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[期刊] 教育研究
[作者]
王鉴
课堂志研究是教学研究者深入到研究对象之中,直面研究的现象,搜集第一手的研究资料,全面描述课堂中的课程实施与教学活动的现象,或探究其发展规律,或进行合理的解释与说明,进而将自己的发现和体验用一种较微观的整体描述方法进行归纳和分析的研究方法。课堂志研究的特点主要表现在它是质性的研究、直观的研究、描述性的研究和微观的研究等几个方面。课堂志研究的一般过程包括研究对象的确定、课堂参与观察、撰写课堂志三个主要环节。
关键词：
课堂志 课堂研究 课堂生活 研究方法
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王艳玲
儿童生活经验的缺失是我国课堂教学的弊病之一。本文从教学实例入手,分析课堂教学中儿童生活经验缺失的原因是儿童与学科的对立,接着阐述了杜威对于儿童与学科之间关系的看法及启示。文章认为,课堂教学中儿童生活经验的回归,意味着教师在关注学科知识的同时更应该关注儿童,时刻关照儿童当下的生活体验和生活经验;要将儿童的生活经验作为重要的课程资源;重视教学的过程价值,追求植根于儿童内心深处的成长。
关键词：
课堂教学 儿童 生活经验 回归
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张坤
案例教学是在课堂教学中选取由真实事件改编而成的典型案例为教学素材进行知识传授的一种教学模式。具有明确的目的性、深刻的启发性、较强的实践性等特征，其本质在于平等的师生关系下知识的共同构建。传统教学方式下的案例教学忽视了案例教学的本质要求，从而削弱了案例教学的特有功能。让案例教学回归教育本真，有助于提高学生学习效率和教师教学效果，达到全面提升学生的各项能力为目标的教学要求。
关键词：
案例教学 高校课堂教学 本真 回归
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周杰
教师倾听意识的缺失使本应充满活力与精彩的课堂教学深陷困境之中,反思课堂教学中教师倾听意识缺乏的过程亦是敞亮和显露教学本真的过程。课堂教学中,呼唤教师倾听意识的回归、重建课堂文化已成为教学走出困境、走向本真的必由之路。课堂教学中,要让教师真正成为倾听着的主体,由此实现教师倾听意识到倾听行动的跨越,从而让课堂教学因为教师的倾听意识尤其是教师的倾听行动而生机盎然。
关键词：
倾听意识 缺失 回归 倾听着的主体
[期刊] 教育学报
[作者]
郭华
回归生活世界是当下教学论的热点话题。本文分析了教学"回归生活世界"主张的诉求及其所带来的种种难题与困境。本文提出,要想切实解决中国的教学问题,不能依赖于教学向生活世界的回归,而只能通过不断提高教学理论研究和教学实践的科学化水平来实现。
关键词：
生活世界 理性化 科学化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘振天
中国高校教学评估是在对高等教育本质、教学地位的认识、教学工作现状的把握基础上而采取的策略和措施,旨在通过评估,促进教学建设、规范教学管理、深化教学改革和提高教学质量。实践证明,高校教学评估在实现既定目标方面取得了显著成绩,但同时也存在严重缺欠。这种评估在很大程度上偏离了以千百万师生教学实践为根基的活生生的真实教学过程,影响着评估工作的质量和效用。教学评估要发挥正能量,必须直抵教学过程深处、回归真实教学生活。
关键词：
教学评估 教学生活 教学过程 自我评估
[期刊] 教育与职业
[作者]
在上海,教授少进课堂、学生少见教授的现状有望得到改观。上海市教委8月30日宣布,今年开学起,沪上8所市属本科高校全面试点"骨干教师教学激励计划",校内100%的教授、副教授都给本科生上课。明年全市范围将有更多地方高校实施这项计划。据了解,教授为本科生开课事实上有规可循——教育部有关政策就明确:"高等学校要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度,教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程,连续两年不讲授本科课程的,不再聘任其担任
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
丁澍 王艳
本文以"大学生课堂学习状态问卷"调查为基础,利用Lasso-logistic回归模型对安徽省某高职学院336位学生成绩的影响因素进行分析。结果表明,影响客观评价结果的因素包括性别、父母亲文化程度等个人、家庭因素及学习勤奋刻苦程度等直接相关因素;而影响主观评价结果的因素则主要为学习勤奋刻苦程度、学习目标等直接相关因素,而不包括个人、家庭因素。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭元祥
"生活世界"概念引入教学理论的教学意蕴在于确立人本意识和生命意识,重视教学过程中学生的动态发展。"教学回归生活世界"是一种教学理念,是指突显教学过程的生成性,重视教学过程的发展性,崇尚教学过程中的教学民主、崇尚主体性,崇尚整舍方法论。教学回归生活世界并不否认科学知识教学,而是反对"为科学而科学,为知识而知识"的倾向。教学问题的复杂性决定了教学理论的多样性,教学论研究要更新思维方式。
关键词：
教学 生活世界 回归 生成性思维 教学论
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴金航
课堂教学视频监控是教学质量监控在信息时代下的一种新的技术手段和方式。运用非结构性访谈搜集G省部分职业院校课堂教学视频监控运作现况,研究发现G省部分职业院校课堂教学视频监控运作中存在着功能异化、目的异化和主体关系异化等突出问题。基于人本主义理论视角,要充分发挥课堂教学视频监控在教学质量提升中的应有价值,需要秉持以人为本的监控理念,建立育人至上的监控目标,构建参与合作的监控关系。
关键词：
职业院校 课堂教学视频监控 人本主义
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑建萍
理论分析及职业学校的观察发现,当前职业学校的学生活动具有问题性不足、开放度较低、缺乏完整行动过程、对学生的策略能力关注不够等质量问题;且多零散活动,少整体行动。教师对教学目的和教学内容的理解不明及其消极的学生观是造成这些问题的重要原因。聚焦课堂学生活动的分析有助于提高教师对自身教学观念的反思,是教师专业教学能力发展的重要途径之一。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈碧芬 张维忠 唐恒钧
"数学教学回归生活"是课程改革的重要理念。利用综合定性研究的方法,对"中国期刊全文数据库"中的相关文献进行分析发现:在课程改革启动后,数学教育界对此保持了较高的关注度,但还存在许多问题有待探究,其中"数学教学回归生活"的内涵及其实施途径是急需研究的问题。以马克思主义哲学为基础,探讨了"数学教学回归生活"的内涵及其实施途径等问题。
关键词：
数学教学 回归生活 回顾 反思
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘斌
生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。教育面临的现代性困境实质上是教育对生活世界的遗忘。教育与生活世界的内在关联使其向生活世界的回归成为可能。构建合理的教育价值观,积极开展生命教育,大力倡导生活教育和不断加强人文教育,是教育回归生活世界的实现途径。教育回归生活世界本身也存在着一定的限度与困境。
关键词：
教育世界 生活世界 现代性困境
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邱德乐
原生态的语文课堂是学生"在场"的"真实性参与"的、没有虚饰的自然真实的课堂教学状态。"祛魅",就是祛除了语文课程和课堂本应有的诗意、灵性、激情、浪漫、朦胧、神秘、美感的魅力。语文课堂应返回真正的教育之"魅":让课堂回归生活本身;让课堂充满灵性和诗性;让课堂插上想象力的翅膀;让课堂更具有自由探究性;让学生自由表达自己的精彩观念;让课堂闪现人性的光辉,更具有德性;让学生自己教育自己;让学生站着求知与做人;让课堂更具个性化和多样化。
关键词：
语文课程 原生态语文课堂 祛魅 返魅
[期刊] 教育研究
[作者]
蔡宝来 王立国
随着基础教育课程改革的迅速推展,课堂教学回归生活的重要性与紧迫性日益凸显,时代向教学论研究提供了契机,同时也提出了挑战。因此,关注、关怀、关爱师生共同的生活、生命成为教学论研究的主题和重心,未来的教学论研究将在研究理念、课程观、教学观等方面走向科学与人文、生活与生命的整合与统一。
关键词：
回归生活 教学论 课堂教学 基础教育
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