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[期刊] 教育学报
[作者]
李德林 徐继存
课程改革是一个反顾传统,多因素相互影响,多种利益主体并存,具有伦理诉求的复杂过程,具有承继性、长期性、博弈性和伦理性的特点。在课程改革过程中,极易出现激进主义、保守主义和实用主义的偏差。面对不可避免的课程改革,我们应该立足现实,学会从改变自己做起,真诚地适应和面对改革。
关键词：
课程改革 特点 偏差 现实 适应
[期刊] 经济研究参考
[作者]
刘震
一纸公告,标志着中信国安的混合所有制改革"偷偷摸摸"地完成了。结果就是中信集团从100%控股变为持股20.945%,完全丧失了控股权,而5家民企以56.6亿元现金共同获得了国安集团近80%股权。为什么说是"偷偷摸摸"地完成?是因为整个过程,包括资产定价、股东遴选等所有环节都没有任何的公开信息发布。对于宪法中规定的"社会主义的公共财产",这样的做法怎能不引起大家的诟病呢?
[期刊] 企业管理
[作者]
赵春明
<正>产出高效吗？回应创新之变了吗？拉近技术距离了吗？科研投入与经费使用模式（后称科研投入模式）改革方向已成企业基本共识：尽可能体现企业战略意志，提高企业科研投入水平，向重要产业、重大项目和主要主体集中。改革既要考虑钱谁出，又要考虑钱怎么用的问题，在企业资金吃紧情况下，相关主体继续加大科研投入，客观上会把更多注意力放到“用”上，聚焦重点、难点科研问题。聚焦于“用”也是企业当前实践现状，
[期刊] 职教论坛
[作者]
钟志万 王奔
课程改革作为教育改革的核心,正在高等职业院校积极展开。在课程改革的实践中,重新解读"高"与"职"的关系,继而重新建构理论与实践、继承与创新、科学与人文的融合功能,以期促进课程教学及至整个高职教育的健康发展。
关键词：
高职教育 课程改革 合一
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘良华
校本教研总是在课程改革的非常时刻被召唤入场。根据国内外校本教研的新进展以及新的课程方案对校本教研的要求来看，有效的校本教研主要有三个方向：一是校本教研与校本培训的整合，让教师由课程改革的旁观者走向课程改革的参与者，让教师在参与式学习中接受和理解新的课程方案和课程标准，实现教师的观念转变并形成课程改革的共识。二是课例研究与有效教学的整合，强化教学设计、教学行动和教学评价，通过“一课多反思”或“同课异构”的方式，提升教学的有效性。三是课例研究与教育技术的整合，使传统的校本教研转向基于视频图像的课例研究。视频图像分析既为课例研究提供视频证据，同时也使传统的定性评课转向叙事评课，使教师本位的课例研究转向关注课堂话语分析的课例研究。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴黛舒
伴随着社会政治经济生活领域的"改革开放",几十年来,教育改革一直在"进行时"。且不说在此期间对教育改革的认识出现了哪些变化以及教育改革取得了哪些成效,仅仅从对教育改革的心理感受和期待来看,却是几经跌宕和起落,呈现出具有层次特征的变化。第一层次:"为传授知识,教育需要改革"。教育实践领域借着"改革开放"的东风,本着为社会输送所急需的各级各类"人才"的宏旨和愿望,以"多快好省"地传授知识为直接目的,在各个学科中展开教学方法的改革。第二层次:"要培养新人,改革才有希望"。改革涉及到学校教育的方方面面,并以"综合"、"整体"、"合力"、"优化"、"全
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
《人才开发》杂志创刊二十二年,由上海市人事局主管,上海人才研究会主办,国内外公开发行。《人才开发》杂志是集政治性、思想性、理论性、知识性于一体的人才学类综合性期刊。期刊坚持以邓小
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张华
课程是儿童的课程。世界百年课程改革的经验证明,道德的课程改革不仅为儿童所欢迎,而且推动人类文明的进步;工具化的课程改革则最终为儿童及其老师所抵制。我国57年来的课程改革主要是工具化的。当前正在进行的第八次课程改革第一次确立了"为了每位学生发展"的课程哲学,因而是道德的。道德的课程改革呼唤民主的课程领导。我国课程改革的顺利进行需要克服种种被工具化的现象。
[期刊] 财务与会计
[作者]
陈穗红
国务院批转《权责发生制政府综合财务报告改革方案》正式拉开了政府会计改革的帷幕。笔者就权责发生制政府综合财务报告的基本问题进行解析,以期读者对此项改革有更多关注和支持。一、是什么?权责发生制政府综合财务报告是以权责发生制为基础,以政府财务信息为主要内容,以财务报表及相关文字说明为主要形式,全面反映政府整体财务状况、运行结果和受托责任履行情况的综合性年度报告。以往的政府决算报告是综合反映政府预算收支的年度执行结果
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张忠华
不断提高质量,是高等教育的生命线。提高大学教育教学质量,最关键的是要解决好大学的课程设置问题与教学模式和方法的改革问题。其中课程设置是核心,它既关系到"教什么、
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦眸子
为认真贯彻执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,我国普通高校普遍开展了体育选项课教学,作为高校体育重要组成部分的高职体育则起步较晚。本文通过对高职院校体育课程"三自主"选课开设的现状进行分析,论述了高职体育课程教学实施"三自主"选课的价值,提出了对策与建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱晓刚
我国大学存在三种主要的课程改革:学术精英主导的大学人文教育课程改革、大学主导的通识教育课程改革和政府主导的大学素质教育课程改革。人文教育弘扬人性,通识教育重视基础,素质教育追求人的全面发展。由于我们缺乏以人为本的情怀和对大学理想的追求,上述课程改革在社会本位和经世致用思想的影响下发生变形,沦为职业教育(专业教育)的补充和针对现有教育弊端的被动修补措施,未能形成大学课程理念和实践的全面转型。
关键词：
课程改革 人文教育 通识教育 素质教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
巴世光
课程改革是高职院校教学改革的中心工作,是人才培养目标实现的关键。文章以"三测评"课程改革模式为核心,以阐述内涵、课改理念为出发点,重点论述了"课程设计测评—课程实施测评—第三方测评"各阶段实施运行机制与途径。
关键词：
高职院校 课程改革模式 三测评
[期刊] 比较教育研究
[作者]
魏冰
ＳＴＳ作为科学教育的一种模式，六、七十年代在一些发达国家便已出现，到八十年代ＳＴＳ获得世界各国科学教育工作者的广泛认同，并对传统的理科课程产生了影响与变革。本文介绍了ＳＴＳ运动产生的原因、课程内容及与传统理科教学的区别
关键词：
STS,科学教育,理科课程
[期刊] 教育研究
[作者]
中学课程改革管见戴高龄当前人类正面临２１世纪的到来，科学技术的高速发展、现代科技成果更加广泛的应用，对人类社会的政治经济、思想观念、精神文化和个人生活已经和正在产生深刻的影响。社会对人的素质提出了前所未有的要求。这种状况要求学校教育作出相应的调整和改...
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