标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2958)
2023(4406)
2022(3741)
2021(3500)
2020(2959)
2019(6746)
2018(6842)
2017(11616)
2016(7160)
2015(8364)
2014(8793)
2013(8130)
2012(7625)
2011(6930)
2010(7450)
2009(6792)
2008(7137)
2007(6916)
2006(6252)
2005(5887)
作者
(21187)
(17346)
(17117)
(16772)
(11277)
(8471)
(8052)
(6783)
(6750)
(6744)
(6108)
(5949)
(5931)
(5704)
(5654)
(5393)
(5330)
(5259)
(5043)
(4963)
(4660)
(4350)
(4296)
(4224)
(4207)
(4028)
(3969)
(3952)
(3646)
(3536)
学科
(23521)
经济(23488)
管理(20555)
(17016)
(14980)
企业(14980)
理论(10224)
教育(9053)
方法(8692)
中国(8121)
(7835)
教学(7828)
(6875)
(6498)
(6344)
数学(5985)
业经(5846)
数学方法(5712)
学法(5293)
教学法(5293)
(5258)
银行(5244)
(4986)
(4737)
(4576)
(4523)
金融(4521)
学理(4502)
学理论(4502)
(4466)
机构
学院(103397)
大学(102274)
研究(33483)
(32777)
经济(31590)
管理(31451)
中国(26605)
理学(24783)
理学院(24414)
管理学(23629)
管理学院(23434)
(23335)
科学(21236)
(19663)
(19318)
(18031)
(17884)
师范(17750)
(16009)
中心(15745)
研究所(15663)
北京(15409)
技术(15328)
(15040)
财经(14412)
师范大学(13694)
职业(13680)
业大(13293)
教育(13176)
(12735)
基金
项目(55504)
研究(45405)
科学(41592)
基金(35239)
(30062)
国家(29694)
教育(24593)
科学基金(24550)
社会(24251)
(23713)
社会科(22629)
社会科学(22620)
编号(21501)
成果(19746)
(19682)
基金项目(17201)
课题(16755)
资助(15817)
自然(15030)
自然科(14678)
自然科学(14676)
(14569)
自然科学基金(14370)
重点(13210)
项目编号(12774)
(12331)
(11782)
规划(11670)
(11411)
大学(11352)
期刊
(45759)
经济(45759)
研究(36590)
中国(29146)
教育(28523)
(17851)
学报(17596)
管理(13959)
(13802)
科学(13567)
大学(13450)
技术(12578)
学学(11948)
(10063)
金融(10063)
职业(8990)
图书(8968)
农业(8916)
财经(8530)
(7456)
业经(6931)
书馆(6757)
图书馆(6757)
经济研究(6367)
(6357)
论坛(6357)
(5967)
技术教育(5756)
职业技术(5756)
职业技术教育(5756)
共检索到178130条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学  [作者] 王东  
诚信应该如何教是诚信教育的根本性问题,通过诚信观培养来解决诚信可教的问题是实现诚信可教的主要途径。经典道德教育理论为我们提供了具有范式意义的诚信观培养方法论,但这些方法论都有难以克服的缺陷和不足。只有超越单一的范式,走复合路线,才能建立适合于诚信观培养的方法论,从而真正实现诚信可教,并保证诚信教育的效能最优化。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 鞠玉翠  
诚信教育不是在一般的教育内容之外增加冠之以"诚信"的内容就够了,也不是常规教育之外另外开展的教育。其关键在于深刻认识诚信的内涵与意义,检视不诚信现象及原因,用诚信的理念改造现有教育,让教育回归本然。当学校教育紧扣住育人的本然,教师能实实在在做好一点一滴的育人工作,用工作实绩而不是机会主义、形式主义的方式获取上级认可,整个学校系统的环境、制度、人际交往以及行为方式就会以一种诚信的方式运作着,这一切等于给学生树立了最有力的诚信榜样,此氛围中也有助于师生诚信品格的形成。
[期刊] 教育科学  [作者] 王东  
诚信观是关于诚信的含义、价值以及标准的系统性的认识。从培养诚信观入手开展诚信教育,是诚信教育最有效的途径。诚信观的培养主要通过全方位价值传递、道德思维培养以及营造诚信道德气氛三种途径进行。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 陈近  
文章就读者失信现象频频出现,读者诚信意识急待加强这一严重问题,对诚信的含义进行详细的解析,并提出了具体解决措施。
[期刊] 工业技术经济  [作者] 李莹  
诚信是人类社会经济发展的社会性、精神性资源,它不仅是人类社会经济发展的精神 动力,而且为社会经济发展提供了良好的社会环境和社会资本。在物质资源稀缺、有限的情况下,诚信 对社会经济发展的资源意义是不容忽视的。
[期刊] 财务与会计  [作者] 万寿点墨  
诚信自古以来就是中华民族的优秀品德——在源远流长的中华文明历史长河中,季布千金一诺中江湖人的仗义情怀、伯牙子期高山流水间知己的惺惺相惜早已成为美谈,商鞅的徙木立信更是开启了秦国变法以自强的序幕,为秦帝国统一七国的霸业打下了坚实的基础,开创了中华民族新的历史篇章。在竞争日趋激烈、环境瞬息万变的今天,诚信作为社会健康发展的基石,也已成
[期刊] 开放教育研究  [作者] 韦地  
近些年,论文中出现了一个值得关注的现象,那就是,论文标注的研究项目动辄二三项,多则五六项,而不是常见的一二项。本刊的一篇论文,达到了破纪录的五项。我们不反对论文标注课题,只是觉得课题标注应该实事求是,不做样子,更不做幌子。依循常识,课题研究大都有明确指向的。课题名称不同,要解决的难题也不同,相应的,从研究目标到研究重点到研究内容到研究方法,也会不同。因此,一篇论文常挂一二项课题可以理解,怎么会挂五六项课题呢?这些课题与文章到底什么关系?其实,很多事实已经显示,这种标注多少已经
[期刊] 财务与会计  [作者] 万寿点墨  
诚信自古以来就是中华民族的优秀品德——在源远流长的中华文明历史长河中,季布千金一诺中江湖人的仗义情怀、伯牙子期高山流水间知己的惺惺相惜早已成为美谈,商鞅的徙木立信更是开启了秦国变法以自强的序幕,为秦帝国统一七国的霸业打下了坚实的基础,开创了中华民族新的历史篇章。在竞争日趋激烈、环境瞬息万变的今天,诚信作为社会健康发展的基石,也已成
[期刊] 企业管理  [作者] 王吉鹏  
古语有言:人无信不立、言不信者行不果,君子养心莫善于诚……从企业角度来看,诚信属于经济范畴,是企业的立业之基。诚信表面看起来是一种美德,一种信念,实则也是企业的核心竞争力,构筑诚信体系、稳扎稳打,能助力企业发展壮大、声名远播;诚信缺失、投机取巧,早晚会将企业送入死亡的深渊,这就是诚信的力量。
[期刊] 会计之友  [作者] 杨世忠  
"诚""信"二字源远流长,其社会本质亘古不变,它是人类相互关系有益化、有序化的基本遵循,是维护社会经济正常运行和市场经济正常秩序的基石,是社会主义核心价值观的重要内容,是古今中外基业长青事业辉煌的基本元素,更是会计职业群体的核心价值观。诚信的作用,如同阳光空气水之于生命。诚信的逻辑与法则有:唯实法则——非实无以至诚,非诚无以至信;共鸣法则——心诚则灵,祸福同担;对应法则——彼此诚信,则诚信存,彼此背信,则诚信亡;强化法则——邦有道则诚信存,邦无道则诚信亡;大诚至上法则——大诚胜于小诚,大信统驭小信。
[期刊] 征信  [作者] 张迪  
对大学生诚信危机教育进行深入剖析,阐明大学生诚信危机的表现,分析大学生诚信危机的原因,提出大学生诚信危机教育的有效途径:高校应加大诚信教育体系建设;社会应构建诚信机制,营造诚信氛围;家庭应更加注重大学生诚信行为的养成等。以期为大学生诚信教育的有效实施提供理论参考。
[期刊] 征信  [作者] 黄宝菊  马欣  
关键词:
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除