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[期刊] 教育研究
[作者]
王鉴 王力争
大学与中小学合作（Ｕ—Ｓ）是新世纪以来推动中小学课堂教学变革的主要力量。Ｕ方是理论能动者，也是学校变革的外部能动者，具有一定的理论势能并能将其转化为学校变革的动能。Ｓ方是实践能动者，也是学校变革的内部能动者。二者的联动会生成双方的内生力，促使课堂教学变革的同时，促进理论创新发展。佐藤学教授的＂学校共同体＂理论、叶澜教授的＂生命·实践教育学＂理论、李子建教授的＂从４Ｐ到４Ｒ＂理论，均在内外联动促进学校变革的过程中发挥了重要作用。对于普通高中＂铁板式＂的课堂教学，同样可以通过内外能动者的联动来生成其内生力，从变革教师开始，到变革课堂教学，进而完成学校的整体性综合改革。
关键词：
学校变革 课堂教学 能动者 行动者
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张家艳 郑璐
笔者试图通过实现课堂主体互动、提高课堂教学效益、改善师生关系以及建立健全合理与科学的教学考试评估机制等四个方面的改革,来促成一个高效率、高效果的“双效课堂”的出现。
关键词：
大学 课堂教学 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
屈玉东 费建翔
课堂教学是高等学校教育的主阵地，是助推高等教育高质量发展的关键环节，是实现高校育人目标的重要渠道。人工智能发展迅猛，推动着高校课堂教学发生深度变革，顺应人工智能发展之势，乘势而为，顺势而变，把握课堂教学这一关键环节，为保证技术赋能下教育教学价值取向公平、合理，摆脱技术主义的桎梏，实现教育的良性发展和价值旨归，需要在课堂教学中聚焦培养学生的核心素养，强调教育过程中的人文观照，促进师生交流共生、发挥教师独特的育人作用，追寻教育的德性复归。
[期刊] 教育学报
[作者]
吴颖惠
在新课程改革中,教学的基本理念、目标、内容、方式、过程和评价等方面都发生了诸多变化。通过对这些变化的分析,可以看出,没有一种教学方式或教学组织形式能够适合一切课堂教学,脱离教学内容的教学与评价方式变革都是没有意义的,必须根据学科特点和具体教学内容来选择合适的教学方式和组织形式。中小学课堂教学改革是一个渐变的过程,课堂教学改革忌讳"大起大落",必须坚守基本知识和基本技能的教学。
关键词：
变异理论 课堂教学 教学内容 教学方式
[期刊] 教育研究
[作者]
课外活动与课堂教学关系的传统与变革●石中英一本世纪８０年代中期至９０年代初，我国的教育界开展了一场颇有声势的关于课外活动问题的讨论。其中，课外活动与课堂教学的关系问题引起了一部分专家学者的争论①。１９９１年１１月，在英国的谢菲尔德大学举行了一次为期两...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王硕 熊和平
在以班级授课制为主导的教学组织形式下，教师通常需要利用课桌来组织与维持课堂教学的秩序。学生的身体被课桌分为上下两个部分。下半部分被要求局限在桌面以下狭小的空间里，不能轻举妄动；露出桌面的上半部分则要接受教师的检视，听从教师的指令。矩形的课桌形制及其秧田式的摆放模式，体现了一种工业经济管理的效益法则。课桌在很大程度上变为规训学生身体和规范教学秩序的工具。在基础教育新课程改革深入开展的当下，课桌的形制将是课堂教学变革的一个突破口。
关键词：
课桌 形制 班级授课制 身体规训
[期刊] 教育研究
[作者]
吕洪波 郑金洲
中小学课堂教学变革需要秉承过程立场,把课堂教学变革看做循序渐进、持续推进、复杂动态和师生共进的过程。当前的课堂教学变革呈现出新旧杂陈、文化转型、模式转换、流程再造和攻坚破难的基本特征。未来的课堂教学变革趋势为多环节一体、多模式建构、多策略运用、多向交流和多成效整合。
关键词：
中小学 课堂教学变革 过程立场
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王硕 熊和平
在班级授课制主导的教学组织形式下，教师通常需要利用课桌来组织与维持课堂教学的秩序。学生的身体被课桌分为上下两个部分。下半部分被要求局限在桌面以下狭小的空间里，不能轻举妄动；露出桌面的上半部分则要接受教师的检视，听从教师的指令。矩形的课桌形制及其秧田式的摆放模式，体现了一种工业经济管理的效益法则。课桌在很大程度上变为规训学生身体和规范教学秩序的工具。在基础教育新课程改革深入开展的当下，课桌的形制将是课堂教学变革的一个突破口。
关键词：
课桌 形制 班级授课制 身体规训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汤明清
核心素养是个体适应21世纪知识经济高速发展的必备品格和关键能力。中职学生核心素养与其他类型教育学生的核心素养存在一定的差异性,基于核心素养培育的中职课堂教学变革是受全球人才核心素养培养的价值牵动和我国产业转型升级对人才素养要求提升的牵引。基于核心素养培育的中职课堂教学变革策略:教学理念从知识中心走向经验中心,教学目标从分解割裂走向融汇整合,教学内容从全面覆盖走向深度理解,教学方式从课堂讲授走向合作探究,教学评价从单一性走向综合性。
关键词：
中职学校 核心素养 课堂教学 变革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
庄玉昆 褚远辉
高校培养人才的质量直接影响到高等教育的质量,而人才培养的主渠道在课堂。随着新的教育教学理念、新的教学与学习方式的出现,正影响和冲击着高校的课堂教学,亟待顺应形势做出变革。而课堂教学变革的源泉,一方面取决于能否深入发现目前高校课堂教学存在的问题,另一方面取决于能否把最新的教育教学理念和高校课堂教学有机结合,找到解决问题的有效对策。
[期刊] 教育科学
[作者]
王攀峰 张天宝
现代教学是一种以培养、发展学生的主体性为旨归的教学思想和教学方式 ,随着传统知识观向后现代知识观的转型 ,课堂教学将会出现一系列的重要变革 ,具体表现在 :在教学目标上 ,从知识授受走向培养学生的主体性 ,从事先预设走向动态生成 ;在教学内容上 ,从分科走向综合 ,从体系化走向结构化 ;在教学过程上 ,从认知活动走向交往活动 ,从对象性的主客体关系走向主体间性的意义关系
关键词：
传统知识观 后现代知识观 课堂教学
[期刊] 经济师
[作者]
关凤岩
翻转课堂是对传统课堂教学理念以及教学方式的变革,在其地位得到认可的同时,其自身所存在的优势和局限也开始显现,如何将其合理性、科学性及丰富性尽可能的发挥出来,则是现阶段亟需反思和总结的问题。因此,在对翻转课堂的内涵、优势及局限进行综合分析的基础上,将其对我国高校课堂教学改革的启示进行了三点总结:坚持课程与教学的融合、强调学习共同体的协同创新和构建实时共享的课程网络。
关键词：
翻转课堂 微课 学习共同体 共享课程网络
[期刊] 教育科学
[作者]
万伟
师生话语习惯是课堂教学方式难以改变的重要原因,通过对三节典型课例的实证分析可以发现,不同教学方式的课堂教学,在师生话语量、话语机会、话语内容和功能、对话形态、对话基础和背景五个方面都存在显著差异。要改变课堂教学方式,首先要通过预习和自学活动保证学生在课堂教学中能够获得自主言说的地位,并能说得精彩;其次需要克服教师教学设计习惯中的"盲区",从过多关注教学流程设计转向注重从对话内容、方式、对话伙伴和对话场景等方面精心设计师生话语方式。
关键词：
师生 话语习惯 教学方式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈波 刘锐
课堂教学结构变革是推进职业院校教育教学改革的有效切入点。以2018年A省代表队参加全国教学能力大赛的12个教学设计赛项作品为分析对象,分析职业院校课堂教学结构变革现状,结果显示:现阶段职业院校课堂教学的学习时间和空间进一步扩展和丰富;技术不仅成为教师开展课堂教学活动的支持手段,更是学生开展学习活动的有效工具;课堂教学结构总体呈现出以低教学结构为主、高教学结构为辅的实践趋势,教师主导、学生主体的教学结构正在形成。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭杉 胡金蝉
教育在一个国家的发展中起着很重要的作用。本文对中国和美国的课堂教学从教师角色、教学方式和学习方法以及教学效果检验几个方面进行了比较,指出中国教学过程中的不足之处,希望能对中国的教育改革有所帮助。
关键词：
教育 教师角色 教法
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