- 年份
- 2024(6504)
- 2023(9533)
- 2022(8637)
- 2021(8340)
- 2020(6884)
- 2019(16160)
- 2018(16243)
- 2017(31295)
- 2016(17417)
- 2015(19657)
- 2014(19770)
- 2013(19460)
- 2012(17743)
- 2011(15858)
- 2010(15810)
- 2009(14136)
- 2008(13501)
- 2007(11676)
- 2006(9978)
- 2005(8506)
- 学科
- 济(62734)
- 经济(62654)
- 管理(47431)
- 业(44251)
- 企(37112)
- 企业(37112)
- 方法(30207)
- 数学(25999)
- 数学方法(25652)
- 农(17037)
- 中国(15831)
- 财(15282)
- 业经(14522)
- 学(14251)
- 地方(13294)
- 理论(12412)
- 农业(11530)
- 和(11149)
- 贸(10957)
- 贸易(10953)
- 制(10705)
- 易(10625)
- 技术(10382)
- 环境(10337)
- 教育(10336)
- 务(9824)
- 财务(9764)
- 财务管理(9748)
- 企业财务(9215)
- 划(9194)
- 机构
- 大学(238693)
- 学院(237417)
- 管理(96864)
- 济(87692)
- 经济(85535)
- 理学(84445)
- 理学院(83507)
- 管理学(82078)
- 管理学院(81659)
- 研究(77305)
- 中国(55142)
- 京(51112)
- 科学(49649)
- 财(39303)
- 所(38761)
- 农(37357)
- 业大(36480)
- 研究所(35646)
- 中心(34778)
- 范(33554)
- 师范(33287)
- 江(33228)
- 北京(32466)
- 财经(31930)
- 农业(29430)
- 经(29039)
- 院(28170)
- 州(27820)
- 师范大学(27130)
- 技术(26720)
- 基金
- 项目(167485)
- 科学(130219)
- 研究(124788)
- 基金(118871)
- 家(103338)
- 国家(102451)
- 科学基金(87425)
- 社会(74775)
- 社会科(70669)
- 社会科学(70648)
- 省(65860)
- 基金项目(64209)
- 教育(58232)
- 自然(57645)
- 自然科(56241)
- 自然科学(56227)
- 划(55976)
- 自然科学基金(55193)
- 编号(52921)
- 资助(48784)
- 成果(43215)
- 重点(37214)
- 部(36698)
- 课题(36279)
- 发(35331)
- 创(34875)
- 项目编号(32670)
- 创新(32370)
- 科研(31858)
- 大学(31516)
共检索到336013条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵静静
课程实施取向是人们基于不同的课程观、变革观、知识观等思想观念而形成的对课程实施的总体认识,表现为人们在课程实施过程中的不同倾向。本文将通过分析两种课程实施取向理论,以及我国新课程实施的策略,明确新课程实施的取向要求,包括课程实施研究和课程实施实践两方面。
关键词：
课程实施取向 新课程标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷浩
当前课程研究流派众多,研究者们基于不同理论开发各自的课程实施评估方法。文献分析发现,国外课程实施的评估主要有四种方法:课堂观察清单、直接教学观察系统、基于关注的采用模型以及罗根的课程实施评估方法。这四种方法有着不同的理论基础、现实基础、数据收集方法以及计分方法等。通过对这四种课程实施评估方法的分析发现,今后的课程实施评估研究应该重视建构教师、学生和课程方案三者之间互动的理论,综合考虑多种现实需要,注重以他评的方法收集数据,重视等级计分的应用等。
关键词：
课程实施评估 课程理论 文献评论
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李明磊 王雅鑫
英国课程型研究生教育是一种学术发展和职业取向并重的应用型研究生教育,在保证质量的基础上高效率、低成本培养高层次人才。分析了英国课程型研究生教育的培养类型、学科分布、发展规模,重点探讨英国社会科学课程型硕士研究生的培养模式,选取牛津大学课程型硕士学位项目深入剖析其研究生培养实施的过程及特征。结合未来我国研究生教育发展战略对设置较短学制的专业硕士学位进行了思考。
关键词：
课程型硕士 研究生 学位 培养 英国
[期刊] 全球教育展望
[作者]
雷浩
基于南非乃至全球课程实施研究轻视课程实施过程的现象,罗根建构了一种新的课程实施模式。该模式涉及实施简况、革新能力和外部支持等三个相互依存的维度,这三个维度又包含着若干个子维度。罗根课程实施模式对我国课程实施研究的启示是:课程实施应该关注课程实施过程中师生之间的互动,纳入影响课程实施的外部因素以及重视对学生学习经历的评价等。
关键词：
罗根 课程实施 南非
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵勇帅 邓猛
本文从概念体系、内容框架以及实施过程三个方面对当下西方国家融合教育课程进行了系统的描述和分析,并在此基础上对我国基础教育课程改革应该在哪些方面做出调整,从而更有利于在我国国情下开展融合教育做了思考。文章认为应该强化残疾儿童受教育的权利本位,从提高教育质量入手,重视随班就读学校课程的建设和过程性评价。
关键词：
融合教育课程 概念 内容 实施 支持保障
[期刊] 全球教育展望
[作者]
殷世东 李敏
为帮助学生在复杂性和挑战性与日俱增的世界中掌握生存与发展所需的各个方面技能，在“让我们谈论科学”组织推进下，加拿大各省中小学实施了STEM教育。该组织研制并发布《加拿大2067》,阐明了STEM教育实施的背景、理念、目标与策略，而STEM教育的关键是STEM课程开发与实施。为此，加拿大各个省在STEM教育实施的过程中，提出了以科学、技术、工程和数学等特定学科融合为内容基础，以跨学科主题应用与STEM相关的概念、过程和思维为学习范式，以设计基于探究和体验的方式解决现实世界问题的项目等为理念，并围绕大概念，以学科融合实践的方式、问题解决项目的形式、立足文化生活情境等策略开发与实施STEM课程，取得了一定成效，有效推进了STEM教育实施，值得研究与借鉴。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
尹弘飚 李子建
实施取向影响着课程实施及其研究的全局。长期以来,我国的课程学者采用了辛德等人的观点,认为课程实施可分为忠实、相互调适和课程缔造三种取向,但忽视了另一种实施取向的分类方式,即侯斯提出的技术观、政治观和文化观。尽管存在许多差异,这两种分类方式本质上却是相互补充的,而且各种实施取向之间也形成了一个连续体。沿着这两条线索,后现代课程实施观近年来受到了学者们的关注。
关键词：
课程实施 实施取向 课程变革
[期刊] 财会通讯
[作者]
王凤羽 姜楠
研究性学习是指学生在学习过程中以主人的身份去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,以获取知识、发展技能、培养能力。学生主要通过社会生活和学习生活来选择课题,在教师的指导下,引导学生自主的用眼睛去观察世界、用头脑思考问题、用双手去解决问题,从而培养学生的创新精神和实践能力。成本会计是一门集理论、操作于一体的会计学专业主要课程之一,具有鲜明的系统实操性。成品成本核算、费用分配和归集的方法多,公式多,并且
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘佳 钟永恒 王辉 宋姗姗 何慧丽 宋秋义 朱森
目前脑计划已成为主要发达国家科技竞争的重点领域。日本脑计划启动时间较早，已取得了较丰富的经验与成果，可为中国脑计划的实施和优化提供经验借鉴。解析日本脑计划的发起过程、保障措施、管理结构以及主要研究成果等，发现日本脑计划是在充分的科学论证基础上提出，政府提供了稳定且充足的经费支持，由领域内号召力和影响力较高的机构统领和协调实施，人才国际化始终作为团队建设和人才政策的重要标准，同时政策体系上既有兼顾长期的战略规划又有专项的人才支持政策和脑库建设保护法律等全方位保障其顺利实施。借鉴日本经验，未来中国脑计划的实施战略可结合自身发展实际，将团队建设的国际化、资金保障的稳定性、科研伦理管理的规范化、参与机构的协调性等作为主要优化方向。
[期刊] 企业管理
[作者]
刘焕荣
以公司的管理制度为基础,通过使客户满意来取得正的EVA。并设立商务奖、团队奖和业务价值奖。1998年以前,德国西门子公司在经营与财务方面曾出现了一系列问题,如在利息及税前收益、现金流及投资回报方面严重落后于其主要竞争对手;股票价格低于德国DAX指数;产品质量问题时有发生;在新兴工业中有滞后的风险。这些问题直接引发了西门子的管理创新——建立以创造经济增加
[期刊] 中国金融
[作者]
邢毓静
在一国利率和汇率调整受到约束时,为了对跨境资本流入的规模和价格进行管理,可以对资本流入进行一定的管制。1972年,美国经济学家托宾首次提出对外汇交易征税,"在快速运转的国际金融飞轮下撒沙子";1978年,托宾进一步提出根据外汇交易规模征收全
[期刊] 国际金融研究
[作者]
赵先信
从国际经验看,围绕实施内部评级法已经形成了三点结论:实施内部评级法的实质是银行业风险管理定量化、资本管理主动化趋势的内在要求;实施内部评级法并不必然意味着资本要求增加;内部评级法的全部基础是银行自己的内部评级系统,实施内部评级法首先是银行升级信用风险管理平台(内部评级系统)的需要,不会增加合规成本。从国内大银行的情况看,随着银行管理体制的不断变革和中国经济的快速成长,上述结论也是成立的,依托从现在开始积累的信贷数据,我国应该也能够实施内部评级法。
关键词：
内部评级法 内部评级 国际经验 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
石金艳 宋炎荣 董小金
＂项目研究＂课程是德国应用技术大学开设的一类理论与实践相结合的课程，旨在培养学生的项目组织与实施能力。德国应用技术大学＂项目研究＂课程的教学实施包括网上报名与项目团队构建、下发任务书与团队分工、收集信息与制订方案、阶段检查与反馈、功能测试与改进、验收与成绩评定等６个步骤，给我国高职教育教学改革带来诸多启示，如注重项目实施过程监控、制定全面的学生考核评定方案、注重培养学生时间规划与成本控制等能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵良梅 刘志文
美国著名课程论专家施瓦布提出实践课程理论,强调课程的实践价值和动态过程,重视发挥教师和学生在课程开发中的主体作用,主张用集体审议方式解决课程问题。现阶段我国高职教育课程模式存在一定的问题,制约着高职教育的发展,施瓦布实践课程理论对我国高职教育课程改革有积极的启示意义。
关键词：
施瓦布 实践课程理论 高职教育 课程改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜勇
课程实施是课程发展中的重要领域之一。不同的课程实施取向会产生不同的课程推广效果。本文对实践取向的课程实施进行了深入的分析,探讨了实践取向课程实施的两个主要特征:课程实施的现场取向、课程设计者与课程实施者的理解与合作。在此基础上,论述了实践取向课程实施的保证:赋予教师参与课程实施与发展的权力,教师由课程实施的践行者转变为课程实施的研究者。
关键词：
课程发展 实践取向 课程实施
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
