本等措施。
关键词：
高师教育 主体性 教育学 课程体系
[期刊] 教育研究
[作者]
孙喜亭 成有信 褚洪启 黄崴 田慧生 陈建翔
从本期起,本刊开辟“博士论坛”专栏,作为中青年博士和在读博士生进行教育问题研讨的学术园地。本专栏将在四项基本原则指导下,依据“百花齐放、百家争鸣”的方针和实事求是的原则开展学术讨论,重点研讨教育实践中的热点问题和深层次的教育理论问题。本期发表的是北京师范大学孙喜亭教授和成有信教授所主持的“教育学博士论坛”第二次学术研讨会的发言摘要。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
雷加斌
教学质量是学校生存的根本,课堂教学则是教学质量的根本保障。构建高效课堂是每一位教育管理者和每一位教师努力追求的目标。近年来,教育一线涌现出许多课堂教学改革的成功案例,但不论哪一种课堂模式,都有一个共同点,就是充分彰显了学生学习的主体地位。
关键词：
学生的主体性
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