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[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐高虹
课程规划是课程实施的的本质要求,对国家课程、地方课程和校本课程进行规划与实施是学校的责任和权力。如何规范制订学校课程规划,给学校以理论上的指导和实践中的参考,是亟待研究的现实课题。本文构建了学校课程规划的基本框架,并对框架中的各部分予以具体阐述。
关键词：
课程规划 校本课程
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉 岳刚德
本文在新一轮国家课程改革实施国家、地方和学校"三级"课程管理政策的背景下,对学校层面课程领导涉及的课程权力的分配及应该承担的相应课程责任进行了学理探讨。从"课程管理"到"课程领导",既是时代发展对学校管理提出的全新制度设计,也是学校共同体成员的集体专业自觉。从人员构成上讲,学校课程领导由校长和教师组成,但在课程决策过程中学校课程领导要认真倾听学生、家长和课程专家等课程利益主体(stakeholders)的声音;从性质上讲,课程领导的本质是促使学校文化转型的道德领导,支持和促进课程愿景在学校——学习共同体中现实化的制度性保证。作为共同体成员,校长、教师和学生在共享基本价值和信念的同时必然展开课程...
[期刊] 城市发展研究
[作者]
宣蔚 郑炘
在全球低碳发展的大背景下,我国的城市控规层面还缺少城市发展的低碳引导方法,低碳指标体系不健全,目标层自上而下难以落实。鉴于此,以城市规划中的控规层面作为特定研究对象,以镇江官塘新城的低碳空间规划研究为例,从整体空间结构到街区布局,对城市低碳空间的建构展开研究,提出城市空间规划的低碳优化方案。
关键词：
控规 低碳城市 空间规划
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王丽华
学校课程整合的应然追求是让每位儿童成＂人＂。从儿童成＂人＂的个人和社会维度的基本意蕴出发，指向儿童成＂人＂的学校课程整合是通过学校层面的课程设计以实现个人、社会和知识的整合，在师生的参与中作出自下而上的课程决策。反观学校层面课程整合的现状，形式化的课程整合和儿童的客体化、功利化的课程整合和儿童的工具化是其迷失的具体表现。学校课程整合的理性回归需要校内外共同努力，具体而言：校内应从理想的儿童形象出发进行课程整合的整体设计并赋权师生，校外应为学校课程整合提供前瞻性的政策指引和理性的地方支持。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
梁玮男
本文旨在从规划师的视域初步探讨城市规划层面的城市社会学研究内容,包括社区发展规划、城市复兴与更新、社区物质环境整治、规划的公众参与、老龄化与社区养老研究以及城市公共空间研究等。同时以北京西单文化广场使用模式调查为案例,透视城市社会学在城市规划领域的应用。
关键词：
城市社会学 城市规划 西单广场 使用调查
[期刊] 生态经济
[作者]
贾小玫
循环经济是一种基于可持续发展理念基础上的新型经济发展模式,其本质是生态经济。它的运行模式就是经济系统的可持续发展模式。循环经济的实施层面有企业层面(微循环),区域层面(小循环)和社会层面(大循环)。本文在此基础上,提出了循环经济实施的第四个层面：废物处置与再生产业(超大循环),并提出应在这四个层面上形成更加完善的一体化循环经济社会体系。
关键词：
循环经济 运行模式 实施层面
[期刊] 城市发展研究
[作者]
黄耀志 李清宇 毕婧
从规划角度审视城市雕塑作品时,它是一个有层级、序列结构的庞大系统,所以城市雕塑系统规划是总体规划层面上的一个专项规划。通过对我国城市雕塑发展及其规划的经验总结,明确了如粉墙黛瓦般清雅的城市雕塑发展理念;在解析城市公共空间资源的基础上选定规划的控制要素;提炼了符合苏州地域特色、人文底蕴的主题与题材。苏州城市雕塑系统布局结构别具一格,规划实施与管理的切入点准确并极富可操作性。
关键词：
城市雕塑系统 规划实施与管理 苏州
[期刊] 建筑经济
[作者]
吴丹 崔翀
通过规划编制技术、规划控制与管理路径等创新,探索低碳发展目标下街区地块高效协调的实施性规划编制方法,在弹性指引和刚性控制相结合的前提下,提出从街区、子单元两个层面进行规划控制,将子系统规划要素分解落实于法定图则的子单元,并形成子单元低碳规划控制图表,直接用于规划管理和指导规划实施,以期为低碳规划实施作出启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵希彦 俞美子
《畜牧场规划与设计》是畜牧兽医专业的专业基础课程。在课程设计与实施中,基于工作过程系统化的思路,突出工作过程任务化,任务教学现场化,考核内容成果化,同时创建"双班双基地"系统化教学模式及"七步法"教学模式,创建配套教学资源,实现课程设计与实施的整体设计。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓延安
《电子产品生产实训》课程的目标是使学生在有限的时间内尽可能多地了解并体验电子产品生产的全过程,掌握典型的电子产品生产过程及每个过程所包含的技能。该实训课程在总体上安排为认知性实训和综合性实训两个阶段。认知性实训包括岗前培训、在岗实习、总结提高三个阶段;综合性实训包括生产管理训练、工艺管理训练、职业素质训练和工学结合训练四个方面。
[期刊] 软科学
[作者]
孔哲礼 谢众民 李兴中
基于国内外两类企业的双重视角,构建了关税变动与技术性贸易措施实施之间关系的数理模型,并利用2011～2016年商品层面的数据对数理模型所得推论进行了实证检验。研究表明:总体来看,关税下降确实会提高一国实施技术性贸易措施的可能性;分不同类型国家而言,发达国家比发展中国家更倾向于用技术性贸易措施去弥补因关税下降而弱化的贸易保护功能。
关键词：
关税 技术性贸易措施 特别贸易关注
[期刊] 企业经济
[作者]
孙晓伟
排污费和可转让许可证制度是基于市场化环境规制的两种手段,这两种手段从理论上讲均能实现外部成本内部化,但可能在执行过程中带来不同的交易成本,对社会环境福利形成不同的收益。由于在制度设计上要获得厂商的边际收益函数和边际控制成本函数,但这种信息的获得很困难。对边际收益函数和边际控制成本函数的不同估计,造成的社会福利扭曲不同。在制度的实施层面,两种制度设计运作机理的不同,在现实的操作层面也会带来不同的排污结果。
关键词：
排污费 可转让排污许可证 博弈分析
[期刊] 教育科学
[作者]
田立君 陈旭远
本文以辽宁省鞍山市铁东区东长甸小学为例,对小学国学校本课程的组织与实施进行了探讨。在课程体系的设计上,采取分科课程和学科渗透相结合的校本课程开发模式;按照模糊性、差异性、自主性、鼓励性、全体性、知行合一六大原则组织教学;以吟咏诵读教学、情境化教学、趣味化教学和生活化教学为其基本的教学策略。强调以学生为主体的体验性学习的教学方式,同时兼顾到教师的个人特征和内容本身的设计。
关键词：
校本课程 国学 小学 课程组织 课程实施
[期刊] 教育发展研究
[作者]
夏雪梅
自20世纪80年代以来,上海中小学在课程改革方面进行了多方面探索,取得了积极的成效,但也存在诸多问题。本文基于对多所学校课程规划文本的分析,指出上海中小学课程改革的现状主要表现为:改革呈现出多种课程话语表达,但实际上却是"以儿童为中心"的一元取向;制订了多维的课程目标,却未与课程设置相匹配;构建了富有特色的课程评价体系,却没有相应的课程更新机制;重视课程改革中的合作与监控,但不能对其充分、合理运用。实践中,我们应认识这一现状,将其作为改进学校课程的突破口。
关键词：
课程改革 课程规划
[期刊] 教育科学
[作者]
杨秀芹
讨论学校的依赖性与独立性其实质是讨论学校与政府之间的关系。而唯本文则尝试从产权理论出发来探究这一问题的实质 ,以便寻求解决学校运作的优化的外部环境 ,以实现学校的高效运作 ,实现投入教育的资源得到合理的使用
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