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[期刊] 科技管理研究
[作者]
关锐光
大学生思想政治教育是新时代加强社会主义精神文明建设的重要基础工程,是推动中国特色社会主义时代发展的核心要义。课程思政与思政课程作为新时代高校加强学生思政政治教育工作的重要抓手,在对二者的概念与价值内涵正确理解的前提下对其关系进行深入探讨,是高校实现立德树人、协同育人教学目标的必要前提。由傅畅梅等编著、东北大学出版社出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,
[期刊] 科技管理研究
[作者]
沈旭伟
<正>“大思政”是对传统思政教育的扩大化，包括课程载体扩大化、教育队伍扩大化、育人过程扩大化三个方面。其中，课程载体扩大化是指将高校通识课、专业课、双创课、实践课等各种课程作为“思政拓展媒介”，赋予其思政教育职能与价值。教育队伍扩大化是指除了思政理论课程师资外，将专业教师、高校政工、党员干部、学生父母及网络领袖等纳入到教育主体的范畴，以此汇集全员化育人合力。育人过程扩大化是指打破思政理论课体系约束及学校教育藩篱，将思政教育引入到社会场域场域，引导学生通过各种实践活动、实践场景、实践方式加速思政元素价值的内化。基于此，高校思政教育实践育人模式必须脱离“课时主义”的桎梏，按照知行合一的原则、学以致用的要求展开新一轮探索。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈芳
作为高校大学生思想政治教育的主阵地,一旦失去了应有的功能和作用,对培养综合人才素养是非常不利的。我国高校一直都非常重视思想政治教育,认为它是帮助大学生树立正确的人生观和价值观的重要途径,但其僵化的教学模式和教学内容难以适应新形势和新任务要求,只有提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,让思想政治教育更加贴近大学生的现实生活,教育内容不断更新和与时俱进,把思想政治理论教育与实践教育充分
[期刊] 经济师
[作者]
邓翔
随着社会的不断发展,高职院校得到越来越多教育工作者的关注。在思想政治的教育方面,高职院校往往依赖专业的思想政治教师,没有将学科专业与思政内容将结合,从而导致两个学科在内容上没有做到有效整合。在现代的高职院校思想政治教学方向上来看,应该从"思政课程"向"课程思政"方向过渡,从而将多方面内容进行整合,促使学生达到全面发展的目的。文章基于高职院校思想政治理论教育创新思路展开探讨,并对高职院校思想政治课程的发展以及创新提出了相关建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马进
目前，我国各地高校都在探索思想政治理论课教学新方法，尤其是新冠疫情的影响，“互联网+思政课”建设，成为思政课程教学创新的主要形势。《互联网+视域下思政课教学理论与实践发展研究》一书不仅对“互联网+”教育的功能、定位、内涵等进行了详细阐释，更指出了互联网视域下高校思政理论课教学模式创新办法。本文围绕着该书内容进行研读，提出高校思想政治理论课教学改革与创新措施，更好地发挥出思政课主阵地、主渠道的作用。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
石书臣
近年来,随着国内高校对通识教育的探索与实践,通识教育课程与思想政治理论课的关系问题已成为我国高校思想政治理论课改革中的一个热议话题,甚至出现了一些认识误区,不仅影响了我们对通识教育的探索,也模糊了高校思想政治理论课的特殊地位和作用,影响了高校思想政治理论课的改革与建设。因此,有必要对高校思想政治理论课与通识教育课程的关系进行深入分析,以便明确二者的联系与区别,实现二者的相互促进与协调发展。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
周瑞荣 吴琪
“课程思政”是将学科教育与思政教育进行结合的教育理念，旨在实现“学中想”“学中做”与“学中立”，同步提升学生专业能力与思政素质。土木类专业作为培养基建人才的重要途径，通过贯彻“课程思政”理念优化人才培养质量具有一定必要性与必须性，可以为推动中国基建事业发展做出贡献，进一步提升国家综合国力。由阚雅玲名师工作室编写、广东高等教育出版社于2021年7月出版的《课程思政探索与实践》一书，重点探讨“课程思政”如何开展落实，内容取材于真实案例与教学经历，所总结出的课程思政理念、路径、方法等具有较强参考价值，能为土木类专业实践课程教学改革提供帮助与支撑。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周珊
党的"十八大"以来,各高校开始重视大学生的价值观和人生观教育,思想政治教育的教育工作者也清楚地认识到大学生的价值取向已经出现了一些问题。在这个网络信息爆炸时代,大学生通过互联网和微信平台接触到的各种信息无法得到约束与控制,给高校思想政治教育带来了无法想象的挑战和困境。尤其是陈旧落后的思想政治教学模式、枯燥乏味的教学内容和方法,也无法让
[期刊] 国际贸易
[作者]
胡泊
<正>习近平总书记在全国教育大会上强调,思想政治工作是学校各项工作的生命线。经济课程是高校思想政治教育的重要内容,在思政教育中的地位和作用日益突出。高校经济课程中的思政元素融入课堂教学之后,不仅能够提高教师自身思想政治素质和专业素养,同时也能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教师应当合理规划课堂教学方式和手段,应当围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平,以更好地实现课程思政综合教育理念,
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王翔
在当今国内外新形势下，如何利用先进的马克思主义思想正确引导广大学子，是全体思想政治教育者的共同努力方向。顾海良教授的独著《高校思想政治理论课程建设研究》（中国人民大学出版社２０１６年１月出版），以作者多年从事高校思想政治教育方面的工作经验，分别从理论、历史和现实三个不同的方面，对高校思想政治教育的瓶颈问题进行立体化透析，为高校思想政治教育的教育者以及研究者提出了专业的指导建议。该书写作特色鲜明，可归为如下四点：第一，系统梳理，循序渐进。该书在内容设置上共分四个部分，分别从＂指导思想探索＂＂学科建设思考＂＂课程改革研究＂＂基本理论探析＂四个
[期刊] 科技管理研究
[作者]
邓永禄
党的教育方针要求全面提升高校思政教育的整体水平,满足国家对素质人才的要求,因而高校思政课程在大学生教育过程中占有重要地位。大学生这一群体是国家建设过程中的中流砥柱,这就要求大学生一心跟党走,紧跟党的路线,落实党的指导精神。当今社会处于全球化背景当中,越来越多的西方文化涌入国门,处于这些多元文化中的大学生其精神思想和理想信念不可避免地受到一些不好的影响,
[期刊] 经济师
[作者]
陶丽丽 王赞杰 侯树成
课程思政是以立德树人为基本使命，构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全”教育系统，从而构建一个“合力育人”的教育理念。在这样的教育背景下，将《税法》课程与思政教学内容相融合，既可以不改变专业教学的性质，还能在专业课程中引入思政要素，提高学生的专业认同度、社会责任感与职业精神等，从而有效激发学生对于知识学习的兴趣，提升专业教学的品质。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
文豪
<正>随着职业教育深入发展，高职院校不仅要注重培养学生的职业技能，更应关注学生道德品质、职业素养等的成长发展。高职院校要将思政教育融入专业课程，将价值引导与职业技能培养相结合，有效提高专业课程的思想性、理论性和专业性，使课程更加贴近实际职业需求，促进学生全面发展。由陈华栋等编著、上海交通大学出版社出版的《课程思政：从理念到实践》一书，深入挖掘中国传统育人思想，对课程思政、思政课程等相关概念进行辨析，清晰阐明课程思政建设工作对于高等教育教学事业的重要价值。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘颖 宁晓静
为聚焦立德树人根本任务，大学英语教师除了要传授英语专业知识以外，也需在课堂中融入思政育人元素，打造课程思政格局，实现育才与育人的统一。信息化时代下，随着信息技术持续渗透教育领域，大学英语教师的课程思政实施能力受到考验。如何顺应信息化趋势不断增强课程思政教学能力，是大学英语教师队伍建设亟待解决的难题之一。由吴白兰编著、北京工业大学出版社出版的《信息化背景下大学英语教学研究与实践》一书，立足于信息化时代对大学英语教育教学的新需求、新挑战进行了系统分析。书中，作者细致分析了信息化技术对大学英语教学的影响，强调指出大学英语教学理念、环境、方式及资源等一系列要素发生了转变，这对大学英语教师的综合教学能力提出了新要求。在此基础上，作者阐述了当代大学英语教师应当具备何种专业素养、能力和技能，并着重对教师信息化教学能力的构成与要求展开了介绍。该书对信息化背景下的大学英语教学要素进行了理论探究和实践指导，兼顾专业性和可操作性，对于大学英语教师各方面教学能力提升具有重要指导意义。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
潘媛
本文以《审计学》课程为例，探讨了在“一流课程”与“课程思政”双重建设背景下，高校如何在审计教学中融入思政元素，并凭借“互联网+教育”平台在教学互动上的优势，构建“一中心，两结合，三阶段，四支撑”的循环互补教学体系，实现“立德树人”的目标，进而达到提升教学质量的目的，为培养“德才兼备”的审计人才提供思路。
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