- 年份
- 2023(2724)
- 2022(2354)
- 2021(2525)
- 2020(2086)
- 2019(4949)
- 2018(5303)
- 2017(8972)
- 2016(5382)
- 2015(6209)
- 2014(6428)
- 2013(5772)
- 2012(5516)
- 2011(4941)
- 2010(5320)
- 2009(5108)
- 2008(5355)
- 2007(4901)
- 2006(4628)
- 2005(4316)
- 2004(3798)
- 学科
- 济(15631)
- 经济(15592)
- 管理(12305)
- 业(9569)
- 教学(9216)
- 企(9103)
- 企业(9103)
- 制(7875)
- 理论(6435)
- 体(6203)
- 中国(5763)
- 学法(5630)
- 教学法(5630)
- 教育(5288)
- 财(5270)
- 体制(5241)
- 方法(4767)
- 学(4475)
- 农(4383)
- 银(4057)
- 银行(4051)
- 业经(4014)
- 行(3909)
- 融(3811)
- 金融(3811)
- 学理(3795)
- 学理论(3795)
- 税(3708)
- 数学(3611)
- 税收(3516)
- 机构
- 大学(71279)
- 学院(70397)
- 研究(26574)
- 济(23159)
- 经济(22400)
- 中国(20551)
- 管理(20331)
- 京(16475)
- 科学(16430)
- 理学(16145)
- 理学院(15873)
- 管理学(15266)
- 管理学院(15118)
- 财(14473)
- 所(14424)
- 范(13155)
- 师范(12990)
- 江(12965)
- 研究所(12646)
- 中心(11975)
- 农(11667)
- 教育(11342)
- 北京(11080)
- 师范大学(10417)
- 技术(10352)
- 州(10153)
- 财经(9797)
- 省(9418)
- 院(9266)
- 业大(9030)
共检索到129424条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王尚文
吕叔湘曾问:"中小学语文课用了最多的课时,为什么效果却那么差?"本文认为原因是语文课未能专注于语文即正确运用祖国语言,目标被淡化甚至被分化,已经走在异化的路上。本世纪初以来,又因课标关于"工具性与人文性统一"这一缺乏科学性的论述而愈走愈远。语言不是工具,语文课程属于人文课程。它的任务就是引导学生认真关注"怎么说"的言语形式,品味语文,激活人文,坚持朝着正确运用祖国语言文字的这一个方向不断努力。
关键词：
语文 工具性 人文性 出轨 回归
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯直康 潘新和
我国现代语文教育持续低迷,惟有从语文教育史宏观上看,才能走出"盲人摸象"困局。本体论归因:谋生应世、应付生活。教学范式归因:当前受用、阅读本位。对策:建构为"立言"的"表现-存在本位"的"言语生命动力学"语文学,以培育五大素养为教学目标,以"一体两翼"为基本课型。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨澄宇
回到生活世界是语文教育的应有之义,也构成了语文教育理论探索的重要路向。生活世界包含了"前世界""东西"的存在,蕴含了对生活世界本身"超越"的可能。对生活世界的"凝视"与"表达"构成了语文的基础;生活世界中"他人"的存在建构了语文的基本结构;对生活世界的反思使我们在面对"吕叔湘之问"时,对语文和语文教育走向美学这一纯粹的"凝视"与"表达"方式,持审慎的态度。
关键词：
语文教育理论 生活世界 现象学观念
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张心科
从话语情境、论者心态、批判方式可见"吕叔湘之问"并非全为事实,更多的是吕叔湘的一种言说策略,责问的目的是引起人们重视中小学语文教育中存在的问题,通过研究进一步提高其质量。如果将"吕叔湘之问"这个特指概念当成泛指概念,而又不能准确界定其意涵,就会形成一种不良的学风和文风。回答"吕叔湘之问",需要认清语文教育研究对象的复杂性以及研究者自身存在的问题,建构一个"三种类型,四个维面,多个项目"的研究模型并开展研究。
关键词：
吕叔湘 语文教育 研究模型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
长沙市财经职业中专学校在语文教学改革实践中,根据财经类学生专业发展的需要,以培养学生阅读欣赏、表达交流等语文应用能力为核心,以语文实践活动为载体,推进语文教学内容模块化、组织教学情境化、能力训练项目化、评价方式开放化,为提升学生的综合能力和职业素养奠定了基础。
[期刊] 教育科学
[作者]
吴柳
目前,以计算机、通讯、软件为主要内容的信息革命影响了人类生活的一切领域。在教育领域,信息时代正在以前所未有的巨大动力推动着教育内容、教育方法、教育技术以及教育过程中的一切因素进行革命。然而,对于有五千年历史底蕴的中国语文这样一门极古老的学科来说,信息化社会将如何去影响它,并制约或规范它的改革方向呢?本文将就此一抒己见。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
张卓立
旅游院校大学语文教学改革的初步设想张卓立北京联大旅游学院基础部一、旅游院校大学语文教学的现状与改革的必要性（一）教学现状我国的高等旅游院校是在改革开放之后随着旅游业迅速崛起和迅猛发展而建立起来的新型的高等职业技术院校。关于在旅游院校中是否有必要开设大...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石磊
多元智能理论认为,人的智能至少有七种,并且每个人都潜藏着多种智能。我们一直强调学生在逻辑─数学和语文这两方面的发展,但这并不是人类智能的全部。教育的目的就是发展学生的多种智能,使之成为全面发展的人。针对当前中职学生整体素质滑坡的现实,语文教学需要运用多元智能理论,有效地培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。从笔者多年的语文教学实践看,多元智能理论用于中职语文课堂,教学效果有明显改观。
关键词：
多元智能 中职语文 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯家华
微课作为一种新兴的教育模式,发展方兴未艾,正悄然引起教育领域一场变革。微课因为具有时间短、教学内容生动、学生学习自主等特点,实际在高职院校大学语文教学领域也是大有可为的。在实践中应结合教学目标,努力拓展微课方式讲授的内容,发挥其优势,促进高职院校大学语文教学的改革。
关键词：
微课 高职 大学语文 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
高雅杰 郝春生
大学语文是培养学生人文素质的一门重要课程。然而,高职院校的大学语文课程教学在诸多方面存在着严重的问题,制约着高职人文素质教育的推进。因此,高职大学语文课必须进行一次全面、彻底的改革。本文从教学目标定位、教材编写、教学内容设计、教学方法与手段的使用及考试方式的选择五大方面探索了高职大学语文教学全方位改革的具体内容和方法。
关键词：
高职院校 大学语文 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁益智
当前,成人高校大学语文虽然被定为基础性的公共课,但大学语文相比专业课长期以来处于边缘位置。本文从大学语文教学现状出发,分析了目前成人高校大学语文教学面临的尴尬,并从教学目的、课程设置、教学方法等方面对成人高校大学语文课程的教学改革进行了思考。
关键词：
成人高校 大学语文 学科定位 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐蓓春
"面向职业"的中职语文教学改革应该坚持为就业服务的方向。教师需要确立服务意识,并加强对专业知识的学习。教材的选编应该突出职教特色和专业特色,并注重普适性和专业性相结合。在教学上应该结合专业特点采用多种形式,根据中职学生知识和心理上的特点因材施教,综合发展学生各方面的能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董学勤
语文课程，无论是在小学还是在大学，乃至在研究生时期，均被视作是基础课程，足见语文教学在我国教育课程体系中所具有的不可忽视的地位。辩证地看，语文课程始终被视为所有课程中的基础课程，致使部分老师只注重语文课程的基础知识教育而忽视了其能力素质培养的基本功能。尤其是高职教育层级，发挥语文教育培养职业能力的功能，提高其＂高等教育＂与＂职业教育＂的兼容性，已成为迫切需要。
关键词：
职业能力 高职语文教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
舒洁 宋建军 谭永平
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学是提高学生文化素质的重要途径，语文教学过程也是学生把学到的语文知识内化为人文素质不可或缺的过程。目前，有相当一部分职业院校对语文教学的重要性认识不足和重视不够，同时不少学生也没有意识到语文学习的重要作用，导致语文教学出现一些问题。职业院校要从促进学生文化素质提高的高度来认识语文教学，坚持以弘扬优秀传统文化为主的特色语文教学。
关键词：
职业院校 语文教学 文化素质教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
王英丽
文章从建构主义理论出发,认为我国艺术专业的大学语文教学存在诸多盲区。只有尊重艺术专业特点,分析学生个性特征,编撰适用于艺术专业的大学语文教材,改革创新性教学方法,建立科学合理的教学评价机制,才能真正发挥大学语文的美育和文化教育功能。
关键词：
艺术专业 大学语文 建构主义理论
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
