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[期刊] 教育科学
[作者]
李锋
课堂观察是教师参与教学的日常行为,也是教师专业能力发展的一项重要内容。在合作环境中,教师恰当选择、设计观察工具、有针对性的开展课堂观察,可以更深刻的理解课堂教学事件,分析教学事件产生的原因。本文从观察者、观察内容、观察工具、观察结果四个方面论述课堂观察的方法、技能,借以推动教师"课堂观察"专业能力的发展。
关键词：
观察合作体 观察内容 观察工具 共同发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
安桂清 李树培
当前的教学评价研究表明,量化取向的教学评价无法兼顾教学的整体性与发展性,并且无法发挥评价的发展性功能,课堂教学评价亟待转型。描述取向的教学评价以倾听与观察、理解与解释、研究与改进为特征,能够有效的弥补量化取向教学评价的不足,从而为课堂教学评价改革提供了另一种可资借鉴的模式。学校层面在推进这一新的评价方式时,可参考"进入现场,开展描述—解释现象,揭示主题—协商改进,提供建议—提炼结论,获得启示"这一行动框架。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
向晶
本文通过对上海浦东新区某中学一堂英语课的描述性研究,挖掘了英语诗歌的教学意境以及文化内涵。文中介绍了研究的背景,呈现了课堂教学情境,并对教学文化进行了深刻的反思。
关键词：
课堂教学 描述性研究 文化反思
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
左丹 欧石燕
采用语义网技术对人文信息资源进行语义描述与组织有利于人文信息资源的利用、集成和共享,并在此基础上提供深层次的知识服务。文章通过梳理相关文献,从人文信息资源的语义描述、关联数据集、知识服务三方面出发,总结分析国内外代表性成果,指出当前仍存在复杂形态数据处理、大规模数据自动处理以及面向用户的知识服务等问题,并提出解决方案。
关键词：
人文信息资源 语义网 语义描述 语义组织
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郁晓华 彭源 胡婷玉
随着人工智能技术的迅猛发展，数字化课堂观察与反馈成为研究热点。课堂观察技术的发展历经现场观察、录像观察和信息技术支持的观察三个阶段，观察工具分为要素构成类、信息交互类和行为交互类三类。课堂观察的数字化转变主要体现在课堂观察数据的自动化采集处理和智能化分析解释。本研究基于课堂观察常用的面部数据、言语信息、走动轨迹、身体姿态、日志五类数据系统梳理这两项技术，总结现阶段数字化课堂观察的一般流程。针对数字化课堂观察存在的观测点聚焦通用型课堂、数据利用侧重行为交互观察、可视化设计的可读性有待提高、教学解释难以对标实践需求等问题，本研究引入联合教师的新目标定位、学科课型的新观测视角、故事化叙事的可视化设计新形式以及大语言模型的教学解释新工具，构建了新思路下的实现路径，以期为课堂观察的数字化转型提供参考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘燕
课堂是学校教育重要的基础性环节,教师则是学校教育的关键;关注课堂,源于教师的使命在于课堂教学、在于促进学生成长,没有了课堂,教师与学生成长就都成了水中月、镜中花。在过去很多年中,听评课作为关注课堂教学的重要手段之一;但不可否认,如今的听评课轻专业性真实性、重程式化过场
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
朱光明
2007年6月6日上午,哈佛大学教育学院Eleanor Duckworth教授访问北京大学教育学院,为与会近四十名师生展示了一堂题为“拥有奇妙思想”的别开生面的小型互动式研讨会(workshop,另译工作坊,强调参与、互动)。Duckworth教授曾任著名心理学家、教育家皮亚杰的助理七年,是一位著名教育学者。她的这一学术活动的基本特征是:在动手、观察、参与、对话中生成课堂。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王宗义
当代图书馆活动在遭受计算机信息技术冲击后发生了变异,非专业学科话语侵蚀了图书馆学的传统领地,导致专业活动迷失了发展方向,在社会大潮中随波逐流,图书馆工作的重心飘忽不定。重申专业话语的价值,明晰图书馆活动范畴中基础语词的专业内涵,才能重构图书馆人的专业思维。需要以专业活动的实践为基础,寻求文献社会化管理发展的专业方法进步,探索图书馆事业的未来。
[期刊] 财贸研究
[作者]
管德华
西方经济学滋生和发展于资本主义一定的社会经济环境,其理论来源于实践;它强调经验事实的检验,因而把实践作为检验理论的标准,它的目的是给经济活动指示行为准则并为制定经济政策服务,因而具有指导实践的作用。西方经济学是资本主义运行机制的描述,回避了本质的探讨,但它对资本主义商品经济和社会化大生产表面联系及其规律性的揭示,不仅开拓了资产阶级经济学发展的新领域,而且有利于资产阶级管理经济。社会主义同样需要经济运行机制探讨的建设社会主义的经济学。西方经济学的数学分析方法为经济运行的研究注入了生机和活力。运用教学方法,可为经济事物的运动现状及其趋势提供一个一目了然的图景;数学方法同时也是“最优化”分析的必备工...
[期刊] 教育研究
[作者]
乔运超
课堂观察是一种最直接最有效的提高课堂教学质量、促进教师专业发展的研究方法。在现实的课堂观察中,一些观察者因个人主观认知偏见、专业职责偏位、心理优势偏误,导致其观察行为方式出现偏差,影响了课堂观察研究的科学性。唤醒观察者客观公正的价值信念,从浅层评判走向深度合作,从虚空描述走向扎实改进,创造和谐平等的讨论交流空间,提升课堂观察科学性与有效性,促进教师的专业发展。
关键词：
课堂教学 课堂观察 教师专业发展
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张云中 汪诗雨
文章从元数据向元宇宙演进的表象切入，通过探析GLAM图像资源的语义描述走向和趋势，提出进一步完善GLAM图像资源语义描述理论体系的对策。从案例入手，将GLAM图像资源的语义描述划分为数字化、数据化、数智化三阶段，梳理出不同阶段语义描述的重点，并从演进动因、目的、阶段与结果四方面构建GLAM图像资源语义描述演进理论体系，生成GLAM语义描述螺旋式迭代演进模式，指出演进过程中资源类型、数据形态、描述角度、技术手段、成果展示和目标取向的动态变化。研究发现：当前GLAM语义描述的理论与实践，在指导标准的顶层设计、学科话语体系的确立、实现目标的技术支撑和挖掘未知知识的核心任务上还需拓展，据此提出对策。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡宇霞 宋改敏
实训课堂是职教学生习得操作技能的场所,实训教师在教学中要完成教学指导、学生管理和环境管理等多重任务。在复杂的实训教学情境下,实训教师是如何运用实践性知识进行课堂教学的?本文以熟手型实训教师L老师为观察和访谈对象,运用质性研究方法,找出其教学组织策略和背后的教育信念,并以两者为维度,绘制了实训课教师课堂教学类型关系图,展现出交往理性行为和教育信念相互交织状态下的四类教师,直观呈现出L老师独特、高效的课堂教学的实践性知识,为其他教师反思教学实践和实现专业发展提供有益借鉴。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
江路华
本文以一所小学的课堂观察、访问为基础,从中了解当前课堂管理的现状,透视教师的课堂管理理念,分析其可能存在的问题。以新课程理念为指导,本文倡导以"松而不散"为主要特征的新型课堂管理,并相应提出了建议。
关键词：
松而不散 课堂管理
[期刊] 财贸经济
[作者]
谷克鉴
对中国利用FDI的长期实践的观察和计量研究表明,吸引外资对于促进中国国内竞争的制度效应也已显现;随着世界经济科技的新发展和投入要素结构的新变化,外资流入在持续显示其对中国区域经济发展的重要作用的同时,开始构造新的影响区域经济发展的功能机制;FDI活动对中国贸易流向和贸易关系变化的影响也在不断加深。面对全球化在微观层面日益深入、广泛地分解企业价值链和国际分工模式向“波谱模式”转变的重要契机,重新审视和调整中国利用外资的政策和战略,要求以提高科技含量和产业结构升级为中心,多样化利用外资;对中国过去行之有效的外资政策实施科学评估并加以必要的改进;建立起地区间利用外资的政策协调机制。
关键词：
FDI 投资政策 贸易流动
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王锋 赵赤颖 周东明
一、问题的提出课堂教学评价是与课堂教学有关的测量与评价的总称,是指为促进学生学习、改善教师教学而实施的,对学生的学习过程与结果、教师的教学所进行的测量和评价。课堂教学评价是促进教师改进课堂教学方式、提升课堂教学质量的重要手段。学案是引导学生完成学习过程的方案。学案教学是指应用学案引导学生学习教学内容的过程。学案在开展校本教研、提升教师对教材的二次开发、改变教与学方式、落实课堂教学目标等方面都起到重要作用。但是学案教学作为一
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