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[期刊] 浙江林学院学报  [作者] 方丽青  章晓雯  
根据语篇的连贯和衔接特征,讨论了英语写作的原则和方法。实例分析表明:零乱的语句可以通过衔接和连贯原则组合成语篇,但语篇的要旨因衔接和连贯的方式不同而迥异。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 邹联芳  
评价是任何语篇意义的一个核心部分,任何对语篇人际意义的分析都必须涉及其中的评价。文章分析了高职院校英语专业学生各种体裁的英语写作语篇,介绍了写作语篇中的显性评价和隐性评价。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 张雁玲  
国内外很多学者在研究母语对外语写作的影响,有人认为母语能力有助于外语写作,还有人持相反意见。通过分析近年来我国学者针对中国学生所作的实证研究成果,探讨母语对英语写作正面负面的影响,希望在教学中能趋利避害,因势利导。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 黎晓伟  
语篇分析旨在将语篇的内容框架和作者的思维脉络提炼出来,使作者在写作过程中把注意力从单一的词汇、句子能力法转移到语篇层次上来,即语义的连贯、语法的衔接以及篇章的整体布局上。文章探讨了语篇分析及其对语篇写作的启示,指出语篇分析理论对培养学生的语篇写作能力有着举足轻重的作用,并提出了培养学生的语篇写作能力有效途径。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 索传军  张博  贾冰怡  吴东旭  王春明  郑雨霏  廖靖佩  
[目的/意义]基于引文的学术评价是主要的学术评价范式之一。但学界对引文的本质(或引证关系)与功能尚未形成统一的科学认识,基于引文的学术评价结果一直受到学界的质疑。[方法/过程] 首先,对工学、管理学、药学、理学、文学和哲学6种代表性学科的6种期刊2010—2021年的720篇论文的引文进行人工标注,共获得16133条引文样本数据;再利用语篇结构功能理论判断和统计不同学科在不同年代的引文特征(位置、类型与形式等)与引文功能的关系。[结果/结论]一是引文位置、类型、形式与功能之间存在一定的关系,引文特征在一定程度上反映了作者的引用动机,影响或决定了引文功能;二是近2/3的引文在学术论文中发挥了说服功能,仅有近1/3的引文发挥了认同或知识传承功能,所以基于引文的学术评价结果受到学界质疑是正确的;三是不同学科的引文特征与功能之间的关系存在一定差异。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 孟燕只  
写作是语言输出技能的一种方式,不仅在语言交流中发挥着重要作用,而且是全面衡量学生语言能力的标准。大学英语写作是大学英语课程中的重要组成部分,不仅能够提高学生的语言组织能力,还可提高学生的思辨能力。目前,许多高校和家长都已认识到了英语写作教学对学生发展的重要意义。但在我国,由于受到母语因素的影响,许多教师付出了大量时间和精力用于提高学生的英语写作,但教学结果却并不显著。针对如何提高大学生英语写作的水平和效率,并逐渐优化写作课程流程、规范写作方法,
[期刊] 经济师  [作者] 唐菊  崔羽杭  杨志悦  黄清波  
寻求客观的、令人满意的方法来评价表层语言句法结构,提升语言写作质量势在必行,这不仅有利于教师深入了解学生写作水平,而且有助于帮助语言学习者针对句法特征进一步提高写作质量。文章对高中生英语写作文本中句法复杂性的特点展开分析,探究了写作质量与句法复杂性的关系,同时为更好地提高学生写作质量提出了相关建议。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)  [作者] 冯欣  
英语中写作是一项基本功,可以反映出一个学生的基础知识是否扎实,是否会活用所学的知识。然而在各种考试中,学生的作文普遍存在许多问题,其中在词语的选择和搭配上犯的错误应该引起大家足够的重视。词语是文章的基础,基础不好势必影响整篇文章的质量。本文主要分两部分进行阐述,一是词语的选择,二是词语的搭配。
[期刊] 中国工业经济  [作者] 汪少华  包婷  
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 杨蕾  延宏  
科技英语论文的语言风格是要求用词清楚、准确,然而,语言的模糊性以隐性和显性的形式大量存在于科技论文中。文章从认知语用层面对中国科技工作者在科技英语论文中使用的模糊限制语分为近似语和遁词两大类,并对其语用特征作一分析。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王振华  赵蔚  
本文阐述了对词汇搭配概念的不同理解与分类。篇章中的词汇搭配起衔接、连贯语篇作用,在教学中往往被忽视。本文以韩礼德和哈桑的理论为主线,着重探讨了语篇层面的词汇搭配教学的理论和方法。
[期刊] 职教论坛  [作者] 龚丽萍  
商务英语语篇是一种独特的语篇,有其独有的语篇风格。目前,商务英语语篇教学的各种研究很多是从语境、文体、翻译等角度进行分析,而结合系统功能语言学的有关理论对其研究则极为稀少。文章通过分析现有商务英语教学现状及传统的商务英语教学模式产生的弊端,提出在系统功能语言学范畴内,语篇教学的可行性及其优势。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 杨莉  
学生通过传统的阅读教学虽然掌握了一定的字词句知识,但在阅读实践中常常觉得力不从心。文章通过对语篇分析理论的探讨,认为用语篇分析理论指导学生的阅读教学实践是切实可行并且是卓有成效的。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王莹  
听力理解是高职院校学生英语学习的一个难点,传统的听力教学多侧重于句子层面的分析,教学效果难以提高。语篇分析理论作为一种新兴理论,它涉及到了连贯和衔接以及语篇的结构理论,教师在听力教学中有计划的引入语篇分析理论,使学生重视对整体篇章的解读,可以帮助学生更有效地理解听力材料,实现日常交流的顺利进行。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 贺春艳  刘景霞  
中国英语产生于国际英语对中华文明和华夏社会的描述,也源于中国人用英语来描述自己与世界,它是国际英语的拓展与延伸。中国英语以标准英语为基础,但在语音、词汇、语法、语篇等层面上具有自身的特点。通过从语言,文化与思维的关系探讨中国英语的语篇特点,进而说明中国英语是英语与中国文化结合的产物。
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