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[期刊] 职教论坛
[作者]
马云
在我国近现代各种职业教育思想中,黄炎培的职业教育思想是最为系统、最为完善的。其职业教育思想的社会化、人本化和和谐性的价值取向对我国当代职业教育工作的开展具有重要的启示作用。
关键词：
黄炎培 职业教育思想 价值取向 启示
[期刊] 科技管理研究
[作者]
钟海玲
职业教育作为中国教育事业的重要组成部分，承担着为不同行业企业输送专业人才的重要使命。但现行教育体制下，多数学生由于成绩过低“被迫”选择职业院校就读，不能有效掌握相应的理论知识与实践技能，职业教育效果并不理想。黄炎培是中国近代著名的教育家，其倡导的职业教育思想对当下职业教育工作的开展仍旧具有重要指导意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董仁忠
黄炎培"大职业教育主义"思想是在特定的历史背景下产生的,是具有鲜明的民族特色的本土化职业教育理论。这主要体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、职业教育与其他各级各类教育间的关系以及与社会和职业界的联系等方面。它确立了"大职教观",理顺了职业教育的管理体制,加大了国家举办弱势群体职业教育的力度,出台了相关的政策,积极促进了企业参与职业教育,形成了职业学校办学模式以及职业教育功能的多元化。
关键词：
黄炎培 “大职业教育主义”
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元
当前,我国高等职业教育所面临的形势是:机遇与挑战并存,战略与战术矛盾。高等职业教育必须采取措施,改革不配套的战术措施:改变“低投入、高收费”的政策;改变“先本后专”的招生和就业制度;改变专业设置方式,让学校依市场需求自主设置专业;通过制度变革来改变社会对高等职业教育的传统认识。高等职业教育发展路径应从数量增长转变到质量提高。在高职院校发展的目标上,当前不宜提倡“专升本”,也不宜一刀切地限制“专升本”;衡量高等职业教育质量,应以知识、技能是否与社会对职业技术人才的要求相适应为标准;合格的职业技术人才应是全面发展的职业技术专门人才。近代著名职业教育家黄炎培的职业教育思想和实践对我们仍有启示。
关键词：
黄炎培 职业教育 高等职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵巍 姜波 王彦平
教育评价是教育发展的指挥棒，是当前教育改革的重要内容。黄炎培先生一生致力于职业教育的理论研究和实践，探索形成了较科学、完整的职业教育评价观。从学校、教师和学生三个维度探究黄炎培先生职业教育评价观，主要包括为群服务的学校评价观、躬身入局的教师评价观和德技并修的学生评价观，工学结合、学理与经验兼长、服务勿忘爱国是黄炎培职业教育评价观的精髓，为我们把握职业教育改革方向提供了理论遵循。借鉴黄炎培职业教育评价观，针对目前职业教育存在的产教融合不深、“双师型”教师整体质量不高、人才供给匹配度低等问题，应加快深化产教融合，构建校企双元驱动评价体系；打造“双师型”队伍，构建以实践能力为导向的评价体系；坚持立德树人，完善高素质技术技能人才培养评价体系。
关键词：
黄炎培 职业教育 职业教育评价观
[期刊] 教育科学
[作者]
黄仁贤
八十年代以来,我国的职业教育在改革开放的新形势下得到了快速的发展。多层次、多规格、多渠道的职业教育网络初具规模,职教界人士期待已久的《中华人民共国职业教育法》也正式颁布实施。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,经济增长模式从粗放型向集约型的转换,以及产业结构的逐渐调整与合理化,全社会对职业教育的重要战略地位和特殊功能开始产生共识,对
[期刊] 教育与职业
[作者]
张丽娜
黄炎培是我国近代职业教育的奠基者和推动者,他提出了为个人、为社群、为国家乃至为世界的职业教育目的,构建了贯穿各学段、联系各行业的职业教育体系,采用了"做学合一"、以人为本、科学至上、重视德育等职业教育方法。在职业教育的地位和作用式微、人才供需结构性矛盾突出、产教融合需求迫切的今天,黄炎培大职业教育思想对树立开放的职业教育观念、构建融通的职业教育体系、做实针对性的职业教育方法极具指导意义。
关键词：
黄炎培 职业教育 目的 体系 方法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴雨
黄炎培职业教育教学思想缘起于其改良社会落后观念的驱使、职业教育实践的启迪和实用主义教育思想的形成。其职业教育教学思想蕴含着手脑并用,做学合一;工学结合,注重实用;尊重个性,因材施教;敬业乐群,赤诚爱国等思想。其职业教育教学思想在当代依然闪烁着智慧的光芒,有着积极的现代价值:以实践教学为载体,坚持"能力导向",提升教学质量;以深化校企合作为着力点,坚持"工学结合",校企协同育人;以教育教学改革为抓手,坚持"以人为本",推进教学质量内部治理;以立德树人为任务,坚持"德技并举",引领教学新航向。
关键词：
黄炎培 职业教育 教学思想 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
尤咏
黄炎培作为近代职业教育的先行者，其职业教育思想形成与发展过程与其个人经历和成长过程紧密相连，经历了“倡导教育实用主义”“引介外国职业教育”“实践中国职业教育”三个发展阶段。通过史料分析，在黄炎培职业教育思想指导下，职业教育办学实践呈现出根据产业和社会实际需求办学、重视培养学生动手能力和服务社会能力两方面主要特征。结合新时代发展需求，职业院校要以立德树人、培养卓越技术技能人才为根本，以集群发展、打造高水平专业群为载体，以产教融合、提升服务发展水平为路径，切实增强职业教育适应性，实现高质量发展。
关键词：
黄炎培 职教思想 做学合一 办学实践
[期刊] 教育研究
[作者]
高奇
黄炎培职业教育思想研究与实验●高奇“八五”规划重点课题成果选登中国的新教育始自清末，１９０３年癸卯学制的颁布结束了延续两千多年的儒学教育体制。但癸卯学制是清王朝的学制，存在着浓厚的封建性。我国教育真正民主化的改革和现代化的进程是从辛亥革命后开始的。在...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
我国近代史上第一个致力于职业教育事业的团体,我国近现代第一所中等职业学校,我国第一本职业教育专门刊物,我国第一个职业指导机构,我国第一届职业学校出品展览会……这些永载史册的"第一"都和一个人
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梦卿 杨秋月
黄炎培职业教育思想至今仍有深刻影响,他提出的"做学合一"理念、"社会化"办学方针、聘任"专习各该科之技能"教师和培养"敬业乐群"品格等思想,以及其所主张的加强教师职业道德建设、强化农村职业教育、鼓励学生自治等措施,对现代职业教育的改革与发展有重要的借鉴意义和指导价值。
关键词：
黄炎培 职业教育思想 影响 应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
奚正新 王桂林
在现代科技日益发展的今天,职业教育倍受关注,职业院校的人才培养和德育工作显得尤为重要,黄炎培职业教育德育观显现出了它新的生命力。黄炎培职业教育德育观的当代价值在于创新德育工作,彰显德育特色;发展学生个性,塑造独立人格;加强德育训练,适应社会环境;提高德育地位,满足社会要求;加强就业指导,树立职业"三观"。
关键词：
黄炎培 职业教育 德育观 当代价值
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李梦卿
1917年5月6日,黄炎培先生联合社会知名人士蔡元培、梁启超、张謇等48人在上海创立中华职业教育社,时至今日已整整一百年。黄炎培先生带领中华职业教育社成员对当时的中国社会进行了深入调查,依据经济和社会发展的需求开展职业教育活动,使职业教育适合实际生活需要,期望以之推动经济发展,提高平民生活质量,其职业教育思想仍对现代职业教育改革发展有重要的指导和借鉴意义。从手脑并用到工学结合。黄炎培先生说:"世界文明是人类手和脑两部分联合产生出来的",必须把"读书和
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