- 年份
- 2024(5210)
- 2023(8131)
- 2022(7007)
- 2021(6644)
- 2020(5700)
- 2019(13564)
- 2018(13561)
- 2017(26269)
- 2016(14526)
- 2015(16956)
- 2014(17404)
- 2013(17386)
- 2012(16377)
- 2011(14931)
- 2010(15439)
- 2009(14193)
- 2008(14348)
- 2007(13329)
- 2006(11559)
- 2005(10322)
- 学科
- 济(59144)
- 经济(58988)
- 管理(40635)
- 业(39158)
- 企(33599)
- 企业(33599)
- 方法(28894)
- 数学(22945)
- 数学方法(22671)
- 农(17123)
- 中国(16195)
- 财(15101)
- 理论(14926)
- 学(14453)
- 业经(14095)
- 和(12614)
- 制(11259)
- 贸(11186)
- 贸易(11183)
- 地方(10996)
- 易(10834)
- 农业(10806)
- 技术(9491)
- 务(9297)
- 财务(9260)
- 财务管理(9234)
- 银(8967)
- 银行(8945)
- 企业财务(8675)
- 教育(8662)
- 机构
- 大学(216869)
- 学院(215760)
- 济(83958)
- 管理(82070)
- 经济(81925)
- 理学(70334)
- 研究(70023)
- 理学院(69519)
- 管理学(68264)
- 管理学院(67870)
- 中国(52035)
- 京(45765)
- 科学(43178)
- 财(39455)
- 所(36337)
- 农(35171)
- 江(33715)
- 中心(32797)
- 研究所(32788)
- 范(31983)
- 师范(31701)
- 财经(31202)
- 业大(30832)
- 北京(28975)
- 经(28093)
- 农业(27702)
- 州(26637)
- 经济学(25374)
- 师范大学(25341)
- 技术(24336)
- 基金
- 项目(135169)
- 科学(104531)
- 研究(102141)
- 基金(94574)
- 家(81332)
- 国家(80602)
- 科学基金(68311)
- 社会(62724)
- 社会科(58238)
- 社会科学(58211)
- 省(53651)
- 基金项目(50622)
- 教育(49711)
- 编号(45215)
- 划(45065)
- 自然(43132)
- 自然科(42099)
- 自然科学(42087)
- 自然科学基金(41339)
- 资助(38634)
- 成果(38513)
- 部(30533)
- 重点(30391)
- 课题(30382)
- 发(28470)
- 创(28279)
- 项目编号(27553)
- 教育部(26353)
- 创新(26234)
- 大学(26191)
共检索到321720条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
葛春 夏正宝
知识社会学是课程社会学的重要基础学科,其对知识进行社会学研究的理论范式对课程及其知识内容的社会学分析具有巨大借鉴价值。本文通过对知识社会学中既有的对知识进行社会学分析的三大范式,即整体功能论范式、整体决定论范式及分层决定论范式的逐一述评,得出虽然它们都存在一些理论分析的局限性,但是这些范式对课程及其知识内容的研究仍然有其独到与深刻之处,因此年幼的课程社会学注意吸收知识社会学的有关学术成果依然是有益和明智选择的结论。
关键词：
课程知识 社会学分析 范式 述评
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王晓光
社会网络视角下的知识管理研究是一种新兴的知识管理研究范式,也是目前组织管理和知识管理领域的关注焦点。本文综合回顾了社会网络理论和社会网络分析方法在知识管理领域的应用历史,确认了两个具体的应用领域和三个研究方向。针对当前研究过程中的不足和缺陷,本文对未来的研究方向提出了建议。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
和学新 金红霞
在社会学意义上,课程设计就是按照支配阶层的意志,对知识进行的社会选择和组织,是一场有意识的社会谋划活动。课程设计过程渗透着大量的课程决策行为,并且受到政治权力的干预,从而使得课程设计并不完全是一个技术过程,而同时也是一个政治过程。课程设计的产品——课程结构、课程标准、教科书等各种课程文本,作为权力主体主导的社会谋划的产物,体现了支配阶层的利益和社会中的权力格局,具有很强的社会控制性。课程结构通过对课程知识进行社会标价,使学生对不同的知识投以不同的重视程度和精力,进而形成顺应社会支配阶层意识形态的知识结构。课程标准是课程知识选择与组织的法规,按照社会支配阶层的意志规定了课程知识的选择、组织与传递...
关键词：
课程知识 课程设计 意识形态 社会控制
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
戴万稳
在人类社会历史长河中形成的各具特色的不同社会文化,是影响全球化组织管理的诸多变量中最为重要和复杂的变量之一。本研究基于组织管理视角从分析架构与研究范式入手,对社会文化理论研究文献进行了梳理,并对研究现状进行了述评,指出了现有研究所存在的问题,并对未来的研究方向进行了展望。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王素洁 胡瑞娟 程卫红
社会网络视角下的旅游研究关注的是行为者之间的关系及关系结构对旅游发展的影响。社会网络分析是一种研究范式的转变。目前,社会网络在国外旅游研究中主要用于旅游目的地结构分析、旅游决策、旅游企业成长和旅游目的地知识管理等领域。基于文献梳理发现的当前研究的不足与问题,本文对未来的研究方向进行了展望。
关键词：
社会网络 社会网络分析 旅游研究 综述
[期刊] 全球教育展望
[作者]
乐先莲
本文立足于知识社会学的角度对教师角色进行分析,分别阐述了知识社会学视野中教师作为知识人的角色,教师依赖的知识系统是教师知识,教师参与知识的基本方式是教学、学习和研究等基本问题。最后指出知识社会学为教师角色研究提供了新的学术视角和研究理念,并且在教师教育研究中也具有较大的应用价值。
关键词：
知识人 知识社会学 教师角色
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周钧
本文依据社会学对研究范式的界定,从研究范式产生的背景、研究目的、本体论、认识论、方法论以及研究者价值观等方面分析比较教育研究的实证主义研究范式、解释主义研究范式、批判理论研究范式、后现代主义研究范式、混合研究范式和思辨研究范式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周艳 马勇
从社会学的角度分析 ,由于教师、学生的参与 ,课程在实施过程中成为一个动态的、可变的社会存在。其中 ,教师对课程的重构起着重要作用。影响教师重构课程的社会因素包含社会、制度、文化发展和学生的文化需求 ,以及教师自身的社会角色地位
关键词：
课程 师定课程 社会因素
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑三元 庞丽娟
美国儿童教育中的社会学习课程经历了一个“重社会生活适应一重智力发展一重全面发展”的发展过程，今后美国儿童教育中的社会学习课程将朝着目标重认知发展与社会性发展相统一，内容更加综合化、体系化的方向发展。
关键词：
美国 儿童教育 社会学习课程 发展
[期刊] 中国软科学
[作者]
钟惠波
本文从范式演进的角度,对古典范式与新古典范式中关于知识的经济学文献,进行了全面回顾与逻辑梳理,并作出了相应的评述。本文指出,古典范式为知识的经济学研究提供了一个逻辑起点;"纯粹"的新古典范式由于受到保护带的制约,内在地把知识范畴排斥在外;经过Hayek等人对矫正保护带不懈努力后形成的所谓"修正"的新古典范式,为知识的经济学分析开辟了一个广阔的探索空间。由于新古典范式的内在缺陷,经济学对知识的探索自然不会止于此。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
黄新华 于正伟
制度分析是当代社会科学领域一个重要的理论分析工具。20世纪70年代以来,经济学、政治学等重新发现了制度对解释现实问题的重要性,形成了新制度主义的制度分析范式。基于共同的逻辑起点、行为假设和理论工具,制度分析范式形成了不同的制度分析途径,如嵌入性制度分析、立宪制度分析、比较制度分析、历史制度分析和多中心制度分析等。制度分析拓展了社会科学的研究对象,增强了社会科学解释和解决现实问题的能力,越来越多的领域被囊括到制度分析中。
关键词：
新制度主义 制度分析 分析框架 分析途径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡春光 胡丽萍 黄文彬
大学学科知识发展的图像其实都反映了该时代的历史社会情境与知识观。古代大学与中世纪大学的学科知识是形而上学知识型与神学知识型,此种知识模式是与社会隔绝孤立的,是与社会现实相脱离的。进入现代性时期,大学的学科知识是现代科学知识型,大学建立了现代学科制度,随着技术性课程与实用性知识的兴起,学科更行分化与制度化,学科规训制度在此时期建立完备。到了后现代性时期,以后工业社会、知识经济、全球化为表征的新经济时代,大学学科与课程更加强调实用性、绩效性、职业化、产业化、科技化。
关键词：
学科 课程 知识型 知识转型
[期刊] 教育科学
[作者]
赵志毅
对德育评价的理论和实践进行社会学的分析和建构在我国尚未完全开展,本文对此做一尝试性探讨。 一、开展德育评价社会学研究的意义 德育评价是学校德育目标管理的重要手段,是对学生进行思想品德教育的有效方法。长期以来,学校德育评价缺乏一套科学的内容、标准和方法。以考代评(以思想品德课考试成绩代替品德评定)和包办代替(以班主任一次期末操行评语代替品德评定)的现象普遍存在,旧的德育评价模式因其脱离日新月异的社会现实而成
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
沈占波 王伟
随着服务业的发展,服务创新受到越来越多的重视。本文对服务创新研究范式进行了述评并介绍了研究的新进展。服务创新研究首先经历了新熊彼特主义阶段,这期间对应的研究范式有三种:技术主义、非技术主义和综合研究。此后开放的服务创新模型受到关注,主要从服务提供者和服务使用者的视角对企业外部因素进行分析。最后探讨了基于社会责任与动态能力的服务创新研究趋向。
关键词：
服务创新 新熊彼特主义 范式 动态能力
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李春成 李崇光
转型期营销渠道从结构到模式都发生了复杂而深刻的变革,在此背景下,从理论上研究营销渠道变革与模式选择、解释结构变化与职能迁移成因等问题具有重要意义。文章的目的在于通过梳理以往相关营销渠道研究文献,对渠道变革及其成因等相关营销渠道理论进行述评,把握营销渠道理论及其理论范式的演进历程,为进一步研究奠定基础。
关键词：
营销渠道 变革 范式 述评
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
