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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
赵绕琴
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"实施建议"中强调:"要重视写作教学与阅读教学之间的联系。"叶圣陶先生也曾经指出:"读写虽是两种能力、两种活动,但其相辅相成、缺一不可。"近年来,语文读写共生教学试图把阅读教学与写作教学有机融为一体,使二者相互促进,共生互惠,从而实现阅读理解与写作智能、阅读素养与人文精神的共同提升。那么,如何将语文读写共生教学真正落到实处呢?
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
高晓霞
针对现在多数学生写作基础差,无话可说,无真情实感的现状,将语文阅读教学应用于课堂教学过程中。文章以实际教学为基础,以学生发展为主,教师有针对性地引导学生诵读各类美文,充分积蓄资源,这对提高学生的理解能力、口头表达能力及写作能力等都具有重要意义。
关键词：
语文阅读教学 诵读 写作能力 素质教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周世燕
在跨文化交际的发展趋势下,大学英语的教学任务将不再只局限于语言能力的培养,而是扩展到多元文化的交际能力培养。跨文化交际是文化到文化间的平等跨越,一方面是英语文化在大学英语教学中的传播和吸收,另一方面是中国文化的英语语言转换、对外传播和国际化教育。但长期以来,大学英语教学大多以还原英语国家本土文化为主要内容,在当前双向互动的国际化交流中,英语文化教学不仅要重视
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余祖良
中职学校语文教学普遍存在"适教"但不"适学"的教学"普高化"现象,导致中职生不学、厌学。改进策略是:贴近最近发展区让学生"学得会";通过巧妙点拨激发积极思维而让学生"学得深";通过集体朗读激发"群体效应"而让学生"都在学"。在实践中探索"促跳摘""巧点拨"和"重朗读"互补融合的"中职适学语文"教学模式,实现从"适教课堂"到"适学课堂"的转变。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
周瑾
良好的语文素养对一个人的生活至关重要。因此,教师不仅要教会学生运用语言文字,还要在这一过程中培养他们学习语文的兴趣,用有效的途径切实提高他们的语文综合素养。这一切的根本在于抓好语文课堂教学这一主阵地,使语文课堂高效务实。要使语文课堂教学高效有用,需要使语文展示出它独特的魅力,首先要明白"语文课应该教什么",然后确定好具体的课堂目标,紧扣文本设计主问题,开展多种形式的活动,开启学生思维,激发学生情感,让语
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张高宏
中职教育教学改革的关键是教材和人才培养模式的改革。本文从模块化教学的角度就中职语文教学模式及教材的改革进行了初步探索。
关键词：
中职语文教材 模块化 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹欢
语文在中职教学中发挥着不容忽视的基础沉淀与素养提升作用,在现实教学中,相较于"语文对年轻生命内心力量的触发与提升"的理想境界,教学现状与理想仍有差距。基于对"服务""工具""技法"三者的方向性思考,作出"独立性、人文性、整体性"三"弱"的现状分析,并从"言语实践"的语文学科本体出发,探索遵循生成性、实践性、整体性的中职语文教学路径,以期达成师生期待的中职语文教学境界。
关键词：
中职学校 语文教学 言语实践 现状思考
[期刊] 科技管理研究
[作者]
温丽
迈入新世纪，世界格局正在经历前所未有的深刻变动，经济全球化程度逐渐加深，世界各国命运休戚与共，中国与其他国家之间的交往都变得更加频繁，更加密切。与之相应地，这对英语人才提出了越来越迫切的需求。目前，我国十分重视英语人才的队伍建设，而大学英语教学作为培养英语人才的核心途径就必须担负起培养英语复合型人才的任务。
[期刊] 教育研究
[作者]
邢秀凤
以对话为学习策略的语文课堂教学模式旨在构建以“对话核心主题”为中心点、以“对话分主题”为线索、以“对话依托点”为具体内容的课堂操作程式。实验研究表明,实验班学生对语文课学习的兴趣明显提高,语文“双基”得到较好的落实,并拓展了学生思维的广度与深度,激发了学生的创新意识,提升了学生的学习能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓梦兰
高职院校《大学语文》教学中的人文素质教育如春风化雨,润物无声。文章主要从在教学内容上采取"专题式"教学,在教学设计上注重"立体式"教学,在教学模式上强调"开放式"教学三个方面,对《大学语文》教学中渗透人文素质教育进行了探讨。
关键词：
高职教育 人文素质教育 《大学语文》教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
单明芳
阅读素养是衡量国民素质的一个重要指标。基于课堂教学中“要点抓不住、思维拓不开、理解深不了”的阅读难题，该成果提出“找点、拉线、成圆”的小学语文圆形阅读教学法，主要解决三大问题：如何确定阅读教与学的关键点、切入点；如何建立文本阅读模式；如何促使师生融会贯通，实现阅读素养快速提升。形成了两大理论贡献，一是提出了一种突破思维瓶颈的新方法论；二是建构了一种跳出阅读围城的教与学新模式。提炼了四大实践策略，一是构建了圆形阅读教学框架体系；二是提炼了圆形阅读教学找点方法：从课题、关键词、重点句、思考题、单元篇章页中找；三是总结了圆形阅读教学拉线方法：从反复处、矛盾处、变化处拉；四是完善了圆形阅读教学成圆方法：以口头描述、延伸阅读为凭借。该成果让学生阅读思维变得清晰，阅读素养快速提升；教师教学思维更有结构，教学能力显著增强；学校综合实力明显提升，社会影响不断扩大，最终为全民阅读、终身教育助力。
关键词：
小学语文 阅读素养 圆形阅读教学法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘瑞斌
语文对于中职学生人文素养的提高,综合职业能力、创业能力的形成,以及继续学习和发展,具有重要作用。本文认为要提高课堂教学的有效性,应以学生为本,改革中职语文课堂的教学内容、方式方法和评价模式。
关键词：
以学生为本 中职语文 课堂教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张金英
本文以职业学校学生必备的语文素养为核心,以提高语文应用能力为主旨,注重语文教材内容与专业的整合,挖掘教材中的职业元素,找准与专业知识相对应的教学切入点,实现与学生专业职业技能培养的有效接轨,探索了语文教学与专业整合的四种课堂教学模式。
关键词：
中职语文教学模式 应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王荻
我国职业教育课程改革正处在攻坚阶段,在课程体系尚未发生根本转变的情况下,课程内容的选择与重组成为职教教学改革的前沿。本文通过对相关职教理论的学习,结合自身教学经验认为,项目教学法是目前职教改革的需要,并指出项目驱动教学方法应从选材环节、驱动环节和体验环节下手,教师的教学应以学生需要为本。
关键词：
教学改革 项目驱动教学法
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡晶 韩晓东 武喜春
在总结国内外在线课程设计的模式与经验的基础上,本文采用I+C应用模式,以河北电大开放教育本科通识课程——数学文化课程为例,探讨了在线课程教学设计的基本思路与要点,介绍了在教学内容模块化、课堂设置虚拟化、考核方式过程化、学习评价开放化方面进行的实践性探索。
关键词：
在线课程 教学设计 教学策略
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