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[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘良华
校本教研总是在课程改革的非常时刻被召唤入场。根据国内外校本教研的新进展以及新的课程方案对校本教研的要求来看，有效的校本教研主要有三个方向：一是校本教研与校本培训的整合，让教师由课程改革的旁观者走向课程改革的参与者，让教师在参与式学习中接受和理解新的课程方案和课程标准，实现教师的观念转变并形成课程改革的共识。二是课例研究与有效教学的整合，强化教学设计、教学行动和教学评价，通过“一课多反思”或“同课异构”的方式，提升教学的有效性。三是课例研究与教育技术的整合，使传统的校本教研转向基于视频图像的课例研究。视频图像分析既为课例研究提供视频证据，同时也使传统的定性评课转向叙事评课，使教师本位的课例研究转向关注课堂话语分析的课例研究。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金孜红
课程改革成功的关键是什么?是教师。几年来,我校一直致力于培养一支科研型的教师队伍。反思我们取得的成效,得益于我们的做法:培训先行,教研紧跟,科研护航。其中,作为最具广泛性、全
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高德胜 陈志军
本文基于实践探索,抓住中等职业学校教学体系的核心问题,坚持贴近职业教育校本课程开发的三大基点,即基于行业需求、基于学校特色、基于学生特点,落实课程开发工作,并通过校本课程的实践工作体现了教学改革的成效。
关键词：
中等职业教育 校本课程 课程开发
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张忠华
不断提高质量,是高等教育的生命线。提高大学教育教学质量,最关键的是要解决好大学的课程设置问题与教学模式和方法的改革问题。其中课程设置是核心,它既关系到"教什么、
[期刊] 华东经济管理
[作者]
周勇
改革开放十余年来,虽然冲破了商业购销活动行政化的传统体制,但并没有从根本上改变企业依附于行政机构的商业组织形式。从目前情况来看,一方面是国营商业企业的经营管理自主权不完善,企业缺乏强劲的经营动力,导致经营特色和经营优势日渐消退。另一方面则又存在着商业管理部门分割,政策不统一,导向不明确,手段不规范等问题,导致商业经营的局部性和阶段性的混乱局面。面对国合商业的困境,各地先后选择了以“放”为主的改革思路。1991年初,重庆率先推行了经营、价格、分配、用工“四放
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曾文婕 段辉勇 李金花 杨璐
在2011年11月召开的广东教育学会课程与教学论专业委员会第三届学术年会上,与会者围绕"新世纪基础教育课程与教学改革的回顾与展望"这一主题,对当前课程改革的新生长点,如"推进校本课程开发"、"创新科目课堂教学"和"提升教师专业发展"等并形成了较为一致的看法。推进校本课程开发主要表现为服务学生和学校的新理念、资源整合的新策略、凸显施行的新主题和科目整合式微型课程开发的新路向;创新科目课堂教学深化和聚焦到"语文""、数学"、"英语"等学校教育的核心科目上,从而引领人们超越一般性的教学改革论说,进入活生生的各个科目课堂教学的有效性建构层面;提升教师专业发展主要体现为"优秀教师期待"的新观念,"互惠性...
[期刊] 经济体制改革
[作者]
张泽荣
根据中央部署 ,中国经济体制改革分三个阶段进行。在经历了二个阶段 ,2 2年的改革后 ,我国已初步建成了社会主义市场经济体制。目前 ,中国改革已进入了攻坚的第三阶段 ,我们面临着五项艰巨的改革任务 :( 1)政企分开 ;( 2 )整顿市场秩序 ;( 3)完善社会保障制度 ;( 4 )国企改革 ;( 5 )公有制与市场经济结合的理论与实践问题。能否完成这五项改革 ,是能否最终建成社会主义市场经济体制的关键。
关键词：
改革 第三阶段 任务
[期刊] 税务研究
[作者]
刘明慧 赵敏婕
资源税是我国当前税制改革的重要内容。基于资源税的多重属性和功能定位,资源税改革应厘清其与环境税的关系,资源税费制度结构性调整与资源产品价格形成机制之间的关系,以及矿产资源收益分配与资源税收入在中央与地方之间分配的关系。为此,资源税改革需要从更宽的视角,把环境税制纳入框架中协调推进,通盘有序实施增税减费的配套改革,建立规范的资源税费收益分享机制。
关键词：
资源税改革 税费体系 价值补偿 收益归属
[期刊] 农村金融研究
[作者]
肖一柄 张剑辉
社会主义专业银行既不是完全的商业银行,又不是完全的政策银行,按照这种思路改革专业银行,不能不是一项十分复杂而艰巨的任务。经过十一届三中全会以来的金融体制改革,专业银行体制虽已建立,但通过运行反映出来的问题也不少。主要表现在专业银行的宏观管理与企业化经营、计划调节与市场调节、政策性经营与商业性经营的矛盾上。专业银行运行中面临的这三个矛盾,既是专业银行改革的难点,又是专业银行改革一直没有很好解决
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李正图
“三个面向”与中国高等教育改革李正图１９８０年，邓小平同志在北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”邓小平同志是我们党一贯重视教育，始终把教育放在中国社会主义革命和建设这一伟大事业中的战略地位上来看待教育事业的发展对于整个中华民族...
[期刊] 经济研究
[作者]
许经勇
一、我国农产品价格改革的第一步,是改革其形成机制, 实现从行政定价体制到市场价格体制的转换 我国农村微观经济体制改革的成功,极大地推动着我国农村自给半自给经济向商品经济的转化,市场机制对承包户行为的支配作用日益增强。农民把愈来愈多的注意力放在权衡比较利益高低上。在这种背景下,农产品市场的发育以及农产品市场机制的完善,必然会愈来愈上升为必须解决的主要矛盾。
[期刊] 财经科学
[作者]
石蓉
1995年深化经济体制改革的重点是国有企业改革。江泽民同志对搞好国有大中型企业提出了“三个关键”,即我们要建没有中国特色的社会主义,关键在于搞好国有大中型企业;我们要加快建立社会主义市场经济体制,关键在于国有大中型企业改革取得实质性进展;我们要在21世纪国际经济激烈竞争中占据有利地位,关键在于全面提高国有大中型企业的竞争能力。搞好国有企业改革不仅关系到我国经济能否持续、快速、健康的发展,而且也关系到我国社会主义基本制度能否巩固。因此,对目前国有企业经济效益低下、活力不足的问题,只能通过改革来解决,而不能把国有企业当作“包袱”,更不能全盘否定,否则就会把改革引向歧途。针对目前理论界的一些模糊认识...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
江珩 李忠云
随着国家“新世纪高等教育教学改革工程”的实施,高校教学改革正以整体性、综合性和创造性强的特点向前推进,并全面推动了学校方方面面的改革。我们认为从教学管理角度看,全面深化高校教学改革要突出三个重点。一、优化教学组织结构,实现管理重心下移一般而论,制约高等教育发展的内部因素可以概括为三个层次:高等教育体制、高校教学管理系统、教学内容和教学方法。高等教育体制决定高等教育发展的方向和潜力,教学内容、教学方法直接决定高等教育的质量,而高校教学管理系统则处于中间层次,起着承上启下的作用,在一定条件下将成为制约教学改革进一步深入的“瓶颈”。因此,在处理好学术管理与行政管理关系的基础上,不断完善法人治理...
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