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[期刊] 全球教育展望  [作者]
"阿波罗"课程,取阿波罗神之光明、智慧的寓意,以统整学校的课程,旨在将多元、阳光、充满活力和智慧的课程呈现给学生,让学生在丰富多彩的课程活动中,主动学习,生动发展,成为具有民族特性、时代特征的黄浦江畔现在中国人。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 钟启泉  
本文通过对"合法的边缘性参与"(LPP)为代表的"情境学习"论的考察,阐述"学的课程"的意蕴及其教学设计的基本特征。基于"学的课程"的教学设计的基本诉求是打破长期以来"以教定学"的定势,走向"以学定教"。其宗旨在于"为每一个学生的成长而教",而不是单纯地"为考试而教"。这正是区分新旧教学的分水岭。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨燕燕  
美国自20世纪以来,先后发起了数次围绕中小学的课程改革运动,而能够反映当代美国中小学课程改革趋势的则是80年代以后的五个教育改革文献:《国家在危急中:教育改革势在必行》(A Nation at Risk:The Imperative for Educational Reform)、《2061计划:面向全体美国人的科学》(Project 2061:Science for All Americans)、《美国2000年教育战略》(America 2000:an Education Strategy)、《2000年目标:美国教育法》(Goal 2000:An Educate America Act)...
[期刊] 全球教育展望  [作者] 金瑛  
《不让一个儿童落后法》是美国在2002年对《1965年中小学教育法》的修正,提出各项教育改革目标。其中每年适当的进步(AYP)成为衡量一所学校是否进步的标准。华盛顿中学针对学校实际对学校课程及其实施进行了有效改进,从实践上实现了 AYP 目标。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 赵中建  
本文对美国2002年1月8日生效的《不让一个儿童落后法》的核心内容及主要项目作了简要介绍,并从《NCLB法》增强联邦政府在教育事务中的作用、显示美国基础教育立法的最新发展及凸现美国教育中的存在问题3个角度,对《NCLB》作了意义评析。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 侯定凯  顾玲玲  汪婧莉  
美国颁布 NCLB 法案后进行了一系列教育改革计划,这为美国政府以及各州教育决策者对于教师评价制度改革提供了新的框架。本文主要从三个方面研究了美国当前教师评价改革的动向:扩大了的教师绩效的内涵;拓宽教师入职口径,并提高教师队伍质量;个别化教师督导与评价体系。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 许林  
有报纸曾刊载过这样一篇报道,身为普通工人的吴先生梦想自己的女儿能出人头地,成为不平凡的人。可是,作为普通人家的孩子怎样才能成为"明星"呢?吴先生一直苦思冥想。终于,女儿一岁时,他受一
[期刊] 企业管理  [作者] 韩恩泽  
"越大越要讲精细,越大越要抠效益"。胜利油田纯梁采油厂根据精细管理理念,形成了一套独具特色的先进管理模式。
[期刊] 财务与会计  [作者] 陈荣  
如果一个人在青少年的时候有成功的渴望,成年以后将这种渴望具体化为可实现的目标,找一份强迫自己不断学习的工作,每一天坚持不懈地追求改进,积极寻求不同人生阶段的导师,懂一点哲学,并且甘愿以舍换得,我相信,会有更大的机会达到自己想要追求的目标。——理想与具体化目标读小学和初中的时候我热爱文学,曾经幻想成为一名作家或者记者。当我意识到没有足够的才华可以成为作家的时候,我选择在大学学习英语专业。
[期刊] 财务与会计  [作者] 陈荣  
如果一个人在青少年的时候有成功的渴望,成年以后将这种渴望具体化为可实现的目标,找一份强迫自己不断学习的工作,每一天坚持不懈地追求改进,积极寻求不同人生阶段的导师,懂一点哲学,并且甘愿以舍换得,我相信,会有更大的机会达到自己想要追求的目标。——理想与具体化目标读小学和初中的时候我热爱文学,曾经幻想成为一名作家或者记者。当我意识到没有足够的才华可以成为作家的时候,我选择在大学学习英语专业。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 邱桦红  戴伟伟  
时光流逝,转眼自己已成了一名从教十几年的教师了。回首自己就像一个在海边捡贝壳的孩子,面对着一望无际的海滩,总想能拾到最美丽的贝壳。偶尔,发现几个特别的贝壳,就会如获至宝般地揣人怀中,从而更加坚定了自己找寻的步伐。因为我相信,世界上最漂亮的贝壳一定在不远的海滩上等着我。如今的我,还在广袤无垠的教海
[期刊] 职业技术教育  [作者] 凡华  
"坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。""把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。"《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,着重提出"德育为先"的指导方针。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 李其龙  
本文以巴伐利亚州、北威州和萨克森州为例剖析了德国完全中学高中阶段的培养目标与性质定位 ,阐明了德国完全中学高中阶段在扎实的共同基础教育之上充分发现和发展每个学生特长的培养方针与措施
[期刊] 全球教育展望  [作者] 钟启泉  崔允漷  张华  有宝华  
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