- 年份
- 2024(1077)
- 2023(1657)
- 2022(1471)
- 2021(1407)
- 2020(1132)
- 2019(2911)
- 2018(2682)
- 2017(5029)
- 2016(2583)
- 2015(2877)
- 2014(2593)
- 2013(2434)
- 2012(2334)
- 2011(2060)
- 2010(2107)
- 2009(1720)
- 2008(1553)
- 2007(1392)
- 2006(1170)
- 2005(1171)
- 学科
- 出(10203)
- 济(10192)
- 经济(10188)
- 贸(9411)
- 贸易(9411)
- 易(9357)
- 出口(7649)
- 出口贸易(7649)
- 口(7649)
- 方法(4280)
- 数学(4128)
- 数学方法(4057)
- 管理(3893)
- 业(3724)
- 财(3405)
- 关系(3211)
- 对外(2881)
- 企(2671)
- 企业(2671)
- 教学(2655)
- 外经(2629)
- 对外经济(2613)
- 经济关系(2590)
- 财政(2583)
- 政(2453)
- 中国(2394)
- 农(2221)
- 理论(1956)
- 支出(1894)
- 进出(1810)
- 机构
- 学院(31846)
- 大学(31228)
- 济(15401)
- 经济(15178)
- 研究(10324)
- 管理(10133)
- 理学(8758)
- 理学院(8666)
- 管理学(8528)
- 管理学院(8472)
- 中国(7083)
- 财(7061)
- 京(6304)
- 经济学(5791)
- 财经(5622)
- 经济学院(5428)
- 范(5205)
- 经(5191)
- 师范(5174)
- 科学(5017)
- 江(4834)
- 所(4704)
- 中心(4570)
- 贸(4303)
- 师范大学(4245)
- 研究所(4222)
- 职业(4200)
- 财经大学(4150)
- 技术(4098)
- 北京(3858)
共检索到49997条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王艳玲
本文把新一轮基础教育课程改革以来围绕着新课程所倡导的知识观、学习观、教学观等方面的论争统称为课程论争。为澄清课程论争的特征,本文借助伦理学的相关理论作为分析工具。文章认为,论者以"教学认识论"作为衡量课程教学理论的尺度,混淆理论发展的脉络,使课程论争呈现出明显的非对话性质。文章的最后部分阐发了作者对"课程论争可能出路"的几点思考。
关键词：
“课程论争” “教学认识论” 建构主义
[期刊] 国际经济合作
[作者]
王芳
《经济学人》去年9月雷曼兄弟破产后的数周内,流通中的欧元钞票数量骤增。摇摇欲坠的银行体系令人担忧,人们不敢再将钱存入银行。大家认为将钱藏在家里更安全。据说,更挑剔的囤积者会小心翼翼地把序列号前缀为X的钞票(即在德国发行的货币)藏起来。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
夏淑华
中部崛起已经成为我国区域经济协调发展的关键所在,文章在对中部经济发展现状进行详尽分析的基础上,为中部的发展提出了一点建议。
关键词：
中部地区 经济崛起 制造业 区位熵
[期刊] 全球教育展望
[作者]
肖珑
虽然高中研究性学习课程在一些省区已经进入了高考,但是这并不能保证这门课程在普通高中能有效开设,因为考试并不是衡量研究性学习开设效果的有效手段。我们的当务之急是建立一套运作机制来保证它的实施:在宏观层面制定适当的政策与督导措施;各区、县教育主管部门应该转变对学校的指导方式;学校应该开发一套保证研究性学习正常开设的微观运作机制;在教育研究层面注重关注那些在常态环境下能够有效地开设这门课程的学校的家常经验;高考中适当体现研究性学习的题目。
关键词：
研究性学习 高中新课程改革 高考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋波 崔景贵
职业教育心理学课程建设存在课程地位边缘化、教材体系庞杂化、教学内容普教化、教学方法程式化、师资队伍单一化等问题,严重制约其在职教师资培养过程中作用的发挥。要采取有效措施,进一步提升职业教育心理学课程建设的水平:学校和师生要高度重视,突出课程地位的重要性;体现职教特点,凸显教材体系的先进性;以学习心理与教学心理为主线,彰显教学内容的职业性;理论联系实际,加强教学方法的实践性;优化教师队伍,提高师资建设的有效性;强化教学研究,提升课程发展的科学性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈惠惠
当前,我国高等职业教育人才培养质量还无法充分满足行业企业的用人需求,这主要是由于高职院校的课程无法适应行业企业的岗位需求。加快推进高职院校课程改革的步伐,是提升高等教育人才培养质量的必然要求。目前我国高职院校在课程改革过程中面临诸多困境,包括职业标准不尽完善,缺乏认同感;教育资源匮乏,师资力量薄弱;组织机制有待完善,证书制度亟待健全等。为实现高职院校课程与职业标准的对接,需优化职业标准,提升职业标准认同感;加强教育资源与"双师型"师资建设;加强组织机制与"双证书"制度建设。
关键词：
职业标准 高职院校 课程改革
[期刊] 教育学报
[作者]
张恩德
当前农村中小学课程管理面临理论和范例匮乏、资金和人才匮乏的困境。为了改变这一不利的局面,农村中小学急需好的课程领导引领,在减轻教师负担之中谋求教师发展,以广大农村为根基积极开展校际合作,共建课程管理共同体,开展各种卓有成效的教师培训,增强教师的课程意识和课程管理能力。
关键词：
基础教育 课程管理 课程领导
[期刊] 教育科学
[作者]
李泽宇
本文根据对我国部分农村地区实施义务教育课程改革以来情况的调查,总结分析了我国部分农村地区在实施新课程改革中所遇到的诸如课程、教师、学生、评价和资源等方面所存在的问题与困境,并据此提出了农村课改走出困境的思路和对策。
关键词：
农村 课程改革 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
任锁平
工作场所学习与在线课程的特征决定了二者有很高的契合性。文章认为,目前高职院校在线课程建设存在课程开发理念与模式落后,未能满足工作场所课程需求,课程开发主体单一,缺乏学习支持服务体系,课程开发脱离具体问题,组织与呈现形式单一等困境。对此,文章基于工作场所学习视角,提出了转变课程开发理念与模式,适应工作场所课程需求,多主体参与课程开发、建设学习支持服务体系,围绕具体问题开发课程、灵活选择组织与呈现形式等建设出路。
关键词：
工作场所学习 高职院校 在线课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘宝
高职财经类专业的项目课程改革面临着比工科专业更多的困境,主要表现为工作过程难以流程化和模块化,工作任务不易准确界定和清晰描述,项目开发和设计存在缺陷,工作任务(项目)成果评价和学习考核具有一定难度,核心技能与综合素质难以同步养成等。对此,高职院校应建立深度的校企合作机制,开展科学的工作任务分析和项目设计,构建工作过程导向的学习情境,积极推行小组合作学习,建立新型评价体系。
[期刊] 改革与战略
[作者]
吴征峰
党的十一届三中全会以来,我国乡镇企业迅猛发展,已成为经济生活中颇具生机、富有活力、令人刮目相看的新型经济单元,为国民经济特别是农村经济实力的壮大作出了贡献。——改革十年,乡镇企业不仅平均每年以20％以上的速度增长,其工业产值占全国工业总产值的1/4,缓解了市场供应长期严重匮乏的局面,促进了我国商品经济的发展。1987年,乡镇企业总产值达4764亿元,占社会总产值的1/5,占农村社会总产值的1/2。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
