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年份: 2024(1905); 2023(2966); 2022(2375); 2021(2578); 2020(2016); 2019(4762); 2018(4844); 2017(7201); 2016(5198); 2015(6039); 2014(6239); 2013(5353); 2012(4726); 2011(4400); 2010(4673); 2009(3896); 2008(3795); 2007(3539); 2006(3249); 2005(3033)

作者: 王(11435); 李(9550); 张(9447); 刘(9167); 陈(6100); 晓(4527); 杨(4525); 周(3910); 赵(3642); 华(3495); 吴(3268); 明(3150); 丽(3108); 伟(3041); 文(3022); 林(2998); 徐(2943); 孙(2883); 志(2821); 黄(2755); 平(2611); 玉(2397); 红(2394); 军(2287); 建(2218); 胡(2217); 朱(2216); 郭(2050); 梅(1977); 云(1968)

学科: 教育(18482); 管理(11856); 济(10328); 经济(10323); 业(9815); 企(9320); 企业(9320); 中国(9268); 理论(6466); 教学(5709); 方法(5648); 数学(4899); 数学方法(4799); 学(4563); 技术(4509); 财(4164); 发(3543); 发展(3291); 研究(3255); 革(3248); 高等(3198); 改革(3196); 展(3169); 思想(3082); 学校(2998); 政治(2982); 思想政治(2826); 政治教育(2826); 治教(2826); 德育(2805)

机构: 大学(65739); 学院(60063); 教育(26157); 研究(22910); 范(19387); 师范(19330); 管理(18582); 理学(16241); 师范大学(16138); 理学院(15952); 京(15710); 济(15628); 管理学(15451); 管理学院(15291); 经济(14987); 科学(12822); 职业(11310); 所(11050); 北京(10925); 江(10766); 技术(10660); 中国(10380); 教育学(10046); 研究所(10027); 中心(9318); 财(8550); 院(8517); 州(8276); 职业技术(7724); 教育学院(7368)

基金: 项目(36704); 研究(34652); 科学(31133); 教育(25640); 基金(23434); 家(19251); 社会(19120); 国家(18936); 社会科(17793); 社会科学(17791); 编号(16577); 成果(16179); 科学基金(16067); 省(15799); 划(15688); 课题(15411); 年(13069); 基金项目(11405); 规划(11398); 部(10375); 项目编号(10027); 重点(9960); 教育部(9819); 度(9640); 性(9589); 资助(9504); 自然(9170); 研究成果(8981); 自然科(8964); 自然科学(8964)

期刊: 教育(44892); 研究(29486); 中国(22395); 济(15704); 经济(15704); 职业(10692); 技术(9737); 财(7498); 技术教育(6997); 职业技术(6997); 职业技术教育(6997); 管理(6341); 大学(6269); 学报(6223); 科学(6194); 高等(5248); 坛(4980); 论坛(4980); 成人(4754); 成人教育(4754); 高等教育(4595); 发(4478); 学学(3877); 农(3747); 发展(3702); 展(3702); 职教(3628); 比较(3403); 财经(3182); 教研(3043)

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试论高等教育的绩效评估

[期刊] 中国高等教育 [作者] 李宣海薛明扬王奇冯晖

评估是一种促进办学水平和提高教育质量的有效措施,也是政府监管教育机构的重要手段,这是世界各国教育发展和质量保障的共同经验。我国政府越来越重视教育评估,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中37处出现"评估"或"评价"字样,在高等教育方面要"改进教学评估,推进专业评估,实行绩效评估",这是我国改革开放以来在纲领性文件中首次提出教育绩效的概念。

关键词：教育绩效教育评估绩效目标教育质量世界各国教育教育改革人才培养分类评估行业背景发展规划

对我国高等教育评估的展望

[期刊] 中国高教研究 [作者] 陈解放王益宇

随着社会和教育的发展,我国的高等教育评估应不断地完善和改革。根据我国高等教育评估的现状及国际上高等教育评估的趋势,对我国高等教育评估做出以下展望:高等教育评估主体多元化;高等教育评估模式——过程性评估和终结性评估相结合;高等教育评估专业化;高等教育评估体系化。

关键词：高等教育教育评估

论高等教育评估的功能

[期刊] 高等教育研究 [作者] 别敦荣

在高等教育评估功能的研究中出现的问题主要是 :超出高等教育评估的范畴谈论其功能 ;运用逻辑思维推导高等教育评估的功能 ;单纯强调高等教育评估的积极作用而忽略其消极影响。产生这些问题的原因在于 ,人们没有能够认识到高等教育评估的认知性本质特征。从高等教育评估的认知性特征出发进行研究 ,高等教育评估具有鉴定作用、反省作用、参谋作用、批判作用和中介作用等五大功能 ,与此同时 ,它还具有马太效应、认同效应和逆反效应等三大消极影响

关键词：高等教育评估认知性特征功能

美国高等教育绩效评估机制及启示

[期刊] 商业时代 [作者] 康玉珠柏檀

本文从质量评估对世界高等教育的影响程度及世界高等教育越来越注重绩效的背景入手,阐述了美国高等教育绩效拨款机制和绩效评估方法的产生和应用,提出了我国应当适度有效地运用绩效评估和绩效拨款的建议。

关键词：高等教育绩效评估绩效拨款

中国高等教育绩效评估指标体系的设计

[期刊] 统计与决策 [作者] 陶爱元曹中

百年大计,教育为本,高等教育肩负着培养国家人才的重大责任。高等教育可以促进社会进步发展,带动国家的繁荣富强,高等教育对国家乃至对

关键词：绩效评估指标国家人才教育品质指标体系学生比例资源浪费社会进步教育质量普通高等学校授课时数

试论教学评估对我国高等教育改革和发展的重要意义

[期刊] 中国高教研究 [作者] 衡付广李志宏

我国高等教育教学评估起步较晚,至今不过20多年的历史,尚处于实践、探索和完善阶段,但开展教学评估所取得的明显成效已得到高教战线和社会各界的充分肯定。以辩证的眼光正确看待和评价教学评估对我国高等教育改革和发展所具有的重要意义,对于我们进一步坚定信心,高质量地推进教学评估工作,全面提高教育教学质量,具有重要作用。

关键词：高等教育教学评估重要意义

英国科研评估及其对高等教育的影响

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 马尔科姆·泰特李梦洋

自1986年第一次实施科研评估以来,科研评估已经成为英国高等教育的重要部分。本文梳理了英国科研评估自首次实施以来的发展,审视了已有研究对科研评估实施和影响的分析,包括教育系统层面的评估和学科层面的评估,接着介绍了其他国家科研评估实践的例子,最后对大学科研评估实践可能的发展方向做一些预测。

关键词：科研评估制度英国高等教育

智利高等教育的教学评估

[期刊] 比较教育研究 [作者] 李红琴

南美智利共和国的高等教育水平,在拉美诸国中属于中等偏上。随着教育改革的不断深入,自20世纪80年代开始,智利政府为提高教育质量,普遍开展了对高等院校的教学评估工作,对大量上马的私立院校,智利教育部特别成立专门机构,希望通过教学评估来提高和保障教学质量。本文重点介绍智利对私立院校教学评估的组织工作、评估标准、具体作法、评估效果及存在问题。

关键词：智利高等教育教学质量教学评估私立院校

高等教育评估与现代大学建设

[期刊] 中国高教研究 [作者] 关仲和

在以历史的观点来看待高等教育评估历史的基础上,结合现代大学建设的要求,对世界高等教育质量保障的主要模式及发展趋势进行分析、比较与研究;解决“谁来评”、“评什么”、“如何评”的问题;探索确立和构建重视自评为主、强调简单易行、与高等教育多样化相适应的高等教育质量保障体系。

关键词：高等教育评估质量保障现代大学建设

国际视野下的高等教育质量评估

[期刊] 中国高等教育 [作者] 宋东霞刘丽新

近年来,我国高等教育事业正在迅速发展和壮大。然而目前我国的评估组织和评估实践远远落后于高等教育的发展实际,无法适应高等教育的多元化发展态势,尤其是对各级各类不同维度和不同培养目标的高等教育质量难以做出各具特色的评估。本文试图从国内外的研究背景、实施情况和我国高等教育质量评估发展状况等几方面对此问题进行初步探讨和分

关键词：教育质量评估评估组织大学排名评估实践教育产出评估活动大学排行榜大学竞争力专门职业教育质量标准

构想建设现代高等教育评估学

[期刊] 中国高等教育 [作者]

张伟江在《复旦教育论坛》(2009年第4期)撰文提出,应建立高等教育评估学。(一)高等教育评估学学科的设立具有科学的社会、人类发展匹配性。高等教育中学科的设立和取消有其客观的制约性,增删的原则是更

关键词：高等教育评估教育评估学教育论坛合作教育研究部门制约性教育科学考试选拔教学过程评估理论

英国高等教育的科研评估

[期刊] 比较教育研究 [作者] 袁锐锷胡安娜

英国高等教育科研评估是英国高等教育质量外部保证机制中的一个重要组成部分 ,主要监控高校的科研和学术型研究生教育质量。本文在探讨该评估的宗旨及其运作的基础上 ,认为其有效性、社会性、广泛性、公开性是值得借鉴的若干特点 ,同时也指出了该评估尚未解决好的一些问题。

关键词：英国高等教育科研评估

论高等教育的高质量评估

[期刊] 教育研究 [作者] 王建华

伴随我国高等教育从快速增长转向高质量发展阶段,以测量为基础的量化评估需要向高质量评估转变。在对象方面,量化评估关注的是高等教育的质量,高质量评估关注的是高等教育发展的质量;在方法方面,量化评估以相关指标的可测为基础,高质量评估则容纳量化的、定性的以及其他相关的证据;在结果方面,量化评估以测量、描述和判断为主,而高质量评估更加强调以测量、描述和判断为基础的建构和再建构;在功能方面,量化评估强调以绩效为杠杆进行问责,高质量评估则强调以评估促进发展;在风险方面,与问责导向的高利害的量化评估相比,以发展为导向的高质量评估是低风险的。

关键词：高等教育量化评估高质量评估高质量发展

以院校评估促高等教育治理能力提升

[期刊] 中国高等教育 [作者] 王红

进入深化教育领域综合改革新时期，需要树立多元主体、共同治理的新理念。院校评估以学校自我评估为基础，周期性评估与常态监测相结合。利用现代信息技术，多维度多向度常态监测影响教学质量的信息数据。国家治理体系和治理能力是一个国家的制度和制度执行能力的集中体现。它在教育领域里体现为各种教育体制、法律法规和教育的管理，体现在有一整套紧密相连、相互协调的教育制度以及这些制度的执行能力。要通

关键词：院校评估自我评估执行能力教学质量多元主体教育体制指标体系治理能力合格评估能力提升

试论高等教育产品

[期刊] 教育与经济 [作者] 马健生

高等教育的产品是高等教育服务 ,具有无形性、非标准性、生产与消费的不可分割性和长效性等特性 ,其生产规模取决于社会和个人对高等教育服务的需求 ,政府对于高等教育的投入在某种意义上是为了社会共同利益而购买与分配教育服务 ,因此政府的高等教育投入规模应当决定于它所要分配的课程数量与规模

关键词：高等教育教育产品教育服务

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